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  • 简介:摘要数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件。

  • 标签: 数学课堂教学 民主氛围 心理动因 参与实践 合作 交流 创新能力
  • 简介:科技的进步,互联网的发展,使整个世界焕然一新。将信息化技术融入到实践教学中也是随时代发展而需要的,本文对如何在课前、课内、课后教师利用网络媒体和小学语文阅读教学整合模式的尝试,提出相关建议,希望能对同行有所参考。

  • 标签: 网络媒体 小学语文 阅读教学 整合 模式 尝试
  • 简介:中小学的学生都具有活泼好动的性格特点,因此,要想提升中小学课堂的教学效果和教学质量,教师必须掌握良好的课堂管理方法和模式,就目前情况来看,中小学的课堂管理还存在着很多的不足,随着教育的不断改革,互相管理的模式越来越受到教师的青睐。本文主要从互相管理这种模式的基本特征以及运行效果入手,分析了互相管理对于中小学课堂管理的有效性,以期对相关领域的研究人员提供借鉴意义。

  • 标签: 互相管理模式 中小学课堂 教学管理
  • 简介:直接教学模式顾名思义即直接对幼儿进行教学,它的教育目的就是帮助儿童获得入学时的一些基本技能,如读、写、算、记等。在该模式中学业是衡量幼儿成功与否的最主要标志,教师在直接教学模式中起着至关重要的作用。

  • 标签: 教学模式 有效运用 教育支持 弱势群体 中国 基本技能
  • 简介:随着我国电子技术的不断创新,社会对于电子专业人才的需求不断增加,我们应该更加重视技工学校电子专业实习教学工作,根据学生学习需求,开展实习教学改革和创新,提高技工学校电子专业实习教学质量。

  • 标签: 技工学校 电子专业 实习教学模式 改革探索
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  • 简介:针对高职体育教学创新教育应用进行分析,总结了传统高职体育教学中存在的不足之处,并针对这些内容,探讨如何将创新教育应用到其中,主要策略为对课堂设计思路进行创新,实施分层化教学以及教学组织形式的创新

  • 标签: 创新教育 高职体育教学 课堂设计思路 分层化教学
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  • 简介:数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件

  • 标签: 数学课堂教学 民主氛围 心理动因 创新能力
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  • 简介:语言类学科教学需要侧重于学生的的阅读能力、运用能力、理解能力培养,首先我们需要知道职业教学的主要方向是实践教学,日语专业的学生想要获得相关的语言技能,就需要在教学过程中通过不同的学习手段来加深自己对语言的学习能力和理解能力。

  • 标签: 图式交互 阅读理解 高职日语 阅读教学
  • 作者: 杨桂娜(固安县第一中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G324.2【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)11-17-0251随着新课标的逐步实施,英语教师在教学中所充当的角色已经有了新的变化,传统的“传道、授业、解惑”,等教学观念已不再适应现阶段的客观要求了,摆在教师面前的一个严峻话题是:如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。那么,什么是创新思维呢?所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳,最新知识独创的思维。按爱因斯坦所说,“创新思维只是一种新颖而有价值的,非传统的,具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的,在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢?我认为应从以下几方面做起:1.营造创新环境,激发创新欲望从心理学的角度,罗杰斯提出,有利于创造性思维的一般条件是心理安全和心理自由。从本质上讲,创造性思维必定是异样的,当学生在心理上感到安全时,他就不会害怕表现,他可以在进行创造性思维时无须处于保守状态,从而保持“心理的自由”,充分表现而无须拘束。在注重营造创新环境方面,罗伯特•麦瑞克(RobertMyrick)则认为,教学中有利于学生学习的因素有以下六种:关怀、理解、认同、尊重、友情和信任(LyndaFielstein&PatricaPhelps,2001)。按照新课程对教师角色的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。创造丰富的教学环境,激发学生的学习动机。以平等的心态面对学生,以豁达、开朗、睿智、幽默去接受学生、感染学生。培养学生的学习兴趣,为学生提供多种便利,为学生的学习服务,努力建立一个接纳性的、宽容性的课堂气氛。轻松、愉快、民主、和谐的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积极的影响。而积极、肯定的情绪会使学生的主动性、创造性得到发展,学生的思维会更活跃。因此,在教学中,教师要努力培养自身的心理素质,把真挚的爱用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息传递给学生
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  • 简介:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央在新世纪新阶段提出的一个重大战略思想。在军队建设中贯彻科学发展观,推进中国特色军事变革,做好军事斗争准备,其中一项重要工作,就是按照军委决策,把院校建设摆在优先发展的战略地位,推进院校建设跨越式发展,为加快我军现代化建设输送高素质军事人才。

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