简介：摘要：素质教育背景下小学教育重视学生身体素质和文化知识的协同提升，游泳课不仅是体育教育重要项目，更是学生今后工作防范的求生手段，倡导游泳进课堂理念对学生综合素养提升具有重要作用。蛙泳是一种重要游泳类型，小学生普遍对蛙泳有浓厚的学习兴趣和实践欲望，实施课堂教学可行性较高。基于此，以小学游泳进课堂实践教学活动为例，从水感锻炼、技术培养、教法选择、核心素质等多个方面分析蛙泳在小学教学课堂上的应用，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：教育部近日决定,将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中。据悉,已修订的《义务教育音乐课程标准》增加了有关京剧教学的内容,确定了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容,根据不同学段学生的情况,将15首京剧唱段安排在小学、初中各年级。

简介：摘要：课堂教学是学生学习高效的“主阵地”，实现高效课堂离不开现代化信息技术和丰富的网络资源共享支持。我国中小学智慧教育平台的推广为高效课堂教学注入新鲜的血液，如何利用智慧教育平台开展高效课堂教学成为每个教师必须研究的新课题。

简介：

简介：中小学专、兼职书法教师在专业知识、书写能力、教材应用、教学方法等方面应具备一定的能力,这样才能使中小学书法教学工作得到良性发展。课堂是开展教学的载体,通过有效的课堂教学,使学生的书写水平、审美能力、人文素养、道德观念得到提升,促进学生的全面和谐发展。

简介：随着音乐新课改的不断推进，课堂器乐在中小学音乐课堂教学中悄然兴起，这说明课堂器乐教学在中小学音乐教育中所显现出的“不可替代性”已被人们认同。近年来，笔者观摩了很多的课堂器乐教学，觉得当前中小学课堂器乐教学方法与新课改有失和谐。因此，笔者想结合自身的教学实践，以八孔竖笛的教学为例，谈谈课堂器乐教学的一些常用方法，供大家参考。

简介：2016年秋季开学,赣剧、采茶戏、傩舞、陶艺等具有浓郁江西地方特色的美育课程将进入江西省中小学美育课堂。江西省就全面加强和改进学校美育工作出台实施意见,明确提出,2016年起全省各级各类学校逐步开足开齐美育课程,其中义务教育阶段学校每周音乐、美术课各不少于2节。在开设音乐、美术课程的基础

简介：李泓冰在10月25日的《新民晚报》上撰文指出，几天前，我和一位成绩优秀的大学生聊天，随口絮叨了几句宪法内容：尊重和保障人权，也就是公民权利；我国公民享有的政治权利包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，宗教信仰自由；公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，通信秘密受法律保护……

简介：本文从三个方面浅要分析了中小学课堂教学录制。如有不足之处，还望教师批评指正。

简介：【摘要】高效课堂是教学改革新理念，实施十几年来取得了很大成效，改变了以往教师为主，学生被动接受知识的局面，学生主动获取知识，积极参与学习过程，提高课堂效率。实施高效课堂首先从教师思想观念上发生改变，多开展校本研修活动，课堂上开展小组互助学习方式，把握好课堂节奏和时间，老师设计好提问，布置作业分层进行，精而少，确保高效课堂深入开展。

简介：摘要：目前，我国中小学语文课堂教学状况不容乐观，教师普遍沿用“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教学模式，忽略了学生的主体作用，教学方法单一，是影响课堂教学质量提升的“瓶颈”。中小学语文课堂教学改革势在必行，应坚持以生为本，构建高效课堂的教学模式，培育有效率的课堂，是解决这一问题的有效途径。

简介：

简介：在时代不断进步的今天,高效课堂已经成了每个一线教师追求的目标。尤其是中小学英语教学,更是教师关注的焦点。因为英语作为国际第二大语言,将成为我们每一个人需要掌握的一门语言,它也是提高中小学生综合素质的基础知识。但是,由于种种原因,中小学英语教学还是存在不足的地方,需要每一个教师在教学中不断摸索。

简介：近年来，由于社会经济的大力发展，社会已经进入信息时代的发展，各行各业对人才专业化程度的要求不断提高。深度学习的种种优点也越来越突出化、明显化，因此，大力提倡深度学习已成为时代发展的必然趋势。本文旨在通过对比的方式，将深度学习与对浅层学习做一对比，希望读者从对比中认识深度学习，能够从一个新的角度去更深一步了解深度学习，并从中得到一些启示，以便运用在中小学课堂教学实践中，促进学生的全面发展。

简介：

简介：如何高效开展中小学课堂教学,需要教师认真进行课堂教学评价,加强教学反思,充分发挥课堂教学评价之引导、诊断、调节作用,促进教师专业能力之发展。然而,当前中小学课堂教学评价还存在诸多问题,亟需引起重视。在探讨中小学课堂教学评价现存问题的基础上,提出了几点改进对策,以资借鉴。

简介：

简介：

简介：中国有文字的历史已有五千余年，而音乐历史可以追溯到更加古远，这笔宝贵的精神财富传承至今对当代的教育仍具有重要的现实意义。教育是传承重要手段，如何让传统音乐与课堂对接，弘扬中国优秀传统音乐，成为了一个难题。本文从中小学课堂入手，从传统音乐的特点、如何融入、师资等三个方面展开分析，为实现传统音乐顺利走进中小学课堂提供参考。

简介：国家新制订的《音乐课程标准(实验稿)》明确提出了“弘扬民族音乐”的基本理念，并详细阐述：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容”。在传统音乐中，民族乐器是其得以呈现的重要方式之一。而器乐教学的民族化，既要多选择民歌和民间音乐作为教学曲目，同时也应尽可能多地介绍、使用民族乐器，让民族乐器走进中小学的音乐课堂。