简介：创业观教育是创业教育的核心内容。农业院校开展大学生创业观教育对于院校人才培养、开展就业工作以及落实社会服务等方面具有特殊意义。农业院校应针对现阶段创业观教育存在的问题,提出完善创业观教育的有效路径,具体包括形成创业观教育的领导体制,构建创业观教育的内容体系,更新创业观教育的方法体系,搭建创业观教育的实践平台,完善创业观教育的反馈机制等。

简介：

简介：大学生创业教育是的开展既涉及到政府、产业界和高校等外部利益相关者,又涉及到教学单位与专业教师、行政部门及其人员、学生等内部利益相关者。内外利益相关者的利益诉求、角色定位、作用方式,都影响着创业教育开展的进程与效果。它们之间在非均衡博弈过程中的矛盾和冲突,却正是制度规范建立和创新的内在动力。通过建立客观的第三方组织,协调、规范内外利益相关者的定位和行为,实现大学生创业教育的各利益方协同发展。

简介：建立安全有效的高校网络秩序需要大学生加强网络道德自律,学会在网络虚拟的环境下进行自我教育。大学生常用的自我教育方法类型有：网络自我修养法、网络素养提升法和网络实践法等。运用这些方法时大学生要积极倡导自律精神、主动学习网络思想政治教育理论、努力提高自身的辨别力与免疫力,这样才能从他律走向自律、从教育走向自我教育,才能发挥其自主性、能动性和创造性,做到从自发到自觉的良性过渡。

简介：一、大学生传统文化精华教育的主要内容（一）“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。（二）“自强不息”、“刚健有为”的进取精神。（三）“以民为本”、“仁义礼智信”的伦理道德观。（四）“天人合一”、“道法自然”的生态观和宇宙观。（五）“以和为贵”、“和而不同”的和谐精神。

简介：在实践育人的背景下,目标管理方法、多方参与形式和保障机制建立三者有机结合构成了大学生德育评价工作体系。目标管理方法包括目标设定、过程管理和结果分析三个步骤,它为德育评价工作提供了方法论指导;多方参与是以高校为主导、社会各界与大学生个体多方参与的工作形式,它是德育评价工作的组织形式;从德育评价的管理制度、学校的政策导向、评价队伍建设方面建立德育评价工作保障机制,是德育评价工作顺利开展的基本要求。

简介：心理资本是促进创业者个体能力增长、提升创业绩效的心理资源,在创业教育的实践中,应积极建构大学生心理资本开发的模式,引导具有创业心理动机的大学生立足创业实际需求,塑造积极健康的创业心态;引导创业者充分估计创业困难,在创业实践中树立百折不挠的执着精神;帮助创业者将创业目标进行量化,以乐观自信的状态分步骤实现目标。在高校创业教育实践中,教育者要引入心理资本开发策略到教学课程中,通过专业、高效的创业教育团队促进创业教育与心理资本开发。

简介：摘要初中英语教学作为初中教学体系中的重要教学科目，承担着培养学生英语素养、英语能力以及英语知识的重要作用。在新时期背景下，初中英语教学的要求和目标得到进一步深化和转变，其中最重要的就是要求教学方式的转变，要通过构建以学生为中心的教学方式来增强学生的学习积极性以及探索欲望，从而不断增强初中英语教学质量。以学生为中心的教学模式是新时期背景下一种新的、非常重要的教学方式，有利于打破传统机械、死板的教学局面，不断增强教学效果。因此，本篇文章主要针对以学生为中心的教学模式在初中英语教学中的运用进行相应的探究，以其通过以学生为中心的教学模式的构建，不断加强教学效果。

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简介：读写结合已成为新课程改革下提高学生语文素养的一大趋势，但目前，仍然有较多的教师忽视读写结合，淡化读写结合。主要表现如下：

简介：为了改进学习方式,实现学习主动化、自主化和多元化的转变,数学课程活动应本着＂以生为本、以学为主＂的教学理念,坚持以＂综合与实践＂为有效载体和活动平台,努力培养学生的应用意识、创新精神和实践能力,为促进他们的生动、活泼和主动式发展,为推动其可持续性发展和终身发展源源不断地注入活力。

简介：《义务教育语文课程标准（2011版）》中特别强调：“识字写字是阅读写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”可见，识字写字教学在低年级语文课堂中的地位是举足轻重的。而同时，汉字浩如烟海，如果单单依靠教师课堂上教，根本无法满足一个人发展的需要，因此，独立识字的能力至关重要。根据课程标准要求，五六年级学生应该“有较强的独立识字能力”，这种能力可不是一蹴而就的，要靠几年时间不懈努力、不断积累。基于此进行了低年级自主识字写字教学的探索，以生为本，以社会生活为源头活水，培养学生自主识字的能力。

简介：分层教学是指教师根据学生们现有的知识、能力水平，把他们分成不同的群体区别对待，有针对性的让学生们得到应有的提高，是一种优化单一教学体制的有效手段。为了让不同阶段的学生都能更好的掌握知识，分层教学越来越受到教师以及家长们的关注。本文通过对分层教育的认知，分析了分层教学在小学数学中的应用，并根据实际情况研究了分层教学在小学数学中的实施策略。

简介：小学科学探究实验是培养学生探究能力的核心手段,对学生的发展起着极其重要的作用,而科学探究实验中的一些错误做法却直接影响着实验效果,阻碍了学生探究能力的发展。

简介：

简介：小学美术作为基础技能学科，如何结合教育发展的趋势和课标要求，培养学生创新意识和创造能力成了广大教师研究的一个重要课题。

简介：

简介：我国著名教育学家叶圣陶先生说过：“教育是为了达到不需要教。”这为我们当今教学改革指明了方向。作为教师的我们应摒弃过去“满堂灌”的陈旧教育观念，确立“学生为主体、教师为主导”、

简介：小学语文课堂，设计有效的问题是教学的重要手段。但在实际教学中，提问常常显得低效甚至无效，低效的提问表现在哪些方面，教师当如何避免，就此表达粗浅的看法。