简介:【摘要】目的:分析传统教学模式联合以问题为基础的教学模式在临床免疫学检验教学中的有效性。方法:自2020年1月至2020年12月选择我院临床免疫学检验科招录的
简介:【摘要】目的:探析以案例为引导的教学模式(CBS)联合翻转教学模式(FCM)在感染科实习带教中的应用效果。方法:选取2022年3月至2023年3月期间我院感染科实习的60名学生并将其设置为研究对象,在随机字母表分组法下将全部学生分成两组,分别为联合组(n=30)和对照组(n=30),在对照组中应用传统带教教学模式,在联合组中应用以案例为引导的教学模式联合翻转教学模式,对比两组学生的临床实践成绩和理论知识成绩。结果:联合组学生的临床实践成绩和理论知识成绩相比对照组学生均更高,对比显示统计学差异明显(P<0.05)。结论:以案例为引导的教学模式联合翻转教学模式在感染科实习带教中取得了满意的应用效果,具推广价值和应用价值。
简介:【摘要】目的 对老年痴呆患者应用HABILITATION护理模式效果进行研究。方法 研究对象100例为老年痴呆患者,入院后以电脑随机法分为参照组(n=50)、研究组(n=50)两组,分别给予常规护理、HABILITATION护理模式,并对比护理效果,研究时间为2021年3月-2023年3月。结果 研究组较参照组的护理效果更优;差异存在,对比有统计学意义(P〈0.05)。结论 在护理老年痴呆患者时,以HABILITATION护理模式为主,护理效果极佳,可以对患者各种临床症状进行明显的改善,帮助患者恢复正常的生活,提升患者的生活质量,适用于临床中。
简介:摘要解剖学是一门重要的医学基础课,是研究基础医学和临床医学的基础,是学医者必经之路。但解剖学内容繁杂,名词术语众多,抽象乏味。传统的教学以“注入式”、“填鸭式”为多,笔者探索了“三法一联系”教改模式,供同行参考。
简介:摘要目的为了充分发挥护理人员的主观能动性,提高护理工作质量及患者满意度,积极探索护理绩效考核模式,建立科学、公平、公正客观的护理绩效考核方案。方法按着护理人员的工作量、岗位、工龄、职称及工作质量等考核指标对护理人员进行考核,赋予每项考核指标不同的权重比例及考核分值,利用Excel电子表格进行统计汇总,实现绩效考核。结果自2016年以来,科室积极探索护理绩效考核模式,经过不断地改进完善,建立健全了绩效考核制度,探索出一套科学、公平、公正、客观、实用性强的绩效考核方案,形成了有效的激励机制,从根本上调动了护理人员的工作热情,实现了多劳多得,优劳优酬。结论实行护理人员的绩效考核,能够激发护理人员的工作积极性,责任心,使护士付出的劳动得到应有的回报,护理队伍更加稳定,护理质量进一步提高。