简介：摘要目的探讨护理健康教育在骨科临床护理过程中的应用。方法选取2015年2月至2016年2月我院骨科患者160例作为研究对象，对全部患者按照随机平均原则分为实验组和对照组。对照组患者行常规护理，实验组患者在常规护理的基础上进行健康教育。结果实验组的骨科临床患者在进行护理健康教育后，护理质量以及患者满意度都明显高于对照组，P<0.05。结论骨科临床护理过程中对患者进行护理健康教育，能有效提高患者的治疗效果和患者满意度，值得在临床上进一步推广使用。

简介：摘要目的调查不同工龄护士的心理健康状况，为管理者制定相关对策提供有效的依据。方法通过查阅相关文献制定调查表，采用问卷调查法获取研究相关数据和资料。采用描述性研究法、单因素方差分析对研究结果进行分析。结果不同工龄护士的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性及其他等项目比较（P﹤0.05），差异有统计学意义。可见，不同工龄的护士心理状况得分有明显的差异，尤其是6～10年的护士，心理健康不良状况更明显。结论护理管理者应重视工龄在6～10年的护士的心理健康状况，应多给予关心和支持，营造良好的工作氛围，建立激励机制。

简介：摘要目的研究分析儿童保健工作中的健康教育对幼儿行为发育的影响。方法随机选取我单位2013年1月至2015年2月期间收治的幼儿80例作为主要的研究对象，在上述的基础上进行随机分组研究，一组为研究组，一组为对照组，两组各40例，常规护理指导的幼儿为对照组，在上述的基础上进行健康教育干预的幼儿为研究组。结果幼儿发育商(DQ）值比较差异显著，具有明显的统计学意义，P＜0.05。结论健康教育的有效实施促使幼儿发育实现进一步完善，有利于幼儿的健康成长。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中应用效果，为临床护理路径在血液透析患者健康教育中应用提供理论依据。方法选取2015年5月-2016年5月在医院接受治疗的60例血液透析患者作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组患者30例，对照组患者给予常规护理和健康教育，观察组患者给予临床护理路径和健康教育，观察两组患者症状变化情况和健康教育情况，分析比较两组患者健康教育效果情况、护理满意度情况。结果观察组患者优良率为83.33%，对照组患者优良率为36.67%，观察组患者优良率明显要高于对照组，组间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者护理满意度为93.33%，对照组患者护理满意度为73.33%，观察组患者护理满意度明显要高于对照组，组间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理路径在血液透析患者健康教育中应用效果显著，改善了临床症状和生活质量，提高了健康教育的效果和护理满意度，临床上值得推广应用。

简介：摘要目的研究在老年人健康管理中应用个性化服务的临床价值。方法选取我中心自2016年1月-2016年12月期间管理的240例老年人健康管理患者，采取随机数字表法的分为参照组（n=120）与实验组（n=120），参照组患老年患者予以常规护理干预，实验组老年患者予以个性化服务模式，对比分析两组老年患者经不同护理后组间差异情况。结果实验组老年人健康管理后ADL量表评分（72.65±3.01）分、GQOLI-74评分（77.68±5.11）分、管理满意度99.16%等显著优于参照组ADL量表评分（60.21±4.54）分、GQOLI-74评分（62.31±4.01）分、管理满意度83.33%，统计学分析形成对比意义（P＜0.05）。结论将个性化服务模式应用在老年人健康管理中疗效显著，对于改善老年人日后生存质量意义显著。

简介：摘要目的对健康教育路径在食管癌围术期患者中的应用进行探讨。方法研究中纳入对象为2015年1月—2017年9月收治的食管癌患者60例，将其根据就诊时间均分组为对照组用常规健康教育，观察组用健康教育路径；将患者各项临床资料详细整理后作回顾性分析。结果干预后观察组患者健康知识及技能评分显著升高，护理满意度高，与对照组比较存在差异，P＜0.05。结论食管癌患者围术期经健康教育路径干预后，可有效提高患者的健康知识知晓度，并能够充分增强其健康技能，提高护理满意度。

简介：摘要目的探讨健康教育对糖尿病患者护理效果的影响。方法在医院2015年9月到2016年5月期间诊治的糖尿病患者中抽取74例作研究对象，并经随机抽签方式分组，对照组（n=37）应用糖尿病常规护理，研究组（n=37）则以对照组护理措施为基础，加用健康教育，对比两组患者糖尿病基本知识知晓率以及护理后血糖水平变化。结果①研究组患者的糖尿病基本知识知晓率是97.30%，高于对照组患者的是78.38%（P＜0.05）；②研究组患者的空腹血糖、餐后2h血糖水均低于对照组（均P＜0.01）。结论健康教育对糖尿病患者护理效果有正性影响，可提升患者对糖尿病基本知识的知晓率，并改善血糖控制效果，可借鉴。

简介：摘要目的探究健康教育干预在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法选取我院收治的148例慢性胃炎患者作为研究对象，将其均匀分为观察组与对照组各74例，对照组患者采取常规护理模式，观察组患者在常规护理的基础上实施健康教育干预，比较两组患者的临床护理效果。结果比较两组患者实验数据发现，观察组患者护理效果明显优于对照组，患者满意度较高，平均住院时间较短。结论对慢性胃炎患者实施健康教育干预，有利于提高患者对自身疾病的认识，提高患者满意度，缩短住院时间，在实际应用中具有深刻意义。

简介：摘要目的探讨临床路径式健康教育在乳腺癌患者中的应用。方法选择2013年1月-2016年10月在我院进行乳腺癌改良根治术的80例患者，随机分为观察组40例和对照组40例，对照组实施常规乳腺改良根治术护理，观察组实施乳腺癌临床护理路径护理。结果两组患者在对健康教育内容的掌握情况和满意度调查比较均有显著性差异（P＜0.05）。结论临床路径式健康教育可降低医疗成本，提高患者对健康教育内容的掌握和对护理服务的满意度，值得对临床推广应用。

简介：摘要目的了解广东省部分高校教职工更年期健康状况及更年期综合征发病率和相关因素的影响。方法广东三所高校40～60岁教职工850名，进行问卷调查，数据采用SPSS10.0统计软件统计，计数资料采用χ2。结果女教职工更年期综合征发病率为63.78%，大专以上文化程发病率为69.67%，高中及以下的发病率为47.01%；教师的发病率为76.59%，干部的发病率为51.63%，工人的发病率为33.33%；男教职工更年期综合征发病率为70.51%，大专以上文化程发病率为70.93%，高中及以下的发病率为63.06%；干部的发病率为59.05%，教师的发生率为46.25%，工人的发生率为27.27%.性格差异、家庭关系和睦与否、居住环境噪杂与否与更年期综合征发病率有统计学意义(χ2=66.99，P＜0.01)。女教工更年期综合征症状顺应是失眠、烦躁易怒、骨关节疼痛、易激动、月经紊乱、心悸、头痛、潮热出汗、面部色素沉着；男教工更年期综合征症状顺应是性欲减退、烦躁易怒、骨关节疼痛、失眠、易激动、头痛、心悸、面部色素沉着。结论加强高校教职工更年期的保健是不应忽视，开展高校教职工健康教育，培养良好生活习惯，科学调配饮食，加强体育锻炼，定期体检，早发现、早治疗尤为重要。

简介：摘要目的分析探讨支气管哮喘患者给予健康护理以及加强护理管理的临床效果。方法选取我院2014年2月—2016年2月收治入院的支气管哮喘患者60例，将其随机分为观察组和对照组各30例，对照组患者采取常规护理方法和健康宣教，观察组在此基础上加强健康教育同时加强护理管理，分析对比两组患者的护理效果以及满意度。结果两组患者经不同的护理措施进行护理后，观察组患者护理满意度为90.0%，对照组患者护理满意度为73.4%，两组患者护理满意度对比具有统计学差异（P＜0.05）。结论支气管哮喘患者其病程较长，所以在长期的治疗当中，加强对患者的健康教育以及护理管理能有效的改善患者临床症状，并且提高患者对于护理工作的满意度，同时对于提高患者生活质量也有一定的帮助，适合在临床上广泛的推广和应用。

简介：摘要目的研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法选取我院2011年3月—2016年5月收治的235例神经内科患者作为研究对象，分为观察组和对照组。对照组实施常规教育方式，观察组实施规范化健康教育方式。结果观察组总分为247.29±17.34分；对照组总分为203.62±14.59分。两组在生活质量水平上的对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对神经内科患者实施规范化健康教育护理，能够有效提升护理人员的护理水平，改善患者的生活质量，提高患者的护理满意度，能够在临床中广泛应用。

简介：摘要目的探讨健康教育干预在阴道炎护理的临床价值分析。方法选取我院2015年8月-2016年8月收治的阴道炎患者100例，随机分为对照组和观察组，每组各50例，对照组给予常规护理，观察组在对照组护理的基础上再给予健康教育干预，实验结束后，观察两组的治疗效果。结果观察组的患者对于护理的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的治疗总有效率为96.00%，明显高于对照组的治疗总有效率90.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者对于阴道炎知识的掌握程度也明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对于阴道炎患者进行健康教育干预是必不可少的，不仅能够提高患者治疗的有效率，并且还能够提高患者对于护理人员的满意度，掌握了一定的知识，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理疗效。方法研究对象为我院随机选取的100例盆腔炎住院患者，研究时间为2015年4月至2016年8月，研究对象分类为对照组、观察组，每组纳入50例患者。行护理干预时，对照组行常规性护理，观察组在常规性护理基础上行健康教育护理干预，统计分析两组患者的护理效果。结果经健康教育护理干预，观察组的护理效果更接近预设值，与对照组相比，护理有效率、护理满意度更为理想，P<0.05，存在统计学意义。结论对盆腔炎住院患者应用健康教育护理干预能够较好改善患者的临床症状，提高患者对疾病的认知度，进而促进患者的恢复，应用价值较高。

简介：摘要目的探讨不同宣教方法对老年患者实施健康教育的效果。方法将240例老年患者随机分为观察组和对照组，对照组实施常规健康教育，观察组在此基础上将健康教育内容个性化宣教，采用直观形象、通俗易懂、重复记忆等教育方法进行宣教。结果观察组对宣教内容的掌握和对健康教育的满意度明显高于对照组。结论老年患者的健康知识宣教要针对其生理和心理特点实施，才能达到预期效果。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响效果。方法本文选取我院于2016年5月-2017年5月收治的64例妇科阴道炎患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用健康教育护理干预方式，对比两组患者的的临床疗效。结果护理组的总有效率为100.00%，对照组的总有效率为65.625%，同时护理组的护理满意度得分为（93.62±2.07）分，对照组的护理满意度得分为（79.63±3.18）分，两组各项结果对比有显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论妇科阴道炎患者实施健康教育护理干预措施，能够提高患者对于健康教育知识的接受程度，促进医护工作的顺利开展，值得在临床上推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨胆囊炎护理中心理护理和健康教育的应用效果。方法所选研究对象为本院收治的择期行手术治疗的胆囊炎患者，病例选择时间范围为2015年10月-2016年10月，共纳入病例数为80例。按照11比例，将80例患者分为研究组（心理护理+健康教育）与对照组（常规护理）。对比两组护理效果。结果干预前，两组心理状态评分对比，差异不显著（P>0.05）；干预后，两组心理状态评分差异显著（P<0.05）；两组疾病知识掌握度差异显著（P<0.05）。结论在胆囊炎患者的护理过程中，实施健康教育和心理护理的效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式应用在糖尿病护理管理中的效果。方法在本次研究中选取了226例糖尿病患者为研究对象，将2014年8月～2015年7月的就诊患者作为对照组（采取常规护理措施，113例），将2015年8月～2016年7月就诊的患者作为观察组（采取全程健康教育模式，113例），对比两组患者的血糖控制率、自我管理率、知识掌握率以及护理满意度。结果观察组113例患者在接受了上述护理措施后，血糖控制率达到94.69%，自我管理率达到86.73%、知识掌握率达到85.84%，均明显优于对照组且组间差异显著有统计学意义（P＜0.05）。同时在护理满意度方面观察组为94.69%，明显优于对照组的85.84%，其组间对比差异明显且具有统计学意义（P＜0.05）。结论在对糖尿病患者实施临床护理时，可采取全程健康教育模式，能够实现对患者血糖的有效控制，提高患者的自我管理能力与知识掌握率，可在临床予以大力推广。

简介：摘要近年来随着人们的收入提高，而造成人们生活方式与饮食结构发生的改变。从而增加了慢性病的发病率，并伴有年轻化的趋势。为更好的了解在职职工的健康状况，针对他们定期进行相应的健康监测是有一定的必要的。在临床生化指标中，丙氨酸氨基转移酶（ALT）、空腹血糖（GLU）、总胆固醇（TC）和甘油三酯（TG）等的分析有利于我们分析目标人群中影响健康的高危因素，有助于制定有效的防治措施，提高生活质量。现对眉山某铝厂在职职工共计485例对象进行健康体检，对部分生化异常指标结果进行分析探讨。