简介：摘要目的探讨高血压、糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健的影响。方法在医院2015年4月到2016年6月期间诊治的孕期妇女中抽取96例作研究对象，并依照随机抽签方式予以分组，对照组（n=48）通过常规手段进行孕期保健，研究组（n=48）则在常规孕期保健基础上加用高血压、糖尿病家庭健康教育，对两组孕妇糖尿病、妊娠期高血压综合征发生率以及分娩结局。结果①研究组孕妇的糖尿病、妊娠期高血压综合征发生率均低于对照组（均P＜0.05）；②研究组剖宫产率是18.75%，低于对照组的54.17%（P＜0.01）。结论高血压、糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健有正面影响，可显著降低孕妇糖尿病和妊高征等孕期疾病发生率，并减低其剖宫产率，从而改善其妊娠结局。

简介：摘要目的探讨不同健康教育模式对消化溃疡患者自我管理水平的影响。方法收集我院2016年6月-2016年12月消化溃疡患者60例，随机分组对照组（给予常规护理）和观察组（给予患者有针对性的健康教育），比较两组患者的护理效果。结果（1）与对照组对比，观察组SF-36评量表评分明显更高，P<0.05。（2）与对照组对比，观察组健康教育掌握程度明显更高，护理满意度明显更高，P<0.05。结论健康教育干预在慢性胃炎患者的护理中具有理想的应用效果，值得临床广泛应用以及推广。

简介：摘要目的分析健康教育护理在住院盆腔炎患者中的应用效果及体会。方法选取我院住院盆腔炎患者60例，收取时间为2012年5月直至2015年3月期间，并将住院盆腔炎患者分为两组，对照组患者采用常规护理，观察组患者采用健康教育护理。结果观察组住院盆腔炎患者总满意度96.67%显著高于对照组患者的总满意度70.00%，观察组健康知识掌握评分（85.33±2.31）分显著高于对照组患者健康知识掌握评分（71.21±1.48）分（P＜0.05）。结论健康教育护理在住院盆腔炎患者中具有良好的应用效果，值得运用。

简介：摘要目的研究健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中应用效果。方法选取我院门诊2015年12月到2016年12月收治55例扁桃体患儿作为研究，分为实验组（n=28）和参照组（n=27）。参照组患儿给予常规护理，实验组患儿在常规护理的基础上给予健康教育干预，对比两组效果。结果实验组患儿的复发率、并发症发生率明显优于参照组，组间数据差异呈现为P＜0.05，具备统计学意义。对比两组患儿及家长对护理满意度评分和疾病知识掌握程度，经统计学分析计算，组间差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。结论健康教育应用在小儿扁桃体炎护理中，具有明显效果，提高了患儿及家长的满意度，且并发症发生率和复发率均有所降低，增强患儿及家长对疾病知识的掌握程度，值得临床上进一步普及应用。

简介：摘要目的对健康体检人群中高尿酸血症的患病情况、影响因素展开分析。方法在我院接受体检的636名人员当成研究对象，观察检出高尿酸血症情况，随后将检出高尿酸血症79例设置成A组，将未检出高尿酸血症剩余557例人员设置成B组，在对患病情况进行统计的同时，分析高尿酸血症的危险因素。结果636名人员，12.42%检出高尿酸血症，女性占1.89%，男性占10.53%，高尿酸血症发生的主要危险因素有年纪较高，合并高血压、高血糖、高胆固醇、脂肪肝。结论高尿酸血症的发生受多种危险因素影响，需注重这些危险因素的控制，使高尿酸血症得到有效防治。

简介：摘要目的分析轮台县中小学生的健康体检状况。方法在2015年1月-2015年12月选取我县7000名中小学生作为研究对象，对所有学生进行健康检测，分析其健康体检状况。结果7000名中小学生中视力不良检出率60%；贫血检出率14%；HBsAg阳性检出率0.84%；学生视力不良率高于男学生（P＜0.05）；男学生贫血率低于女学生（P＜0.05）；男女学生HBsAg阳性率差异不明显（P＞0.05）。结论我县中小学生的健康体检状况存在一定问题，相关部门应该加强重视，做好中小学生健康管理，保证中小学生健康成长。

简介：摘要目的研究不同健康宣教方式对结肠镜检患者肠道清洁程度影响。方法选取2015年4月-2016年4月期间收治的150例结肠镜检患者作为研究对象，采用随机双盲法将其分成三组，A组、B组和C组各50例。其中A组清晨5点～7点进行检查，B组上午8点～10点进行检查，C组19点～21点进行检查。对三组患者采用不同宣教方式，对比肠道清洁效果和准备时间。结果A组肠道清洁效果、肠道准备时间均优于其他两组（P＜0.05）。结论采用书面讲解和口头讲解相结合的方式对结肠镜检患者进行健康宣教，效果显著，值得临床应用和推广，此外时间安排在5～7点比较适宜。

简介：摘要目的探究在肾盂肾炎的治疗过程中健康教育护理对疗效的影响。方法选择我院2016年1月—2017年1月收治的肾盂肾炎患者112例进行研究，随机分组，对56例参比组行常规护理，对56例观察组行健康教育护理干预，比较比较两组患者的相关治疗指标。结果与参比组相比，观察组患者的住院时间较短，满意度较高且为发生严重并发症，差异显著，P＜0.05。结论健康教育护理应用于肾盂肾炎的护理中，可以促进患者恢复并有效减少并发症的发生，提高满意度。

简介：摘要目的探析基于微信的系统健康教育在小儿留置针护理的应用效果。方法选取我院2016年2月至2016年8月期间行静脉留置针的240例患儿为观察对象，根据随机数表法分为两组，即对照组（n=120）、干预组（n=120）。对照组患儿施行常规健康教育，干预组患儿施行基于微信的系统健康教育，对两组患儿的护理效果进行比较。结果同对照组相比，干预组静脉留置针时间明显延长，并发症发生率明显降低，对比差异显著（P＜0.05）。结论对静脉留置针患儿施行基于微信的系统健康教育的临床效果更好，可明显延长静脉留置针时间，减少并发症，值得在临床中广泛应用与推广。

简介：摘要目的探讨定期健康体检对相关疾病早期预防治疗的重要性。方法选取2014年12月至2015年12月来我院进行健康体检人员234例，对体检人员的结果进行分析，确定阳性结果比例。结果体检结果显示，体检阳性结果人数为34例，阳性率为14.53%。结论定期健康体检可对疾病进行有效的预防治疗，遵循早发现、早治疗的原则，提高人们的健康水平。

简介：摘要目的探析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法选取2015年4月至2016年5月我院收治的100例糖尿病患者的临床资料为研究对象，根据护理途径的不同分为对照组和观察组，各50例，对照组使用常规教育模式护理，观察组在对照组的基础上实施全程健康教育模式护理，观察两组护理效果并进行比较。结果两组患者在经过有效护理后，观察组的血糖状况明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的满意程度96.7%，明显高于对照组70%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对糖尿病患者，给予患者全程健康教育模式进行护理，不仅可以有效降低血糖状况，且护理满意度较高，因而值得我们日后临床借鉴和使用。

简介：摘要目的总结分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法以我院在2015年2月—2016年4月期间接收的96例糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组（48例）和对照组（48例），对照组采用常规护理管理，观察组在护理管理中采用全程健康教育模式，比较两组患者临床护理管理效果。结果在护理期间的糖尿病控制率、糖尿病并发症发生率以及糖尿病患者自我管理能力方面，观察组和对照组具有明显差异（P＜0.05），有统计学意义。结论在糖尿病护理管理中采用全程健康教育模式，有助于控制患者血糖，降低并发症发生，促进患者的自我管理，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨对社区非肺结核人群进行健康教育对普及、提高社区肺结核预防知识的效果。方法随机选取普格县某社区非肺结核健康人群106例为研究对象，对其进行肺结核预防知识健康教育，比较健康教育前后肺结核预防知识知晓情况。结果在进行肺结核预防知识健康教育后，预防知识评分显著升高，P＜0.05，研究对象在疑似肺结核临床症状、针对疑似症状处理措施、如何预防结核病传染等方面知晓情况显著高于健康教育前，P＜0.05。结论对社区非肺结核人群进行肺结核预防知识健康教育，有助于提高健康人群对肺结核的预防能力，这可能是预防肺结核传染的重要途径之一。

简介：摘要目的观察健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果。方法入选2015年7月至2016年7月的体检者88例，随机分成对照组与观察组，各44例。对照组给予常规的教育护理，观察组应用健康教育路径护理。比较两组的患者对护理的满意度。结果观察组的患者对护理满意度为93.2%，明显高于对照组的护理满意度77.3%，差异有统计学的意义（P<0.05）。结论健康教育路径在体检中心护理中的效果好，患者的护理满意高，可在临床中推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用疗效．方法选取本院于2015年1月-2016年12月间接受诊治的糖尿病患者120例为研究对象，随机均分成健康护理组和常规护理组，前组中的患者给予健康教育临床护理路径，后组中的患者给予常规护理干预措施，对比两组患者治疗一段时间后的疗效。结果相较于常规护理组，健康护理组患者的护理满意度健康达标率更高，组间比较具有研究意义（P<0.05）。结论通过对糖尿病患者给予健康教育临床护理路径，可以显著改善患者的治疗效果，缩短患者住院时间，提升患者的护理满意度，值得在临床进行大力推广。

简介：摘要目的分析高校女生发生原发性痛经运用护理健康教育的临床效果。方法本研究选取我校医务室于2014年5月-2015年5月期间接收的180例原发性痛经女生为对象，并将患者分为实验组与常规组，实验组采用的是护理健康教育方式进行干预，而常规组则运用常规护理干预，并对比两组护理效果。结果实验组中的患者在接受健康教育之后，月经知识掌握情况高于常规组，并且发生重度、中度以及轻度痛经的情况也出现下降的情况，差异较为显著，有统计学的意义(P＜0.05)。结论高校女生在接受护理健康教育之后，提升原发性痛经认知水平，同时对女生身心健康发展带来积极作用。

简介：摘要目的研究个性化健康教育在眼科护理工作中的应用。方法选择2015年6月—2016年6月，医院收治的眼病患者94例，随机分为对照组和观察组，每组患者47例。两组患者均进行常规治疗与护理，在此基础上，对照组患者进行常规健康教育，观察组患者进行个性化健康教育。对比两组患者治疗依从性和疾病知识了解程度。结果观察组患者治疗依从性良好率为95.74%，疾病知识了解良好率为91.49%，均高于对照组患者（P＜0.05）。结论在眼科护理工作中，对个性化健康教育进行应用，能够取得更好的护理效果。

简介：摘要目的探讨对面瘫患者采用中医护理临床路径结合健康教育的临床效果。方法选取我院2016年2月—2017年2月收治的面瘫患者76例，随机分成两组，各38例，对照组采用常规护理，观察组采用中医护理临床路径结合健康教育，比较两组护理效果。结果观察组总有效率为94.7%，高于对照组81.6%，比较差异明显（P＜0.05）；观察组护理满意度为97.4%，明显高于对照组78.9%，比较差异明显（P＜0.05）。结论中医护理临床路径结合健康教育可明显提升面瘫患者临床效果，有推广价值。

简介：摘要目的探讨血透室患者护患沟通管理流程和健康宣教的应用效果。方法纳入我院肾内科确诊为肾衰的200名无其他疾病的患者，随机分为对照组、观察组；对照组实施常规护理，观察组实施护患沟通管理流程和健康宣教。对比两组的患者发生心绪改善、并发症和医患纠纷次数的情况。结果观察组患者心理情绪改善率（76%）明显高于对照组患者（54%）,而患者并发症发生率、纠纷次数观察组为11%、2，对照组分别为27%、13，观察组均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对血透室患者实施护患沟通管理流程和健康宣教改善患者心理情绪，降低了患者并发症发生率和医患纠纷事件的发生次数。

简介：摘要目的探讨运用康复助手APP在宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用效果。方法选择在我院行手术治疗的宫颈癌患者，分为试验组和对照组。对照组实施传统健康教育，试验组在传统健康教育基础上指导患者使用康复助手APP，分别对两组患者于手术前1d采用焦虑自评量表（SAS）测评焦虑症状，于拔除尿管后评估患者的残余尿量及尿潴留发生例数，出院前1d发放健康教育满意度调查表测评患者对健康教育的满意程度。结果两组对比，试验组患者焦虑评分明显小于对照组（P＜0.01），术后拔除尿管后，试验组残余尿量及尿潴留的发生例数均少于对照组（P＜0.01），试验组健康教育满意度得分高于对照组（P＜0.01）。结论运用康复助手APP对宫颈癌患者进行围手术期健康教育，可以提高健康教育效果，缓解病人焦虑情绪，帮助患者术后进行膀胱功能的锻炼，促进患者康复，提高满意度。