简介：

简介：摘要：随着医疗行业的发展，儿科护理风险管理在本科实习护生教育中的重要性日益凸显。本文旨在构建一套针对本科实习护生的儿科护理风险管理教育策略，通过理论教学与实践操作相结合的方式，提高护生对儿科护理风险的认识和处理能力。通过对护生进行问卷调查和实地观察，分析其在儿科护理中常见的风险因素，并提出相应的教育策略。研究结果显示，系统的风险管理教育能有效提升护生的风险识别与防范能力，为临床护理安全提供保障。

简介：摘要：慢性病患者对自我管理能力的需求显著增长，尤其在我国，由于老龄化趋势与生活方式改变，慢性病患者数量呈逐年上升态势，寻求有效的自我管理方式成为其关注焦点。本研究通过实地调研方式，对医院健康教育在改善慢性病患者自我管理能力中的作用进行了深入探讨。采用对照实验和问卷调查方法，收集从医院健康教育过程中得到的统计数据，对比分析其在改善慢性病患者自我管理能力上的实际影响。研究结果显示，医院健康教育可以显著提高慢性病患者的病情知识了解程度，同时增强疾病预防和自我保健能力。在长期坚持医院健康教育参与的患者中，其自我管理能力的提升幅度显著，且能够有效降低并发症发生率及医疗费用负担。此研究结果有望为医院健康教育工作的持续优化和慢性病管理政策的制定提供有力支持。

简介：【摘要】目的：探究“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式在临床护理教育中的应用效果。方法：收录2023.1——2024.2期间于我院接受临床护理教育的护士，合计收录样本量为60例，于2023年6月在教育工作中实施“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式，将实施之前所纳入的护士定义为管理前组，实施之后所纳入的护士定义为管理后组，评价管理前后护士职业自我效能和人文关怀能力。结果：较之管理前，管理后护士职业自我效能得分均有所提高，P＜0.05。管理后护士人文关怀能力较之管理前有明显提升，P＜0.05。结论：在临床护理教育中应用“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式，对于提升护士职业自我效能和人文关怀能力的价值显著。

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简介：【摘要】目的：研讨缺血性脑卒中后血管性痴呆的临床特点及MRI早期诊断价值。方法：研究纳入了在2021年12月至2022年12月时间段内，自行前往我院的缺血性脑卒中患者，共计有300例，均对其实行MRI检查，针对2种检查结果准确性、缺血性脑卒中血管性痴呆患者与非血管性痴呆患者认知功能实施对照。结果：（1）缺血性脑卒中患者确诊血管性痴呆结果阳性137例，构成比45.67%；阴性163例，构成比54.33%。MRI检查血管性痴呆结果阳性138例，构成比46.00%；阴性162例，构成比54.33%。（2）缺血性脑卒中患者MRI检查结果灵敏度、特异度、准确性、阳性预测值、阴性预测值P值＞0.05，无差异。（3）缺血性脑卒中血管性痴呆患者与非血管性痴呆患者评分P值＞0.05，无差异。干预组缺血性脑卒中血管性痴呆患者短程记忆、注意力与计算功能评分低于非血管性痴呆患者，P＜0.05，有差异。结论：缺血性脑卒中后血管性痴呆患者对其实行MRI检查效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨在对糖尿病患者血糖管理中，实施门诊建档教育护理管理模式造成的影响。方法：选取2022年3月到2023年2月于同一医院门诊就2型糖尿病寻求医疗干预的患者总共60例作为对照研究开展的样本基础；以患者是否接受接受门诊建档教育护理管理为区分标准将患者分为人数等同的观察、对照组；对照组仅接受常规护理；就两组患者血糖控制效果进行对比。结果：观察组患者血糖控制水平较之对照组患者更低，且居于正常水平，P＜0.05。结论：糖尿病护理门诊建档教育管理模式有助于糖尿病患者提高血糖管理水平。

简介：

简介：健康是人类生活的基石，是我们追求幸福、快乐和成功的基础。然而，随着现代生活节奏的加快，人们面临着越来越多的健康挑战。疾病、环境污染、心理压力等问题层出不穷，给我们的健康带来了极大的威胁。因此，预防教育变得尤为重要。预防教育是一种以预防疾病、保持健康为目的的教育方式。它强调通过增强人们的健康意识和知识水平，培养健康的生活习惯，从而预防疾病的发生。预防教育不仅可以帮助我们避免疾病带来的痛苦和困扰，还可以提高我们的生活质量，让我们更加健康、快乐地生活。在本文中，我们将探讨预防教育的各个方面，包括健康生活习惯的养成、疾病预防与早期发现、心理健康的维护与提升、环境因素与健康的关系以及急救知识与技能的培养。我们将以通俗易懂的语言，结合实例和实用技巧，向大家介绍预防教育的重要性和具体方法。希望通过本文的介绍，大家能够更加重视预防教育，培养健康的生活方式，为健康打下坚实的基础。

简介：【摘要】目的：探究培养护生健康教育能力期间应用健康教育社会实践的效果。方法：选择80名护生为本次研究对象，以随机数字表法完成分组，分成对照与观察两组，各40名。健康教育能力培养方式选择上，对照组选择传统讲解式，观察组选择社会实践式，比较健康教育能力评分。结果：与对照组健康教育能力评分比较，观察组均较高（P＜0.05）。结论：护生健康教育能力培养中，健康教育社会实践可提高健康教育能力，值得推荐。

简介：摘要：抗中性粒细胞胞浆抗体相关性血管炎（ANCA-associatedvasculitis,AAUV）是一种自身免疫性疾病，肾脏是其最常受累的器官之一。肾脏受累主要表现为肾小球肾炎、肾脏血管炎和肾功能损害。治疗方法包括糖皮质激素、免疫抑制剂和生物制剂等。目前，治疗方案在一定程度上能够控制病情进展，但仍存在诸多问题，如治疗副作用、疾病复发及个体差异等。未来研究方向包括精准医学、联合用药、生物制剂研发和长期管理与监测，以优化治疗策略，提高治疗效果和安全性。

简介：摘要：抗中性粒细胞胞浆抗体相关性血管炎（ANCA-associatedvasculitis,AAUV）是一种自身免疫性疾病，肾脏是其最常受累的器官之一。肾脏受累主要表现为肾小球肾炎、肾脏血管炎和肾功能损害。治疗方法包括糖皮质激素、免疫抑制剂和生物制剂等。目前，治疗方案在一定程度上能够控制病情进展，但仍存在诸多问题，如治疗副作用、疾病复发及个体差异等。未来研究方向包括精准医学、联合用药、生物制剂研发和长期管理与监测，以优化治疗策略，提高治疗效果和安全性。

简介：【摘要】目的：分析对比常规护理与全程健康教育在内分泌科护理管理工作中的影响。方法：现将来我院内分泌科接受治疗的糖尿病患者100例开展分组研究，将其以随机数字表法分成观察组50例和对照组50例，对照组接受常规护理,观察组添加全程健康教育护理干预，将两组护理效果进行对比。结果：与对照组护理后结果相比，观察组患者的健康知识掌握度、用药依从性和自我管理能力已得到明显提高，患者最终血糖控制效果优于对照组，（P＜0.05）。结论：将全程健康教育应用于内分泌科护理管理工作中，可使临床护理质量和患者的遵医行为得到进一步提升,从而提高疾病控制效果。

简介：学生是国家的未来和希望，他们的健康成长直接关系到国家的繁荣与发展。然而，由于学习压力大、生活作息不规律等原因，学生群体中常常出现一些常见的健康问题。本文将详细介绍学生常见病的类型及其预防措施，以帮助学生和家长更好地了解和应对这些健康问题。

简介：【摘要】​目的 探索家庭、学校和医疗机构三方协同合作模式对某高校心理疾病的大学生复学后的健康管理效果。方法 采用“家-校-医”三方协同合作对某高校心理疾病大学生复学后进行健康管理。观察复学半年后的心理健康状况、学业表现和日常生活适应能力。结果 接受“家-校-医”三方协同健康管理的心理疾病复学学生在返校半年后心理健康状况、学业表现和日常生活适应能力上的表现均有稳定提高。结论 “家-校-医”三方协同对于心理疾病的大学生复学后的健康管理实践模式在提高学生的心理健康状况、学业表现和日常生活适应能力方面均有明显效果，应持续动态管理至顺利毕业，值得进一步推广应用。

简介：摘要：背景 护理教学管理在本研究通过文献回顾发现双向考核制度在提升护理学生临床实习教学质量和学生满意度方面发挥了重要作用。但该制度不能避免师生互惠关系对考核结果客观性及准确性的负性影响。 目的 本研究在此基础上提出了升级版双向考核制度并验证其在临床实践中的有效性。方法 研究选取在西部某省级医院实习的2022届（113名）和2023（142名)届大专生作为研究对象。使用SPSS26.0软件对研究数据进行统计分析。 结果 升级版双向考核制度相比基础版在提升带教老师的教学水平方面具有等效性或优效性，在促进带教老师知识更新、提升师生契合度、提高学生实习满意度及学生出科综合考核得分方面效果更佳。结论 升级版双向考核制度在临床护理教学管理方面比双向考核制度具有优越性，应继续推广和优化该先进的教育技术和评估手段，推动该临床教学管理制度的动态发展，不断创新改进，以期为临床护理教学管理提供借鉴。

简介：

简介：【摘要】目的：分析不同类型降压药物在老年高血压患者中的临床药学特点。方法：选取2023年1-12月300例高血压患者的一般资料进行回顾性分析，探究不同类型药物对患者血压控制效果的影响。结果：结果表明，患者在服用不同类型药物后，血压控制均有较好效果，治疗后血压水平得到显著降低(P<0.05)。结论：对于高血压患者来说，不同类型的降压药物均可达到较好的血液控制效果，可根据患者的具体情况进行药物选择，降低患者发生不良事件。

简介：摘要：目的：针对宫颈癌患者，引入行为护理联合全程健康教育方案，分析其临床影响。方法：研究期2022年6月至2023年6月，入组宫颈癌患者54例列为观察对象，入组后以随机数字表法分组（两组，每组患者27例），一组观察组在常规护理的基础上联合行为护理与全程健康教育，一组对照组仅应用常规护理，对比不同护理模式的临床影响。结果：观察组术后康复时间低于对照组；干预后自我护理能力测定量表（ESCA）评分高于对照组，（P＜0.05）。结论：将行为护理联合全程健康教育方案融入宫颈癌患者中，能够促进患者的术后康复，提高自我管理能力，积极影响显著。

简介：[摘要]目的：分析人文关怀联合健康教育在髋关节置换术患者围术期疼痛管理中的应用效果评估。方法：本研究以2021年2月-2022年2月期间的医院60名接受人工髋关节置换的病人为研究对象，随机将其分为对照组与观察组，对照组采取常规护理，观察组应用人文关怀联合健康教育，对比护理效果。结果：经过护理后发现，观察组髋关节评分优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于髋关节置换术患者围术期疼痛管理中采取人文关怀联合健康教育，能够有效提升髋关节活动功能，值得进行临床推广。