简介：随着现代分析技术的飞速发展，临床检验科不断涌现出新方法、新项目，随之而来的检验医学教育与临床的脱节现象也愈来愈明显。根据多年来的教学实践，笔者就生物化学检验教学中，如何贯彻学科的整体性观念和加强教学和临床之间的联系，进行了优化教学环节，合理安排教学内容，加强知识的横向与纵向联系的探索。

简介：摘要目的分析妊娠晚期出血合并休克行急诊剖宫产围手术期护理要点。方法择取2015年5月至2018年5月我院收治的55例妊娠晚期出血合并休克患者，所选患者均给予急诊剖宫产手术治疗，并配合围手术期护理措施。结果经过术前护理准备、术中护理配合、术后护理观察的围手术期护理措施，确保急诊剖宫产手术顺利进行，使手术成功率得到提升。结论对于妊娠晚期出血合并休克患者来说，在急诊剖宫产手术中，配合有效、合理的围手术期非常重要，可以提高整体临床工作效果。

简介：摘要护理学是临床医学的重要组成部分，也是我国新批准的一级学科。护理学涉及范围广泛、涵盖多学科知识，因此护理学教学实践存在的问题及解决策略需要教师高度关注。本文对护理学临床教学实践中的几点问题及解决策略进行分析，以期达到更佳的教学效果。

简介：本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文（英文缩写）形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。

简介：摘要在互联网时代发展形势下，微信平台建设已经成为医院的主要发展趋势，完善的微信平台建设不仅能够有效提升医院的服务质量，而且对于建立良好的医患沟通机制也具有十分重要的作用。本文在“互联网+”时代背景之下，较为详细的阐述了医院微信平台建设的实践思考，希望对提升医院整体管理质量起到一定的积极作用。

简介：分子诊断学实践教学抽象、繁琐、费时，本科生理解有一定难度，笔者通过教学方法、教学模式及课程体系诸环节的改革，教与学互相促进，突出以学生为本，以实践技能、独立创新能力培养为核心，在促进学生对分子诊断学实验技能的掌握，提升学生科研能力以及临床应用能力及实用型人才培养方面起到了明显的促进作用。

简介：摘要目的分析优质护理服务理念在门诊护理工作中的实践效果。方法我院门诊于2016年7月实施优质护理服务管理理想，选取实施优质护理服务理念后1个月的100例门诊患者为观察组，选取实施优质护理服务理念前1个月的100例门诊患者为对照组，比较优质护理服务理念开展前后投诉率、满意率、挂号等候时间、相关检查等候时间等。结果与对照组比较，观察组挂号时间和相关检查等待时间更短，投诉率更低，患者满意度更高，差异有统计学意义（p<0.05）。结论优质护理服务理念在门诊护理工作中可取得显著成效，不仅能够提升患者满意度，减少投诉率，还能缩短患者挂号和检查等候时间，可在门诊中大力推广。

简介：摘要目的应用品管圈活动降低患者动静脉内瘘穿刺失败率。方法成立品管圈小组，调查科室动静脉内瘘穿刺失败的现状，对动静脉内瘘穿刺失败的原因进行分析，研究对应的解决方案，对实行解决方案之后的效果进行观察记录。结果采用品管圈活动后，穿刺的失败率较实施前的4.22%下降到1.35%，效果明显，具有统计学意义，且品管圈成员的实践研究能力显著提升。结论采用品管圈活动能够降低动静脉内扣穿刺失败率，提升圈员解决问题的能力，具有显著的实践意义。

简介：实验教学对医学检验专业学员实践操作能力和创新能力培养具有重要意义，同时也是培养医学检验专业人才所必不可少的重要渠道。通过总结近几年来教研室在实验教学中存在的问题，尝试在学员下点实习前对部分专业课程的实验内容整合并进行综合实验教学，旨在培养学员自主学习能力，提高学员实验操作水平和解决实际问题的能力，培养学员的团结协作意识，提高学员综合能力，以适应临床岗位任职对医学检验专业人才的要求。

简介：摘要目的分析优质护理在妇科病房临床护理实践中的应用效果。方法选取2016年6月至2017年12月期间我院妇科病房收治120例患者进行分组研究，随机分为常规组（n=60）和干预组（n=60），分别施加常规护理干预、优质护理干预，观察比较两组患者护理满意度评分、护理质量评分。结果干预组患者对护理态度、、护理技术、基础护理、健康宣教的评分分别为（95.37±3.70）分、（93.15±3.38）分、（92.07±3.55）分、（93.44±3.82）分，均显著高于常规组患者（P＜0.05）；干预组患者护理质量评分为（94.37±3.66）分，常规组患者护理质量评分为（85.68±3.74）分，干预组护理质量评分显著高于常规组（t=12.8633P=0.0000）。结论优质护理在妇科病房临床护理实践中的应用效果显著，能有效提高工作质量，改善护患关系，提高患者满意度。

简介：摘要目的总结分析细菌性肺炎合并肺炎旁胸腔积液患者临床治疗方法及其效果。方法病例资料时间2013.3-2017.10，患者为细菌性肺炎合并肺炎旁胸腔积液，共有46例，回顾分析所有患者诊断与治疗的相关参数。结果所有患者采取综合治疗方法，通过抗菌药物控制感染，然后采取胸腔闭式引流术、支气管镜下肺泡灌洗术等不同方法进行治疗，所有患者最终获得痊愈。结论细菌性肺炎合并肺炎旁胸腔积液患者个体差异较大，在具体诊治中应注重病原微生物培养，保证抗生素药物使用的合理性，感染控制基础上实施引流，从而保证患者预后。

简介：摘要目的探讨精准麻醉理念在老年硬膜外麻醉下实施阑尾炎切除术中的实践作用。方法选取在2015年2月~2017年2月间接受硬膜外麻醉下阑尾切除手术的70例老年患者开展研究，随机分两组，即对照组和观察组各35例，所有患者实施T12~L1间隙硬膜外穿刺，穿刺成功后注入2%的利多卡因5ml，5min后测试其相对阻滞平面；之后再注入0.67%利多卡因与0.5%罗哌卡因，其中，对照组为5ml，观察组为10ml，10min后测定其绝对平面。结果两组患者阻滞平面的胸脊神经节段上界与其扩散能力在注射5min后无明显差异（P＞0.05）；追加剂量后，10min测试两组阻滞平面存在明显差异（P＜0.05）。结论在对老年患者实施硬膜外麻醉下阑尾切除术时，视实际情况精准追加剂量可获取较为安全精确的阻滞平面。

简介：摘要人体解剖学是医学专业的一门重要基础课，主要是研究人体的形态、结构、功能等，对学生后续专业课的学习十分重要。对此，教师们应积极调整教学模式，寻求最有效的教学方式来夯实学生的基础。目前，在人体解剖学教学中一共有两种教学方式传统教学和网络教学，但是这两种教学模式各有千秋，因此我们需要将这两种模式相融合从而达到优势互补。本文主要论述了传统教学和网络教学各自的优缺点以及它们在人体解剖学教学中的融合与实践。

简介：本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现，届时以中文（英文缩写）形式出现，英文全称以本刊缩写名录为准。

简介：摘要目的探讨微创手术在中少量高血压脑出血患者治疗中的临床效果。方法回顾性分析我院收治的中少量高血压脑出血患者72例的临床资料，根据治疗方式不同进行分组，将实施保守治疗的患者设为对照组，进行微创手术治疗的患者设为观察组，对两组血肿清除率、并发症发生率及日常生活能力评分进行比较。结果观察组血肿清除率明显较对照组高（P＜0.05），总并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）；对比两组日常生活能力评分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论相较于保守治疗，微创手术在中少量高血压脑出血患者治疗中更具优势，其可使患者血肿清除率得到明显提高，且具有较高安全性，预后效果较好，值得临床应用。

简介：笔者对分子生物学课程进行教学改革。改革实验内容、调整实验安排、加大实验学时、探索实验教学模式、修订实验大纲、编写实验教材等措施，对提高学科教学质量．加强实验教学力度，培养高素质的创新人才有着重大作用。

简介：摘要目的观察知信行（KAP）模式运用于提升护士安全注射中的护理实践效果。方法搜集我院各科室临床护士进行研究分析，时间选取在2017年5月20日至2018年6月1日期间，共计180名护士，依照“计算机数字随机表”法分为两组（对照组和研究组）。给予对照组护士实行基本教育进行培训，研究组予以护士实施KAP模式进行安全注射教育干预，最后比较两组护士干预后的安全注射知识、信念以及规范率评分。结果干预前，两组护士在安全注射知识、信念评分比较无差异，P>0.05；干预后，研究组护士在安全注射知识、信念以及规范率评分均比对照组护士评分要高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论基于知信行模式下对提升护士安全注射具有显著效果，具有临床护理实践价值。

简介：摘要目的探讨以循证证据为基础构建儿童患者气管切开护理临床实践方案。方法通过文献查阅、专业人士访谈、头脑风暴形成实践方案初稿，采用Delphi法对本市12名专家进行咨询，明确儿童患者气管切开护理临床实践方案的具体内容与条目，运用SPSS21.0系统进行数据分析。结果通过2轮的专家咨询，综合文献查阅、专业人士访谈、头脑风暴，最终形成《儿童患者气管切开护理临床实践方案》，内容包含5个一级项目（气道湿化、气道内吸引、气囊护理、内套管护理、气切切口护理）、12个二级项目、52个三级项目。结论以循证证据为基础，结合专家意见，构建儿童患者气管切开护理临床实践方案，可为临床护理工作的开展提供有价值的参考依据，对临床实践具有重要意义。

简介：摘要“十二五”时期，伴随我国医药卫生事业的不断发展和进步，医药卫生体质也随之不断发展变革，卫生事业的发展面临着给予和挑战。目前，我国为了进一步优化卫生资源配置的过程中，对于退休的医务人员充分利用和分配，不仅能能够为我国卫生事业的发展做出巨大贡献，同时，还能够为我国卫生事业的未来发展和建设奠定坚实的基础。本文通过对我国目前的医疗卫生情况进行详细的分析，基于新时期的发展背景下，提出如何充分发挥退休医务人员积极作用的有效措施。

简介：通过在检验本科开设综合性实验“造血祖细胞的体外培养”，改革血液学实验的教学模式，开拓学生视野，培养学生创新能力和科研兴趣，使综合素质得到以提高。