简介：目的调查口腔专科护士参加护理学继续教育（continuingnursingeducation,CNE）学习动机的现状,并分析其影响因素,为护理管理者制定培养计划,提高护理人员学习动机提供客观参考依据。方法采用一般情况调查表和中文版教育参与量表对122名口腔专科护士进行调查,了解其参加CNE的学习动机并分析其影响因素。结果122名口腔专科护士参加CNE的学习动机总分为（70.24±15.25）分,平均分为（2.60±0.56）分,6个维度的得分由高到低排序依次为求知兴趣（3.31±0.88）分、职业进展（3.21±0.90）分、社会服务（3.15±0.85）分、外在期望（2.29±0.58）分、逃避或刺激（2.29±0.50）分及社会关系（1.86±0.45）分;不同年龄、学历、职称、工作年限、平均月收入及婚姻状况的口腔专科护士参加CNE学习动机得分比较,差异有统计学意义。多元线性回归分析结果显示工作年限为口腔专科护士参加CNE学习动机的影响因素。结论口腔专科护士参加CNE的学习动机处于中等水平,参加CNE的学习动机受工作年限的影响,护理管理者应对不同工作年限的口腔专科进行针对性的继续教育。

简介：

简介：目的：探讨护理资源最优化构建、培训与应用于急性脑梗死rt－PA静脉溶栓护理中的应用效果。方法将资源最优化构建、培训与应用前（2015年1月～6月）和应用后（2015年7月～12月）收治于我科行rt－PA静脉溶栓的急性脑梗死患者各52例作为研究对象，应用前后分别设为对照组和试验组。并对两组干预后的相关指标进行比较。结果试验组干预后临床疗效显著优于对照组，神经功能缺损评分显著低于对照组，溶栓并发症早期发现和及时处置率显著高于对照组（P＜0．05）。结论通过最优化资源的构建、培训与应用，能够显著提高急性脑梗死rt－PA静脉溶栓患者的临床疗效，降低其神经功能缺损程度，提高溶栓并发症早期发现和及时处置率。

简介：目的：探讨采用手机APP服务平台进行乳腺癌术后化疗患者维护的可行性,为临床实践提供依据。方法：将638例乳腺癌术后化疗患者随机分为观察组320例和对照组318例,观察组采用手机APP程序搭建术后维护平台,定期推送体检信息、关爱提醒、健康监测和健康教育等服务;对照组采用常规出院流程,包括出院带药使用方法及注意事项,交代家中护理注意事项,嘱定期复诊等。随访1年,比较两组健康知识掌握情况、化疗不良反应发生率、来院检测次数及用药依从性、心理状况和生活质量等指标。结果：观察组健康知识掌握率明显优于对照组（P〈0.05,P〈0.01）;观察组术后化疗不良反应发生率明显低于对照组,来院检查次数和Morisky评分明显高于对照组（P〈0.05,P〈0.01）;观察组抑郁、躯体功能、心理功能评分及总分高于对照组,焦虑评分低于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论：基于手机APP服务构建乳腺癌术后化疗患者维护平台,可提高患者健康知识掌握率,降低不良反应发生率,提高患者遵医行为,改善患者心理状况和生活质量。

简介：

简介：目的：分析冠心病住院患者的睡眠质量影响因素，并探讨个性化心理护理干预对睡眠质量的改善效果。方法选择冠心病伴睡眠障碍患者134例，随机分为观察组与对照组，各67例。对照组实施常规护理。观察组在对照组的基础上实施个性化心理护理干预。比较两组干预效果。结果冠心病住院患者睡眠质量影响因素主要与疾病不适症状（90．30％）、心理因素（82．84％）、病区环境不适（80．60％）、疾病强迫体位（47．01％）等有关；观察组干预后SPIEGEL评分及睡眠进程参数均较干预前及对照组显著改善（P＜0．05）；两组干预后SDS、SAS、PSQI评分均显著降低，且观察组显著低于对照组（P＜0．05）。结论个性化心理护理干预有利于改善冠心病住院患者的心理状态及睡眠质量，促进康复。

简介：

简介：目的了解西安市医护人员对院内突发事件应对救护能力及影响因素，为医院开展针对性的院内应急事件教育和指导提供依据。方法采用一般情况调查表，突发事件应对能力问卷，对西安市3所三级甲等医院的240名医护人员进行调查。结果医护人员院内应急事件相关知识掌握情况较为一般，总分及格率为75．8％。测试总分在性别、工作性质、工作年限和工作医院性质方面的差异无统计学意义（P〉0．05），在学历层次、科室类别、应急事件经历和院内应急事件教育经历方面差异有统计学意义（P〈0．05）。结论我国目前医院院内应急事件教育体系不够完善，医护人员院内应急事件应对知识和技能水平有待提高，医院可以开展多种形式的教育和培训，以提高医护人员处理院内应急事件的能力。

简介：