简介:【摘要】目的:采用专用对比分析的方法,对两组患者使用不同护理模式,以此来探究在患者手术过程中应用手术室强化护理对患者低体温的影响效果。方法:本次研究过程中,将选择我院在2022年1月到2023年1月份收治的外科手术患者经过条件筛选,最终剩余100例作为本次研究的主要对象,将以上患者采用随机分组的方法分为对照组和观察组。两组患者分别采用不同的术中护理模式,从而最终对比两组患者的低体温和术后感染情况,并且也对两组患者的护理满意度进行相应的调查。结果:实验结果显示对照组患者的术中低体温以及术后感染发生率明显高于观察组,并且对两组患者的护理满意度进行调查分析,得知观察组患者的护理满意度要明显高于对照组(P
简介:【摘要】目的:研究老年抑郁症患者治疗期间接受标准化心理护理干预的价值。方法:选取2022年1月-2023年6月在我院接受治疗的老年抑郁症患者74例,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各37例,对照组接受常规精神疾病护理;观察组在常规精神疾病护理的基础上增加标准化心理护理干预。比较两组护理干预前后抑郁程度和生活质量评分、护理满意度、不良事件发生率。结果:观察组护理前后抑郁程度和生活质量评分改善幅度大于对照组,组间比较P<0.05;观察组护理满意度高于对照组,组间比较P<0.05;观察组不良事件发生率低于对照组,组间比较P<0.05。结论:老年抑郁症患者治疗期间接受标准化心理护理干预,可减轻抑郁程度,改善生活质量,防止发生不良事件,使护理满意度提高。
简介:摘要:儿科多为急危重症患者,对护理的要求尤为重要,护理质量直接关系到患者的生命,同时作为护理实习生实习轮转的关键科室之一。儿科护理具有实践性极强的特点,对教师的教学提出了更高的要求,知识点繁多、内容枯燥,而传统授课模式方法单一,护理学生的学习积极性低,知识点掌握程度低。因此,如何做好儿科护理实习生的带教工作、提高护理实习生护理素质都是当前需进行深入探讨的问题。而案例教学法(CBL)作为一种新型教学模式,与传统教学方式不同,案例教学法是以临床案例为根本、注重实用性的以学生为中心的教学模式,近年在不同类型的临床教学中发挥了良好的作用。它不同于传统教学模式,具有情景性、趣味性和真实性在提高学生批判性思维和解决问题的能力方面起到了至关重要作用。
简介:【摘要】目的 本文针对产妇在护理中,实行助产士助产护理干预模式对其进行干预,对其影响作用进行分析讨论。方法:以抽样的方式在我院从2021年3月份至2022年4月份接诊的产妇中抽取50例作为本次研究对象,根据单双数的方式分为两组,使用常规护理模式的25例产妇取名为参照组,实行助产士助产护理模式的25例产妇取名为研讨组,对两组产妇自然分娩率、总产程时间、产后出血量进行比对分析。结果:研讨组产妇的自然分娩率、总产程时间、产后出血量实行助产士助产护理技术干预模式后得到了有效的改善,两组之间的护理效果差距较大P<0.05有研究价值。结论:通过对产妇在护理中实行助产士助产护理技术模式对其进行干预,产妇的自然分娩率、总产程时间、产后出血量得到了显著的改善,值的运用。
简介:摘要:目的:探讨在医院管理部中,护理风险管理中的职能作用。方法:选取我院住院部2021年12月-2022年11月期间所收治的(80例)患者作为实验研究对象,随机做有效分组处理,对照组与观察组,对照组所纳入的40例患者均实施常规护理管理,观察组所纳入的40例患者均实施护理风险管理,之后对护理效果进行对比分析。结果:观察组患者对风险认知程度高于对照组(P<0.05),观察组患者的不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论:对住院部患者护理过程中,采取护理风险管理进行干预,可以充分提高患者对风险认知程度,并 降低其不良事件发生概率,效果显著。
简介:摘要:目的;本文主要探究和分析快速康复理念在手术治疗踝关节骨折护理中的作用,试图促进临床中踝关节骨折患者护理水平的提升。方法;骨折护理本身就是一个长期工作,患者需要经过一个较长的恢复期,因此研究方法方面相对受限,因此本文采取回顾分析法,回顾分析我院2020年1月份到2021年12月份期间确诊100例踝关节骨折患者,随机将其分为两组,分为观察组和对照组,每组各50例踝关节骨折患者,对照组患者实施传统的康复护理和应用传统康复护理理念,观察组则在对照组的基础之上,融入快速康复理念,针对两组患者的临床护理效果进行观察、分析、对比和记录,包含患者的住院时间、住院费用和并发症的发生情况。结果;观察组和对照组踝关节骨折患者实施不同临床护理理念之后,在护理成效方面存在显著差异性,其中观察组患者的住院时间更短、住院费用更少,并发症发生率也更低,两组组间差异显著,存在统计学意义,P<0.05.结论;踝关节骨折患者在治疗之后的围手术期,需要长期的时间,这严重影响到患者的学习、生活和工作,并且患者自身也存在着快速康复的理念。其中,快速康复理念在手术治疗踝关节骨折护理中的应用可以取得良好效果,患者的恢复速度更快,同时患者自身的经济负担和压力也明显降低,值得在临床中进行全面推广和应用。
简介:目的:分析对鼻咽癌放疗患者实施程序化疼痛护理模式的应用价值。方法:随机选取我院收治的接受鼻咽癌放疗患者共60例,在患者知情同意后,随机分为对照组和观察组各30例患者。对照组实施常规护理,观察组实施程序化疼痛护理;对比两组患者疼痛评估情况、生活质量及护理满意度。结果:护理前两组患者疼痛评分、生活质量及护理满意度评分差异均不明显(p>0.05),护理后观察组各项指标均显著优于对照组(p<0.05)。结论:对鼻咽癌放疗患者实施程序化疼痛护理模式,可有效减轻患者的疼痛程度,改善其生活质量,进而提升对护理满意度,值得临床进一步推广并使用。
简介:摘要:人们对医疗与护理需求随着经济发展与保健意识的提高而提升。在临床护理教学中护理质量提升是教学重点之一,这对教学方法也提出了更高要求,PBL这种教学方法因自身优势在临床护理教学中应用逐渐广泛,本文则就该方法在消化内科护理教学中的应用作一论述。关键词:PBL;教学模式;消化内科;护理教学;应用