简介:摘要学生的发展应该是多方面的发展,包括知识、情感、人生观。教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,而且要关注学生接受信息过程中的情感体验,这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习情感是非常必要的。本文从课前以情引领、课中以情激学、课后以情导行三方面分析了学生在政治学习中的情感体验。
简介:【摘要】习近平总书记在全国教育大会上指出,“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。课程是育人的重要载体,构建“融美”课程是重塑教育生态,全面落实教育方针的重要保障。本文将从小学校园“融美”课程文化建构意义和建构策略两方面进行阐述,为校园文化建设提供可行的方法。
简介:摘要:通过文献检索,对“融课堂”教学模式研究进行了梳理,并对当前研究存在的问题进行分析,首先,“融特堂”教学模式大多应用于语文学科,其他科目的应用研究相对较少,且以小学学段的实施为主。其次,在研究内容和方法上来看,对“融课堂”教学模式的实施路径的研究较多,对其实施情况的调查较少,以质性研究为主,量化研究为辅,实施情况缺少可视化的调查。