简介：摘要：在高中阶段常通过计算价层电子对数（成键电子对+孤对电子）来判断中心原子的杂化方式，但像氧原子、氮原子常常因形成了大派键而不能通过此方法来进行计算，通过本文对此问题进行剖析。

简介：近年来,高考在考查知识与能力的同时,也特别关注化学学科素养的考查,其中'宏观辨识与微观探析'是化学学科素养的主要内容之一。我们研究发现,'原子结构'的知识要点在高考中可以较好的渗透该学科素养中的相关内容,下面通过具体实例,针对该考点做一探究。一、原子结构中的几种微粒关系微观世界里,人们看不见摸不着。

简介：判断中心原子的杂化类型有多种方法。运用鲍林的杂化轨道理论,可以较好地解释CH4等简单分子的空间结构;运用价层电子对互斥模型,可以预测简单分子或离子的空间构型;利用等电子原理,可以判断一些简单分子或离子的立体构型。

简介：有机物中原子共面问题是高中化学的重要知识点，也是高考的难点。通过分析2017年各地区高考化学试题发现，原子共面的相关试题出现频率较高，故讨论模型法在解决原子共面试题中的应用具有重要意义。

简介：本文详细研究氦原子~1P~e双激发态中N=2和N=3序列中的电子——电子关联。通过进行分波分析和考察一体密度及形状密度,研究了电子云各向异性的独特性质;发现了径——径关联的“跃迁”机制;确定了角关联与K量子数[(K,T)~A法则]之间的关系.

简介：

简介：摘要岩石矿物中金的成分可以用原子吸收法来测定，本文综述了此类方法。目前，随着我国不断探测土层中黄金地质的含量，相应的分析测试含金量的技术也获得了重大突破。根据相关文献资料，笔者总结了三种富集分离地质样品中金的方法，为黄金分析工作者提供帮助。

简介：通过对Σ－原子Ｄｉｒａｃ方程的数值求解，得到了一组Σ－原子的能级，它与实验数据很吻合；其结果支持了光学模型势在奇异原子中应用的正确性，进而表明核子问的强相互作用力为吸引力。

简介：利用L-S耦合的方法和泡利不相容原理,给出了确定多个同科电子原子态的一种方法,称之为字母组合法,并用若干具体例子加以说明.结果表明,该方法是确定多个同科电子原子态的一种很有效的方法.

简介：

简介：从量子力学的角度对碱金属原子的量子数亏损作了全面的说明,同时从碱金属原子的一种简化的量子模型出发,给出量子数亏损的半定量表达式△l,它能给出明晰的结果:l愈大,△l愈小;l愈小,△l愈大.

简介：1964年10月16日下午3时，在我国西部地区新疆罗布泊的上空，一个巨大的火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了。它激发了中国人民独立自主、发愤图强的豪情壮志，培育和形成了一种“热爱祖国、无私奉献．自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，并使之成为中国各族人民在现代化道路上奋勇开拓的巨大推动力量。

简介：液膜分离是一种高效低成本的金属离子预富集手段，本文采用组成为载体P-204（8％），表面活性剂Span-80（3％），膜稳定剂液体石蜡（0．5％），膜溶剂煤油（88．5％），内相HC1的浓度2．0mol／L的液膜萃取体系，考察了萃取时间、外水相酸度、转速、乳水比的分离条件对镉萃取率的影响。，实验优化后的萃取条件为萃取时间10min、外水相pH=4．50、乳水比1：4、搅拌速度200r／min；将液膜分离与火焰原子吸收相结合检测镉、铜离子，结果表明，此法灵敏度高、检测限低、检测范围宽。

简介：某原子的相对原子质量是指某核素的一个原子的相对质量,即以一个12C原子质量的1/12作为标准,其他原子的质量跟它相比所得的值,就是这种原子的相对原子质量.某元素的相对原子质量是按各种天然同位素原子所占的一定百分比算出来的平均值.

简介：本文根据自旋平行的两个电子泡利排斥原理,按照洪特定则,运用角动量合成投影规律.对原子基态是等效电子时基态光谱项的研究.并提出原子基态是等效电子时基态光谱项确定的一种简易方法.

简介：摘要：

简介：

简介：摘要硒在自然环境中是普遍存在的元素之一，随着人们对硒元素研究的不断深入，从2003年国家标准中规定硒为食品中污染物到2012年国标中取消了对硒的限量规定，使得人们逐渐认识到硒的摄入量对人体的健康有着紧密的联系，摄入量过少会引起各种不同程度的疾病。临床医学研究证明，低硒或缺硒都会威胁人类健康和生命，如癌症、胃病、放化疗疾病、视力、甲状腺疾病、生殖系统疾病等。据不完全统计，全世界范围内有大部分的土地面积属于缺硒地区，我国有72%的地区和人口存在缺硒状况，缺硒已成当代社会人类健康发展的重要限制因素之一。

简介：1938年,德国科学家奥托、哈恩、施拉斯曼和犹太女科学家迈特纳,发现了原子核裂变原理。通过用中子轰击铀原子核实验,出现裂变效应,从原子核裂变中可产生巨大的能量。如果把这些能量聚集起来转为实用,有可能制造出威力无比的新式武器。1939年,德国纳粹头子希特勒着手布置利用这些科研新成果,进行一项"秘密工程"——原子弹的制造。但是,由于德国纳粹疯狂地迫害知识分子和

简介：为了提高原子物理学课程的教学效果,我院从2003级学生开始,对我院的原子物理学课程进行了一系列的改革,介绍了我系原子物理学课程教学改革的一些做法和设想。