简介：摘要：伴随着社会对高素质综合型人才需求的上涨，教育工作也一直在进行适应性改变。学生的文化水平不再是唯一的教学目标，如何利用课堂教学引导学生全面发展，是现阶段教育工作的重点。语文作为小学阶段承载了更多情感和思想的学科，对立德树人教育目标的实现有着良好的辅助作用，能够为其他道德教育工作的开展奠基。本文从实际情况出发，探究了立德树人背景下小学语文教学的问题，然后对如何构建满足德育需求小学语文课堂进行了深入研究，希望能为其他小学语文教师提供有价值的参考。

简介：摘要：随着新课改的推行和完善，对小学教育的要求也越来越高，小学教育作为国民教育的重要组成部分，会影响一个人一生的成长与发展，同时也是学生学习能力、思维能力、思想道德水平提升的重要阶段。小学语文作为开展德育教育的重要学科，同时立德树人是新课改和素质教学提出的要求。因此，立德树人背景下，实现小学语文德育课堂的构建，首先，把德育教育渗透到小学语文教学中，加深德育教育对学生的熏陶；其次，教师也要转变教学观念和模式，提升学生的参与度。通过构建小学语文德育课堂，促使学生在获取语文知识的同时，也能提升自身的道德。

简介：摘要：素质教育下的核心素养不同于知识素养，它不仅包括了对知识方面的认知，还包括情感认识、基础价值观等方面的认知。总的来说，核心素养主要包含对学科知识内容的认知和道德情感方面的认知，具体表现为知识底蕴、科学精神、探究精神、道德素养、法治精神、实践创新等六大基本素养。

简介：摘要：基于道德品质、法治观念、心理健康、文化自信、人生价值等核心素养的培育要求，我国不断进行教育体制改革，初中阶段是学生价值观念以及人格塑造的重要阶段，教师在引导学生掌握教材教学内容时，也应该进一步提高道德与法治教学的实效性。但从教学成果上来看，关于道德与法治的教学方式还存在一定的问题，导致学生难以有效掌握课堂内容。基于此，本文章对核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：初中道德与法治学科的核心素养，包含文化基础、自主发展、社会参与等方面，集中表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等素养。简言之，初中道德与法治的核心素养的核心就是健全的人格、良好的政治素养与心理品质。然而长期以来，初中道德与法治学科的教学过于注重理论知识的教授，而对学生的道德素质和思想情感的培养重视不够。因此，教师要在核心素养理念的指引下，打造初中道德与法治课程的高效课堂。

简介：摘要：核心素养这个词已经在我们的日常生活中频繁的出现，它主要就是教育行业根据目前我们国家发展的形势以及人们对于精神世界的新要求对教育工作提出的具体要求，希望人们可以在学校阶段就能够养成良好的素质，为了他们步入社会打下良好的基础，但是由于传统思想的制约与影响，教师在进行德育课堂创建时也会遇到一系列的问题，使得无法达到想要的结果，所以，本文主要就目前教学课堂中出现的问题，为教师在课堂上渗透德育提出具体措施。

简介：摘要当前，中职德育课是施德育素质教育和完成对中职学生德育目标的主要渠道，但是很多中职学校忽视了中职德育对于学生的重要性，德育实施效果并不显著。因此，我们要找出当前中职德育课程存在的不足，掌握德育课程教育的原则，以实现中职德育课程的有效性。

简介：摘要农村初中运用多媒体技术如何优化德育课堂教学？目的探讨如何充分运用多媒体技术进行德育课教学。方法运用多媒体技术进行德育课教学。结果多媒体教学对推动德育课的教学改革、提高课堂教学质量、优化教学过程和培养学生的学习自主性等方面,起到了极其重要的作用。

简介：摘要“互联网+”以前所未有的速度席卷了整个世界，使我们的生活发生了巨大改变，它的推行也将对中职德育教育工作改革产生深刻影响。传统的中职德育课堂枯燥乏味，教学效果较差,互联网的兴起将有助于中职德育课堂教学摆脱困境，是挑战亦是机遇。作为一名中职教师应该抓住这次机会，对中职德育课堂的教学进行创新和改革，合理借助互联网的优势并将其引入课程教学的每个阶段，真正实现德育课程的教学目标。

简介：摘要：小学德育课堂中，使用信息技术可以提升课堂内容的丰富性，改进传统的德育教学方法。本文探讨小学教师如何使用德育教学方法，结合使用时事热点新闻、情境构建、线上平台等方法，总结信息技术在小学德育课堂教学中的应用方法，帮助小学教师优化德育教学方式，提升德育教学的整体水平。

简介：

简介：摘要：当前新课程教学改革的不断深化使得我国教育理念也随之发生变革，学生素质的全面发展成为当前教育的重点。小学阶段正是学生良好行为习惯以及三观形成的重要奠基阶段，因此应当受到学校和教师的高度关注。在立德树人的教育理念下，小学语文任课教师应当将德育教育渗透到教学活动的各个环节，激发学生的学习热情以及课堂参与积极性，以为其今后的深度学习打下扎实基础。文章基于当前小学语文德育课堂教学现状，在分析小学德育教育重要性的基础上针对性提出了提升小学德育教育教学效果的有效策略。

简介：摘要：德育课程是初中思想道德教育的主要方式，是初中学生思想品德建设的重要方法。如何提升课堂教育水平，是初中德育教师教学研究的重要方向。下面分析了传统德育课堂教育方式中存在的主要问题，通过实践教学经验总结了初中德育课体验性实践活动的特点，阐述了德育体验性实践活动课的重要性，希望让更多初中生得到有意义的德育实践经历。

简介：摘 要：在“立德树人”背景下，初中语文德育课堂的构建，能够帮助学生形成正确的价值观，并在突出语文教学本质的同时，提高初中语文教学的效果。对此，文章分析了“立德树人”背景下初中语文德育课堂的构建意义和途径，以供参考。

简介：摘要：伴随着社会经济的发展与进步，双创教育理念也开始在各个职业院校得到了良好的落实与发展，并收获了较好的教学效果。对于高职院校来说，双创教育理念的渗透和融合，能够实现其德育教学水准的提升，并引导学生建立起科学的双创价值观念，有助于其未来开展就业以及创业等多方面的社会行为，提升其个人的综合竞争力。本文以双创教育为研究对象，就其在高职德育课堂教学当中的渗透展开简要的探讨。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动，小学德育课堂教学内容也并不仅仅只是局限于学生的道德品质方面，更重要的应当是对学生的思想价值观念进行培养，帮助学生能够树立正确的思想意识，完善学生的三观，健全学生的人格。

简介：摘要：小学对学生进行德育发展的教育，是培养学生优秀品质的重要阶段，并且对小学生渗透传统文化的教育也是不可或缺的。在小学教育的阶段，不仅要教育小学生基本学科的文化知识点，还需要对小学生进行思想品德等方面的培养，提高小学生的综合素养和道德品质。学校作为能给学生传播优秀传统文化的场所之一，应该要时刻重视弘扬优秀的传统文化，充分发挥出优秀的传统文化对小学生德育发展的积极作用，全方面地培养和提高小学生的思想道德和综合素养。

简介：摘要：随着教育的发展人类的不断进步，人们逐渐开始关注如何有效地提高初中德育课堂的教学质量。本文立足于初中德育课堂教学实践活动，分别从“激发学生爱国意识”“树立安全保护意识”“树立保护环境意识”这三个方面入手，针对有效提高初中德育课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：职高学生由于受到年龄以及生长环境的限制，他们往往缺乏较强的心理素质。经调查，将近一半的学生在学习上存在障碍，具体表现在学生经常会出现逃课的情况。更有超过一半的学生缺乏具体的生活目标，没有充足的坚定意志力去面对生活，学生的惰性和自卑压倒了他们对生活的积极性，这些都使得他们缺乏一定的抗压能力，在外界的恶劣环境下，导致心理走偏，如果不及时梳理他们的心理问题、加强德育教育，将影响他们的终身发展。