简介：摘要：本文在“双减”政策背景下，对初中课后服务的现状进行分析的基础上，对初中课后服务的评估指标进行了分析，并对如何提升初中课后服务的效果进行了初步的探索。提出了以下对策：强化教师队伍，提供个性化的课后服务，优化服务程序，拓宽服务途径。以期实现初中课外服务的不断优化和促进均衡发展。

简介：摘要：认真做好课后延伸服务，是教师落实双减政策要求的重要内容构成，也是培养学生各项能力的基本实现路径。小学数学教师要全面地重视起课后延伸服务，并积极地引入信息技术对课后延伸服务的各个环节进行优化。本文将立足笔者的经验积累和总结，从借助信息技术强化与家长的沟通、提供丰富的数学课后资源、进行数学课后服务讲解、搭建线上数学学习平台等几个主要方面，就信息技术在课后延伸服务中的应用开展讨论。希望通过阐述可以促使教师树立信息化教学的意识，并全面把握借助信息技术强化课后延伸服务的规律。

简介：摘要：“双减”政策着力于降低学生学习负担和杜绝课后学科辅导班，对学生健康发展能起到积极作用。然而，实践中也存在着诸多教育困境，基于实践观察，过度行政化的文化疏离、组织机械化的行动衰减和课程生硬化的价值偏离阻碍了课后延时服务育人质量的提升。从理念、要素、技术三个立场出发，探讨了小学课后延时服务的育人回归与改进。

简介：【摘要】数据库技术具有数据处理效率高、检索快、使用方便等优点。如何引导学生更加迅速有效地掌握专业知识和专业技能，是中职学校教学改革的重要思路。本文阐述中职数据库技术在各种web服务中的应用，旨在通过各种数据库运用技能训练，让学生掌握计算机专业知识。

简介：摘要：儿童的生长环境决定他们的心态、认知思维的发展，学前教育要以促进儿童身心健康发展为落脚点，高度重视家庭养育环境对儿童的影响，针对家庭养育环境的变革，采取具有针对性的措施，探索一系列科学可行的育人方式，构建系统的支持服务体系，优化学前儿童的管理。基于此，本文基于学前儿童养育环境变革这一背景，谈一谈如何做好学前教育家庭养育环境的创设，更好的提升家庭教育指导的整体水平。

简介：摘要：受到现代教学观念的影响，幼儿教育的水平逐年上升。幼儿园教师应当提升自身的专业能力以及道德素养，不断完善幼儿教育工作，使得幼儿可以在良好的学习氛围中，获得身心的健康发展。借助劳动教育的有效开展，可以使得幼儿获得自我服务能力以及自我管理能力的提升。使其可以更好地适应社会生活，实现自身长远发展的教学目标。在正确教学观念的引导下，幼儿会逐渐养成良好的行为习惯，实现自身全面发展的教学目标。

简介：内容摘要：本文立足内蒙古社区物业服务现状，探讨了从加强党建引领、推动物业管理高质量发展、全面落实街道社区物业管理属地责任、规范前期物业承接查验以及鼓励物业服务企业开展延伸服务等方面的创新举措，提出了通过构建共建共治共享的基层社会治理体系、扶持优质诚信物业企业做大做强、提升居民对物业服务的满意度以及推动线上线下服务融合发展等策略优化提升社区物业服务。通过实施这些创新举措和优化策略，内蒙古社区物业服务治理将不断迈上新高度，为居民提供更加优质、高效、便捷的物业服务。

简介：摘要：在数字化时代，高职院校面临着严峻的就业形势。为了优化高职院校的有效就业供给服务，本文从数字技术赋能的角度进行了深入研究，探讨了数字技术如何为高职院校提供更加有效的就业服务路径。通过对数字技术赋能高职院校就业服务的深入研究，本文总结出了一些有效的路径。高职院校需要加强与企业的合作，利用数字技术建立起更加紧密的联系，为学生提供更多实习和就业机会。高职院校应该不断优化就业服务平台，提升服务的智能化和个性化水平，更好地满足学生和企业的需求。高职院校还需要注重培养学生的数字技术能力，使他们能够适应数字化时代的就业需求。

简介：摘要：为深入贯彻落实党的教育方针、政策，落实立德树人根本任务，全面提高课后服务质量，增强学生和家长的幸福感，我校充分利用资源优势开展多元化特色校园课后延时服务活动。在开展语文课后服务工作的过程中，教师要关注学生思维的发展，培养学生正确的情感、态度、价值观，提高学生识字、写字、阅读、习作、口语表达等多方面的能力，把语文教学的三维目标落实到课后服务的工作当中去。通过对学生有效的指导，促进学生的发展与进步，体现语文学科的人文性、工具性。本文就小学语文学科课后服务质量提升的有效策略展开分析和讨论。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其在教育领域的重要性日益凸显，高中阶段，作为学生知识体系和世界观形成的关键时期，英语教育的质量直接影响到学生的未来发展。本文将探讨英语特色课程在激发学生学习兴趣、满足多样化学习需求方面的作用，阐明其在高中教育中的重要性，通过这些策略的实施，我们期望能够提高课程的教学质量，增强学生的学习体验，最终促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨双减政策下小学延时服务音乐社团的发展路径。首先介绍了当前小学延时服务音乐社团的现状，包括延时服务的普及、音乐社团的课程设置和活动内容等。接着分析了音乐社团面临的问题与挑战，如师资力量不足、课程设置单一、资源有限等。最后提出了加强师资培训、创新课程设置、拓展资源渠道等发展策略与建议，以促进音乐社团的可持续发展。

简介：摘要：在“双减”背景下，开展小学生课后服务工作是培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民生工程，是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。大水井乡中心完小从“办好人民满意的教育”的高度出发，重视小学生课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新课后服务模式，提供丰富多样的课后服务。

简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”政策背景下，影响小学体育课后服务质量和效果的因素，分析各种影响因素之间的相互关系，并提出相应的对策和建议。通过深度探究，为我国小学体育课后服务的改革和发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本研究旨在评估小学语文课后服务策略的有效性。通过对不同策略的比较和实地调查，研究者发现了一些有助于提高学生语文水平的有效策略，并提出了相关建议。研究结果表明，在充分发挥教师作用、灵活运用多种教学方法、注重个性化指导和积极家校合作等方面，能够更好地帮助学生提高语文水平。通过本研究，我们可以为小学语文教育提供一些建议和借鉴，以改进和优化课后服务策略。

简介：摘要：科学合理的开拓小学语文延时服务空间，能够帮助语文课堂教学突破教学时长局限，让学生在丰富多元的延时服务活动中不断累积语文知识，提升自主学习能力，为学生素养能力的提高创造有利条件。小学语文教师在对延时服务活动加以设计时，需要把握教辅性原则、多样性原则以及趣味性原则，确保服务活动真实有效，以提高语文课堂的教学实效。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，尤其是新“双减”背景下，在初中数学课后服务的教学中融入传统文化教育显得愈发重要。通过课后服务的学习，学生不仅能掌握数学知识，还能培养文化自信，提升人文素养。然而，当前初中数学教学在传统文化教育方面存在内容单一、方法不当等诸多问题。为改善这一现状，教师应积极革新教学内容和方法，特别是新开展的课后服务提供了一个契机，应当充分挖掘数学中的文化元素，融入诗歌、典故等传统文化。这不仅能激发学生学习兴趣，还能培养其跨学科思维，提升综合素养。只有这样，才能真正实现数学与文化的融合，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：小学数学课后服务针对性辅导的策略，可以从分层针对性教学、培养数学思维和实践理论结合三个方面入手。分层教学可以根据学生基础将学生分成初级组、中级组和高级组，分别采取循序渐进法、关联引导法和启发拓展法。培养数学思维要注重抽象引导、逻辑训练、空间想象和思维题设计。实践和理论结合要区分学生认知水平，初级组侧重具体实践，中高级组则适当加入理论引导。教师在教学中要根据学生特征采取差异化策略，使他们都能在适宜的难度下得到锻炼数学能力得以提高。

简介：

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