简介：

简介：延续12月5-8日'台山市骨干教师信息技术应用能力提升培训'的热潮,12月11-13日,由台山市教育局主办的'2017年台山市中小学校长信息化领导力高级研修班'在鹏权中学如期举办。本次培训为期三天,其中11-12日为线下集中培训,13日采用线上远程培训方式进行。此次培训来自台山市教育局教研室、台山市教育局信息中心、台山市教育局基础教育股以及台山市119个中小学校的校长一百五十余人参加了学习。本次培训依旧采用'线上+线下'的方式,借助台山教育云平台的直播系统,在全国范围内实时直播。

简介：11月23日-24日,全国思想宣传工作会议精神解读暨中国报业深度融合与媒体发言人高研班在北京举办。此次高研班培训由中国报业协会指导,中国报业杂志社主办,中国新闻培训网承办。来自全国各企事业单位的宣传干部及相关媒体人士70余人参加研讨培训,并实地参观了人民日报中央厨房和社史陈列馆。

简介：有那么一群人，她们相遇相识相知，十几年如一日坚持与坚守在全民健身领域，用自己火热的青春和激荡的热情诠释着“健身·让生活更美好，健康·让事业更辉煌”的真谛。她们就是高台县社会体育运动中心广场舞健身队的社会体育指导员群体，他们秉承“展现青春活力·绽放精彩人生·享受品位生活”的理念，把健身作为提升健康素养，塑造美好形象，享受品质生活，培育和传播体育健身文化，传递社会正能量的重要载体，镇、社区的健身广场、晨晚练点是他们带领群众构建健康高台基石的阵地，一如既往的坚守与追求，引领群众体育新风尚，

简介：依托互联网技术、核心课程虚数字资源和实验实训平台,“虚拟现实”VR（VirtualReality）技术已广泛应用于职业教育领域.依托“汽车维修专业核心课程及数字资源建设的实践研究”和“凤凰创壹教学平台”,非常有必要建设支撑“虚拟现实”VR（VirtualReality）技术汽车维修专业核心课程,其教材建设有创新和改进的很大空间.

简介：基于高中下午体育大课间开展缓慢的现状,为烟台开发区高级中学近3000名学生编制了内容丰富的活动内容并规范化实施。研究结果表明:与传统大课间的做广播操、跑操相比,与体育课模块教学相融合的体育大课间模式在实践中具有较强的可行性,在对学生运动兴趣的培养、核心素养的发展、体育习惯的养成等方面均有明显改善。丰富的模块选项提高了学生的运动兴趣,增添了校园文化生活,穿插的班级比赛增加了班级的凝聚力。建议:进一步挖掘体育大课间的资源,学校各部门应积极配合加强组织与管理,体育老师积极研究活动内容,争取让学生们将这种锻炼热情利用到平时的学习生活中,形成良好的终生锻炼习惯。

简介：为深入解读美术课程测评，以评促建，提升教师美术素养，湖南师范大学美术学院于2017年10月17日至21日举办了全国中小学义务教育阶段美术课程测评暨美术素养提升高级研修班，来自全国各地的中小学美术教师和研究学者共二百余人参加。本次研修班立足新时期学科发展需求，理论研讨具有前瞻性，突出了对典型案例的研究与分析。

简介：素质教育是指一种以提高受教育者多方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的全面实施,使基础教育返璞归真,重新成为真正意义上的基础教育。本文以合肥市庐阳高级中学的多元化育人模式为例,从新课程改革背景下,素质教育在高中学校的全面实施,来展现高中学校开展素质教育的创新做法。

简介：党的十九大首次设立＂党代表通道＂,为中外媒体进一步了解中国执政党,尤其是一线党代表提供了宝贵契机。＂党代表通道＂既是党代表们走向台前,回应媒体关切的＂考场＂,也是中外媒体的同台竞技场。作为国家通讯社,新华社一直在思考如何在新媒体时代,利用融媒体做好二次传播,

简介：为进一步提升浙江教学月刊社服务基础教育的水平，加强与高校、各地教育教研部门以及中学的合作和联系，共同搭建教师专业成长的平台，不断扩大刊物的影响力。

简介：随着信息技术的快速发展，对初中信息技术课程教学的研究逐渐增多。但大多数教学研究主要着重于教师的“教”，对学生“学”的方面内容涉及较少。因此，本文主要探讨在学习活动主导下，初中信息技术课程的有效教学策略。通过分析初中信息技术课程的学习流程，提出针对学习活动的教学策略。

简介：党的十九大以来,特别2018年以来,中央对新闻宣传、教育工作前所未有的重视,提了很多新要求,我们要加强学习、认真领会。一是深入学习领会习近平新闻思想。中宣部2018年6月专门编印出版了《习近平新闻思想讲义》一书,习近平新闻思想突出体现在七个“新”:新定位、新表述、新论断、新擘画、新部署、新阐述、新要求。

简介：为深入贯彻党的十九大精神,促进信息技术和教育教学深度融合与创新发展,推动数字教育出版转型升级,支持教育信息化、数字出版、数字化教学研究等领域的研究与发展,鼓励全国相关领域学校(院)、机构、单位、组织结合数字教育出版产业发展现状与趋势、以信息技术与教育教学融合创新为导向积极开展研究,形成一批针对上述领域关键问题的专题研究成果.