简介:2011年的诺贝尔科学奖已经揭晓,中国人仍旧无缘.回顾百年诺贝尔科学奖,共有400多人获奖,其中仅有6位华人,而这些华人获奖科学家没有一位属于中国大陆科研机构,令人深思、发人深省!如果说中国教育不行,为何众多中国学生在国际奥林匹克竞赛中摘金夺银,为什么我们的莘莘学子,一旦离开校门,就会被社会的浪潮淹没得无影无踪?诚然,我们不能以能否获得诺贝尔奖来衡量教育的成败,
简介:在科学区中,保护和激发孩子们的科学特质,提供生活中有趣材料培养科学兴趣与态度,选择贴近生活的知识内容培养科学方法与能力,采取递进式的学习方法培养科学精神与行为,让孩子们探索认识科学知识与内容,初步尝试探究方法和能力,尝试去解决遇到的问题,逐渐累积认识周围事物的经验,形成一定的科学兴趣与态度,从而使科学素养的培养持续发展。
简介:
简介:本文论述了物理模型的种类、特点和功能。提出了在中学物理教学中使用模型教学培养学生创新能力的新思路。
简介:<正>学生逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程。一般来说,学生获取抽象的数学知识有两条途径:第一是通过实物、教具、学具的操作、观察,在感性认识的基础上进行分析、综合、比较,再加以抽象,概
简介:当前,新一轮的课程改革已经全面展开,新的课程改革要求:改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生的主动参与、乐于探究,注重培养学生的创新精神和实践能力。物理是一门以实验为基础的自然科学,是学生了解物理知识形成过程的最好渠道;
简介:地理记忆是学习地理知识的重要组成部分,是整个地理认知过程的基础。记忆对于所有智能活动来说是很重要的。因此学生对于地理事物和现象记忆能力的大小,将会影响到其他各种能力的培养,也会影响到智力的发展。所以,在地理教学中要重视培养和提高学生的记忆能力,应该从对地理知识的识记、保持和再现的这三个方面来培养和发展地理记忆能力。
简介:本文介绍了怎样在大学物理教学过程中加强思维方法的培养,提高学生的科学素质,激发学习兴趣,全方位培养学生。
简介:大学物理学是各工科专业的一门重要基础课程。我们认为,在工科专业中开设此课程的目的决不只是为了让学生熟记几个物理定律、公式,会演算几道物理习题,而是为了通过物理内容的教学从而达到培养和提高学生科学素质和科研能力之目的。近年来我国教育界关
简介:新课程改革已逾十年,较之传统单一、机械的数学教学,改革(无论是在课堂教学,还是学生能力上都)取得了一系列值得肯定的成果.但是不可避免地,也出现了一些问题.这些问题有的是由于认识上的不清晰造成的,有的是由于操作中的不适度造成的,我们应该承认这些都是实践过程中不可避免的曲折探索,是逐步完善认识、获得真理的必然途径、
简介:大学生的综台索质教育问题,是面向21世纪我国高等教育改革的重要课题。它完全符合“大科学、高技术”时代对人才的需要,是时代精神的体现。
简介:围绕培养创新能力,讨论了物理设计性实验课题的选择及制定最佳设计性实验方案的原则,提出了物理实验课的教学重点。
简介:数学建模是训练数学思维的重要手段,是科学培养数学思维的关键.从数学建模过程对于科学地训练数学思维的作用出发,对数学建模和数学思维的能动关系进行了理论研究,分别从理论基础和实际应用两个方面说明数学建模教学等相关活动的开展对于科学地培养数学思维的重要作用.
简介:在数学学习过程中,作业最能体现学生的知识掌握情况,但是,教师常常遇到这样的情况:同样类型的题目做过也讲过(有的不止讲一遍),但是再次遇到的时候还是有一部分学生要出错,究竟是讲得不够透彻还是其他原因.我们不得不反思:
简介:培养学生理解物理情景的能力收稿日期:1997年11月7日骆少锋(逸仙中学桂林市541000)在当今物理教学中,学生普遍的反映是物理难学,而高三物理更难学,难在何处呢?据了解,学生在学习物理的过程中,虽然已经记住了课本上的公式、定理和定律,且已经知...
简介:在现代教育思想的指导下,以《单摆》一课为例,尝试了如何通过物理教学,培养学生的创新思维能力在内的科学素质
简介:上海财经大学担负着培养高级经济管理专门人才和发展财政经济科学的重大任务。学校的教育质量,取决于师资队伍的建设。《高等数学》是经济类院校的一门难度较大的重要基础课。通过学习,使学生获得从事经济管理和经济研究所必须的微积分知识,了解数学概念和方法在管理科学中的应用,为学习后继课程,奠定必要的数学基础。我校高等数学教研室,每年要面对全校26个专业,29个班,约1400名新生同
简介:本文根据作者的教学实践,对如何上好网上数学教学习题课的问题作了探讨。
谈物理教学中创新能力的培养
在科学区中培养科学素养
注重思维训练强化学员能力培养
物理模型教学与创新能力的培养
数学教学中思维能力培养反思
初中几何变题训练与能力培养
开拓实验教学培养学生创新能力
浅谈学生地理记忆能力的培养
加强思维方法培养,提高学生科学素质
挖掘物理方法内涵 培养学生科学素质
辩证看待数学运算能力的培养
电磁学教学与人才素质培养
实施物理设计性实验培养创新能力
数学建模——科学培养数学思维的关键
以反思来培养学生思维的广度
培养学生理解物理情景的能力
培养学生创新能力的《单摆》教学设计
加强青年教师的培养,是高校建设的关键——谈青年数学教师的德才培养
相似形中比例线段问题的学习思路方法
关于网上数学教学习题课的点滴体会