简介：摘要：幼儿处于初成长时期，因此接受的教育主要来源于幼儿园和家庭中，两者对幼儿的教育起着同等重要的作用，在幼儿教育中相辅相成、相互促进和补充。所以，幼儿园与家庭应该齐心协作，强化共育机制，形成优势互补，这样才能使幼儿获得良好的启蒙教育。对此，本文针对幼儿教育和家庭教育有效结合问题展开研究。

简介：摘要：幼小衔接是孩子从幼儿园生活过渡到小学学习的一个非常重要转折点。对孩子来说，从幼儿园阶段过渡到小学阶段，是他们人生路上迈出的第一个重要步骤。这时候家长要和学校相互配合，做好衔接工作，通过科学的方式培养他们的相关能力，从而帮助孩子能够顺利的完成过渡。本文主要从家园共育的主题出发，探讨做好幼小衔接工作的重要性以及具体实施的策略。

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简介：摘要：在初中生的散文阅读能力建构中，需要让学生获得多样的语言感知能力,尤其对散文的美感要产生品读，从而对散文阅读产生独特的艺术享受。笔者更认为散文的学习需要建构“共情磁场”，在与作者细心照面中，学会倾听作者心声，解读散文的内在情感。散文审美教学中融入共情体验，让散文的美变得更加直观和立体。

简介：摘要：小学教育如同春雨润物，教师要真正为孩子创设一个展示自我，表现自我的空间，为学生提供舞台，要从一味的教变为积极地倾听。著名作家佚名曾经说过：倾听，是一种平等而开放的交流。因此，教师要从中发现学生的需要与自身的不足，在倾听中让孩子们成长，师生共同进步。

简介：摘要：当今社会独生子女普遍存在自私、粗暴、无礼、任性等行为，特别是在家庭中这种现象更为严重。 幼儿园阶段的教育是整个社会道德文明的基础，我们应该把德育观念文化的发展趋势，结合社会发展特点和儿童发展特点，不断地认识学前儿童德育的地位与作用，不断地完善学前儿童德育的基本内容，不断地探索学前儿童德育的新方法。只有这样才能不断地提高幼儿德育教育的质量与效率，才能真正促进幼儿良好品德的形成与发展，才能培养出社会需要的现代公民。

简介：摘要：“教育是生命与生命的对话，教育是人与人心灵上最微妙的接触，教育是人类文明的薪火相传”，教师应当不仅仅是知识的传播者，在教学的过程之中，更应该教会学生什么是善和美，告诉学生人生的意义，生活的美好之处。随着新课程改革的步伐不断深入，国家对于教师的教学水平以及教学能力提出了更高的要求，教师在教学的过程之中，应当怀有慈悲之心，将爱与责任融入到教育之中，更好的促进学生发展以及成长。

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简介：摘要：家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与家长本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。但长期以来，受狭隘教育观的影响，教师往往不能发挥家长的作用，形不成教育孩子上的双向互动，也不可能使家园共育取得良好效果。因此，家长和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面——这是实现幼儿园家园共育的基本前提。

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简介：摘要：反思素养的培养，是教师科学施教不可缺少的人文素养。本文以培养学生探究能力为目的，在培养兴趣、理性反思等方面对小学教学的教学设计和多媒体教学手段恰当应用进行有效地尝试，取得了良好的教育、教学效果。

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简介：摘要：部编版二年级下册第七单元的人文主题是“改变”。在解读教材的同时师生各有收获，学生领悟到每个人各有自己的特点，发现自己的不足要付出努力去改变，要努力做好自己的事；师者也在解读教材、教学的过程中对自己的教学有新的感悟：认识到学生的独一无二，在遇到教学的困难时先改变自己，反思不足，再付出努力，然后不计一时得失，静待花开。

简介：摘要：为深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神，推进社会主义法治文化建设，营造遵法、学法、守法、用法的浓厚氛围，公司积极开展国家宪法日普法宣传等系列活动，向广大市民宣传和普及电力法律法规知识，同时指导市民安全用电、科学用电、依法用电；提升法治意识，依纪依法依规开展工作，运用法治思维处理问题，齐心协力、争先奋进，提升各项工作质效。

简介：摘要： 随着我国经济水平的不断提高，国家和社会层面也越来越重视教育领域，在教育领域中幼儿幼儿的教育方式以及培养方案也也受到社会各方面的关注。此外，为了培养幼儿更加完善和健全的人格，心理健康水平在幼儿教育的过程中占有较大的比重，因此在幼儿园的教育过程中，通过与亲子共读的方式培养幼儿的综合素质。

简介：摘要：为了落实立德树人，全面发展的教育任务，助力青少年的健康成长，展开家校共育模式，更好地了解学生的实际情况，感知教师教学情况，培养学生习惯养成的努力与成效，学习一些教育经验。在新形势下，家校助力模式需运用多种策略，因此如何利用新技术、新举措来探究家校共育新形式，是每一个教育工作者需要思考的重要问题，将家校的力量整合起来，凝聚成教育合力，助力初中学生成长。