简介：

简介：

简介：<正>中国有着五千年的文明史,其丰富悠久的传统文化更是一笔珍贵的遗产和财富,发掘、畅扬和继承这笔遗产是每一位炎黄子孙不可推卸的责任。因而,在新时期下塑造学生的灵魂,美化学生的心灵,从而写出文质兼美的文章,我觉得传统文化经典的阅读是必经之路。

简介：

简介：

简介：笔者认为,若考生注意以下几点,写作部分可以提高几分。一、句子要正确我们经常发现如下一些问题1滥用定语从句。

简介：英美文学大师之所以能以独特的视觉和美感震撼历史与世界文坛,与其独特的叙事写作手法是密不可分的。本文在介绍了英美文学发展历程的基础上,比较分析了英美文学叙事写作手法的必要性,着重剖析了英美文学在叙事写作手法上的各种技巧,以期推动国内对英美文学的进一步认识和解析。

简介：

简介：摘要数学怕证明，语文怕作文，学生们写作文是不可逾越的必经之路，家家有本难念的经，有的是无话可说，有的是语无伦次，有的是缺乏魅力，等等问题各有，其实文无定法，贵在得法。

简介：摘要本文通过介绍成果教学法、过程教学法和体裁教学法这三种教学法的相互结合，找出一种综合教学模式，对提高学生英语写作能力有较大的促进作用。

简介：应用写作课是一门实践性和综合性很强的基础课和工具课。随着社会的发展，具备较强的应用写作能力日益成为现代人应对社会生活的一项基本技能，这门课的重要性也日益凸显。然而，由于课程性质和教师自身的原因，这门课在教学过程中，往往也存在着理论脱离实际、讲解不够深入、难以激发学生学习兴趣等问题。为此，笔者在应用写作课中初做尝试，试图通过多种教学方法的综合运用来探索提高教学效果的新途径。

简介：摘要运用网络资源进行写作可以说具有前瞻性和挑战性。它要求我们的老师熟练地掌握多媒体教学手段，勇于改革自己的教学法，并在实践中不断探索、不断改进、不断完善，形成一种适应新时代的高效的有益的作文教学法。

简介：

简介：1980年代开始的生态写作具有重要的文学史意义。此前的几次大的文学思潮和文学现象，如“五四”时期的“入”性写作，1930—1940年代的阶级性写作，1950—1960年代的政党性写作和“文革”时期的领袖——集团性写作，其思维模式和表现视阈都没有跳出“人与社会”的樊篱；此后以“人与自然”为反思和表现对象的生态写作，与前几次大的文学思潮和文学现象比较，是一次最富有新质、最没有重复性和最具有开拓性的转向。

简介：摘要叶圣陶说“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文与各门功课的学习，确实是你中有我、我中有你，然而这一规律经常是“百姓日用而不知”，不为家长学生老师所注意，这是万万不应该的。本文就如何做好中学语文教学谈了几点意见。

简介：长期以来，压制式的作文教学，抑制了学生写作的主观创造性，让学生的写作积极性无从发挥，因而学生十分被动。久而久之，学生便害怕作文，视其为沉重包袱，提起作文即头痛，写作时马虎应付，或者索性抄一篇蒙混过关。针对这一症结，作文教学该怎样改革，才能从根本上激发学生的写作积极性呢？在语文教学实践中，笔者进行了积极的探索，从激发学生主动表达的角度出发，做了以下几点的尝试：

简介：

简介：〔摘要〕作文教学是语文学科的重要组成部分，有人称作文是语文的半壁河山，不无道理。而作文教学牵涉面广，收获期长，在教学中要有所突破实非易事。我认为对这一难题应化整为零，各个击破，在不同时段侧重不同的训练内容，最后整合，从而达到全面提高的教学目的。文章写作牵涉方方面面，小标题只是其中一个小点，但若能巧妙构思，别开生面，细处用心，小中见大，也不失为一大亮点。这里，我仅撷取作文写作这座百花园里的小花一朵———巧拟小标题，谈一些个人的看法。

简介：

简介：