简介:摘要目的探讨在外科护理中健康教育的应用效果。方法将2014年3月—2015年3月我院收治的86例外科患者纳入本次研究,按随机数字表法分为两组,对照组43例实施一般护理方法,观察组43例在一般护理的基础上着重强调健康教育,对比两组患者外科疾病知识掌握、日常生活能力以及心理质量评分,并对比两组患者对护理的满意程度。结果在外科疾病知识掌握评分、日常生活能力评分以及心理质量评分上,观察组均明显高于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。在护理总满意度上,观察组为95.35%,明显要比对照组的69.77%高,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于外科患者,在护理中着重强调健康教育有显著效果,值得采纳应用。
简介:摘要高中音乐教育的主要内容是音乐欣赏,让学生通过欣赏优秀的作品,提高学生的音乐鉴赏水平,培养他们在艺术方面的兴趣,使他们对音乐能有更深的感知和理解,并得到音乐审美的愉悦体验,从而进一步提升到审美育人的效果。
简介:前日,李培林说:到2020年全面完成第二轮修志规划任务的硬性要求和总体进度还相对滞后。据不完全统计,截至2015年10月,全国第二轮省级志书规划2529部,出版455部,完成率为17.99%:地市级志书规划388部.出版177部,完成率为45.62%;县级志书规划2950部,出版1580部,完成率为53.56%。完成《全国地方志事业发展规划纲要(2015~2020年)》确定的任务时间还有四年,四年时间一晃即过.各地需要全面把握第二轮修志的完成进度.分析影响进度的主要问题并解决问题,真正做到以问题为导向.指引工作方向:以问题为导向,倒逼工作落实。
简介:摘要目的根据瘢痕子宫妊娠的临床特点,探讨分娩时机及分娩方式的选择。方法选取我院2014年1月~2015年12月收治的88例瘢痕子宫再妊娠患者作为研究对象,根据分娩方式的不同选择,分为阴道分娩组(42例)和剖宫产组(46例),比较两组产妇瘢痕子宫妊娠分娩时机及分娩方式的选择。结果阴道分娩组产妇产后出血量和住院时间均明显低于剖宫产组(P<0.05),新生儿Apgar评分对比差异不大,不具有统计学意义(P<0.05),阴道分娩组产妇试产成功率为66.7%。阴道试产失败后需及时行剖宫产,出现剖宫产指征、瘢痕厚度小于3mm以及患者及其家属要求同样也是选择剖宫产作为分娩方式的原因。结论瘢痕子宫妊娠分娩时机及分娩方式选择需要从多个方面考虑,合理采用阴道试产和剖宫产的分娩方式,应用阴道试产,可以有效减轻对于子宫的创伤。一旦试产失败,需及时行剖宫产,进而保证产妇和胎儿的健康。
简介:摘要目的探讨分析内科护理沟通过程中出现的常见问题,并且总结有效的解决对策。方法以问卷调查的方式调查分析我院2013年1月至2015年12月期间29例内科发生护理沟通问题事件的原因,并且提出了相应的护理对策。结果通过本次调查表明,内科护理沟通中出现问题的主要原因最为常见的是护士服务态度较差,共8例,占到27.5%;其次是频发护理错误,7例,占24.1%;医疗费用较高5例,占17.3%;护理人员的护理技术较差6例,占20.7%;法律观念较为薄弱3例,占10.4%。结论内科护理人员在护理工作中应该始终坚持“以患者为中心”的护理理念,平时应该不断提高和增强自身的专业素养和法律意识,掌握正确的沟通技巧,和患者建立和谐、友好的护患关系,进而为患者提供更优质的护理服务。
简介:摘要目的分析细节管理在儿科护理管理中的应用效果。方法本院选取2015年10月-2016年10月于我院儿科治疗的200例患儿作为研究对象,根据11的分配比例进行分组,即为第一组100例和第二组100例。第一组患儿行常规护理,第二组患儿行细节管理,比较两组患儿护理管理质量以及护理满意度。结果第二组实施细节管理之后,护患纠纷均低于第一组;第二组护理工作人员的安全防范意识优于第一组;第二组护理满意度为100%,第一组护理满意度为86%,存在统计学意义(P<0.05)。结论细细节管理在儿科护理管理中的应用效果佳,有效的提升了医院的护理质量,减少护患纠纷,其临床推广价值十分显著。
简介:摘要在数学课堂教学中我们可以从“学习材料的有效使用,教学过程组织的有效性、开展讨论的有效性、练习设计的有效性”这四个方面,努力提高小学数学课堂教学的有效性。