简介：摘要：本文旨在探讨针对学前特殊儿童发音问题的早期干预策略。我们将探讨现有的干预策略及其有效性，包括重复单一音节、配合身体活动、使用手势和表情以及使用视觉辅助工具等策略。最后，我们将讨论未来的研究方向和挑战，以推动针对学前特殊儿童发音问题的早期干预策略的发展。

简介：摘要：本文探讨了小学音乐教学中如何有效激发学生学习音乐兴趣的教学方法。通过引入信息化教学手段、创设音乐情境、结合学生兴趣点等策略，旨在提高学生对音乐的热爱，促进其全面发展。本文分析了当前小学音乐教学的现状，并提出了相应的解决方法，为小学音乐教学的改革与发展提供了参考。

简介：摘要：本文旨在探讨英语听说课程中语音和发音教学的策略。研究旨在分析语音与发音对学习者听力理解和口语流利度的重要影响，并探讨有效的教学方法和策略。通过文献综述和理论分析，文章首先定义了语音与发音的概念及其在语言学习中的作用。随后重点讨论了个性化教学、声音调整与语调训练等在语音教学中的应用。此外，文章强调了教师在教学过程中的关键角色，包括专业知识需求和实际操作建议。研究认为，采用这些教学策略能有效提升学习者的语音准确性和发音流利度，从而增强其英语听说能力，为日常交流和学术交际提供良好的语言基础。

简介：

简介：规律是隐藏在大量同类现象背后的共同本质,找规律重在"找","找"的过程是找规律教学的着力点,也即浓墨重彩之处。图形覆盖规律是苏教版五年级下学期的教学内容,教学中让学生充分体验规律的形成过程,通过三个阶段的"寻找",步步深

简介：毛泽东的实践观,认为科学的实践,必须要遵循三条规律,即客观规律、指导规律、行动规律。这就是实践过程的三条基本规律。这三条规律,是毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中首先提出的,认为解决战争实践的问题,必须要了解战争的客观规律,又要有'指导规律',更重要的要有'行动规律'。并且认为只有做到这三个规律的统一,才能正确把握战争,解决战争。后来在《实践论》《矛盾论》中做了理论上的进一步阐述,认为认识世界和改造世界必须做到这三条规律的有机统一。客观规律,就是指事物发展过程的本质联系,必然的关系,发展的必定趋势。而指导规律,就是指人们在掌握客观规律基础上所确立起来的理性实践法则。

简介：摘要新课标指出“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”可见，朗读既是一项重要的阅读能力，又是理解课文的重要手段。小学生阅读能力的培养应从低年级的朗读训练开始，所以朗读能力的培养是小学朗读教学中的重中之重。在小学的低段朗读中有很多的字在不同的字音前后会发生一定的变化，但有些老师和孩子在朗读时却把握不好。忽视了这个问题，会给孩子在将来朗读的正确性带来一定的问题，由此可见，拼音变调在小学低段的发音及如何学习提出了新的挑战。

简介：摘要语音是语言存在的物质基础，也是语言教学的基础。学好语音不仅是言语交际活动的需要，也是学好英语的基础。教学实践发现语音好的学生，听说读的能力都很强；语音差的学生，听说读往往障碍重重。所以说语音是英语教学入门阶段的重点。因此，提高小学生发音的准确性和正确性是很有必要的。

简介：本文根据作者多年教学经验，系统归纳了日本人学汉语易犯的语音错误；进而提出，目前对外汉语语音教学存在着两个误区：认为语音教学可以在短时间内完成的误区和在声韵调教学中没有重点的误区；针对这两个误区，文章提出了4点改进建议。

简介：

简介：

简介：摘要：英语在小学教育当中占据着重要地位，随着教育的深入发展，小学英语课程在读、听、写之外，也更加强调学生的口语能力。但在现实的教学实践当中，口语发音一直都是很多学生的薄弱环节。本文将针对小学生在英语口语学习当中存在的问题，重点探究如何提高小学英语课堂口语发音教学的教学效果。

简介：摘要目的探讨护理干预对喉癌患者术后发音及吞咽功能训练的影响方法对12例声门型喉癌患者术后发音及吞咽功能训练的临床资料进行回顾性分析。结果12例声门型喉癌术后患者中，4例全喉切除患者长期带管，正常饮食，发食管音，8例部分喉切除患者术后第14天拔管，拔管后均恢复发声功能，正常进食，无呛咳。结论加强喉癌患者术后发音及吞咽功能训练的护理干预，短期内恢复了饮食及语言功能，提高了喉癌患者的总体生存质量。

简介：病例报告患者男，32岁。因双侧渐进性鼻塞5年余，加重伴吞咽不适2月余就诊。患者因经济条件较差病程中未行过任何诊治。入院后查体：鼻部无畸形，鼻中隔无偏曲，用1％丁卡因＋肾上腺素4ml棉片，充分麻醉收敛双侧鼻腔鼻道粘膜后，鼻内镜检查见息肉源于左侧上颌窦，于左侧上颌窦自然窦口见一细蒂牵拉息肉组织，因息肉组织牵拉至左侧上颌窦自然口明显扩大，前鼻孔未见息肉组织，鼻内镜右侧鼻腔检查见息肉组织由右侧后鼻孔突人右侧鼻腔。

简介：英语和汉语中都有舌边音，且两者从发音部位和发音方法上都有相似之处。在对比英、汉舌边音的时长、音强和共振峰的基础上分析中国英语学习者所发的英语舌边音的声学特征，结果表明，中国学生所发的英语舌边音的时长明显短于英语母语者所发的音长；在音的强度变化及共振峰模式方面，中国学生所发的英语舌边音与汉语舌边音类似。可见，中国大学生英语舌边音的发音受到了汉语舌边音的极大影响。

简介：摘要：本文旨在研究俄语口语教学中的发音与语音教学策略，并探讨如何有效地提高学习者的发音准确性和语音流畅性。通过对相关文献的综述和分析，本研究总结了一些有效的发音和语音教学策略，并提出了一套系统的教学方法，以帮助学习者克服俄语口语中的发音难点。研究结果显示，通过结合正音训练、听力训练、模仿练习和反馈机制等策略，学习者可以提高他们的俄语口语能力，并达到更高的发音水平。

简介：

简介：炎热的天气，吃一根冰凉的雪糕最适合消暑了。下图中这些可口的雪糕，请找出每一横排、每一竖排的摆放规律。

简介：任何社会事物都有其本质的关系,即规律。教育作为一种在一定背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动,是具有一定的教育规律的。教育规律就是教育系统本身、教育系统与外界事物联系及其自身发展过程中所表现出来的本质特征、重复联系和必然趋势的客观法则。具有客观性、社会性和特定性的特点。认识与把握教育规律,是为了更好地服务于教育实践,更有利于促进学生的全面发展。

简介：例题1两个数相加，一个加数减少10，另一个加数增加10。和是否会起变化？【思路导航】一个加数减少10，假设另一个加数不变，和就减少10；假设一个加数不变，另一个加数增加10，和就增加10；和先减少10，接着又增加10，所以不起什么变化。