简介：摘要：

简介：摘要：杜甫是唐朝时期著名的现实主义诗人，更是爱国主义诗人，他的爱国情怀既表现在对于祖国大好河山的赞叹和景仰之情上，同样也表现在对于晚唐衰败之景的哀叹之情上，更表现在对黎明百姓的关心和怜悯之情上，杜甫的爱国主义情怀从他的多首诗篇当中都能够得到印证，而本文主要选择了望岳和春望两首诗歌作为代表，分析了在这两首诗歌当中杜甫浓厚的爱国主义情怀。

简介：摘要：在初中的历史课堂上对学生进行家国情怀的渗透教育是十分主要的教学途径。历史课的主要目的就是为了让同学们能够明辨史实，认清真相，树立正确的历史观念，但由于初中生缺乏辨别能力，容易被外界的言论所干扰。因此，在历史责任感的形成上容易走向歧途，这时就需要初中的教师加大培养力度，积极在课堂上渗透相关的历史情感，培养学生的家国情怀，为学生树立更好的历史观念。

简介：摘要 ：随着我国教育改革的不断深入，教育对各个学科的要求也逐渐提高，高中历史课程作为学生了解中国历史的主要途径，对于培养学生的家国情怀有着重要的意义。本文拟通过研究在高中历史教学中培养学生家国情怀的积极意义，从而分析目前我国高中历史教学中渗透家国情怀的现状，最后针对这些现状提出自己的看法和见解。

简介：摘要：在进行地理国情测绘工作时，一定要提高对科学技术的重视，并对此工作不断进行创新，构建科学合理的工作体系，不断开拓自己的视野，发散创新思维，真正实现科学技术与创新技术相结合的工作模式，为地理国情监测工作未来的发展奠定良好的基础，促进社会经济的发展。本文基于在地理国情监测外业调绘中的技术探讨展开论述。

简介：摘要：随着我国社会不断的发展进步，人们的生活品质也在逐渐提升，我国的社会和教育部门对传统文化也越来越重视。高中历史课堂中的主要的教学内容就是发扬我过传统文化的重要平台，因此在高中历史课堂教学中如何融入家国情怀的传统文化成为主要的教学任务，培养学生家国情怀素养，以促进学生全面发展。

简介：摘要：历史科目，作为初中教学中的重点科目，其在一定程度上影响着学生家国情怀的教育，决定着学生对于国家历史发展前程的正确认知。而新时代的发展，更是给人才的综合性培养提出了更高的要求。因此，对于初中历史教学而言，在课堂上，不能只简单的讲解相关理论知识，更应科学合理的渗透相应的家国情怀，确保有效的培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生形成正确的人生观和价值观，以此也就能促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：家国情怀是一个人必须具有的情怀，它是一个人内心的一种精神支柱。家国情怀可以让我们更加热爱自己的祖国，为祖国的发展贡献自己的力量。高中历史课能够很好的培养学生的家国情怀，让学生对国家的发展历史有一个清晰的认识，激发学生的爱国主义情怀。

简介：摘要：在中学历史教学中培养学生的家国情怀有利于强化对学生的德育教育，而且也能够渗透与传承我国优秀的传统文化。中学历史教师应在课堂上有意识地渗透家国情怀素养，进而向学生传递爱国情怀。

简介：摘要：初中是培养学生学习观念以及人生观念的重要时期，而家国情怀是学生具备正确人生观的重要前提。所以每一个人都应该热爱自己的国家。人们常说，不读经书，不知自处之道；不读史书，无从爱其国家。所以对于初中阶段的学生来讲，历史学科的教学是至关重要的，但是如何在历史课堂培养学生家国情怀，教师感到苦恼。对此笔者提出了以下教学策略。

简介：摘 要：伴随着新一轮课程改革的不断深入，越来越多的教师和家长朋友，认识到了“素质”对于一个人的重要性。而“爱国”则是个人“素质”中一个非常重要的分支。以下就是笔者结合自身所教学的小学基础学科之一——语文，对怎样有效启发和渗透爱国情感教育做出的探讨，不足之处尚多，还望同仁斧正。

简介：摘要：政治教育是学生德育教育的主要内容，也是促进高中生全面发展的重要途径。一个有担当，有责任感的，全面发展的人才，一定是具有相当高的政治觉悟的人，同时也一定是一个将家国情怀时刻放在心中的人。家国情怀，是一个人珍贵的品格，同时家国情怀也是我国传统文化的重要组成部分。从古至今，精忠报国，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，天下兴亡匹夫有责等，广为流传的名句无一不再颂扬家国情怀的重要性。

简介：摘要：地表覆盖数据能揭示人类活动带来的生态、环境、资源变化，对科学制定社会可持续发展规划有十分重要的意义。利用卫星遥感影像数据、矢量要素数据、地形图数据、行政区划数据和其他专题数据，总结地表覆盖数据生产的技术路线与工艺流程，探讨对数字正射影像、核心矢量要素数据、地形图数据、行政区划数据和其他专题数据等已有资料的利用情况，总结地表覆盖生产中的影像分析、交通数据预处理、要素采集和元数据制作等关键技术与处理方法，以及主要资料验证、地表覆盖、元数据和其他主要技术问题及处理方法，为地表覆盖要素生产提供参考。

简介：摘要：本文立足于高中历史教学角度，分析了家国情怀在高中统编历史教材中的应用策略，希望具有一定参考价值。

简介：【 摘要】 对于地理国情监测变化信息来说，其主要指的就是提取矢量成果数据，从而准确地 反映出地理的空间变化情况，强化地理空间信息数据的应用性，从而为资源管理和地理国情数据动态更新所服务。 基于此，论文 主要对地理国情监测变化信息提取与质量控制进行分析。

简介：摘要：在高中历史的教育当中，给学生适当地普及、渗入家国情怀教育是现在教育界所一致认同的教学理念。而所谓家国情怀教育，是经过几千年历史长河的磨炼中所保存下来的优秀传统文化其中之一。它的基本内涵包括了家国同构、家国之间的共同体意识以及每个人所拥有的仁爱之情，它强调个人的修养、提醒人们要重视亲情、心怀天下。在这种传统文化与高中历史结合的新型教育方式的影响下，对学生在学习历史知识上会有很大的帮助。而高中阶段学生对家国情怀的理解不足及相关知识储备量较少还是个大问题，教师在这时就起到了至关重要的作用，该文将对如何在高中历史教学中的渗透和传播家国情怀教育进行举例阐述。

简介：摘要：结合实际，对地理国情普查阶段，现代测绘技术与方法的应用要点进行分析。首先详细的论述了地理国情普查的主要内容和任务，其次在分析地理国情普查监测中的现代测绘技术应用要求的基础上，对常见的技术应用措施进行总结分析。希望论述后，可以给相关人员提供帮助。

简介：摘要：历史学科是我国现阶段初中教育体系中必不可少的一门学科，其教学内容以我国和世界的各大历史事件为主。学习历史学科，可以让学生更好的了解我国与世界在发展过程过程中的异同之处，进而在优秀传统文化的影响下健康的成长。随着教育体制的不断改革，初中历史教学不仅要传授给学生相应的文化知识，提升学生的文化素养，还要重点渗透爱国主义家国情怀方面的内容。基于此，本文重点针对初中历史教学中渗透家国情怀的方法进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要:中华民族有着五千年的发展历史，蕴含着丰富的精神价值内容，同时也是学生家国情怀培养的主要依托。初中历史教材作为中华五千年历史的梳理与凝结，能够通过教材内容的发掘，为学生家国情怀的培养提供具体的支持。本研究以初中历史教材为依托，从中国古代史、近代史和现代史三个维度出发，对其中蕴含的家国情怀内容以及培养开展方式进行系统的探讨，旨在为初中生家国情怀的培养提供参考。