简介:摘要:我国在近些年来,颁布了诸多法律中都明确地规定体罚、变相体罚学生,但是没有规定不可以惩戒学生。而在现实中,惩戒与体罚往往会因为界限不明确等原因,让大家认为教师对学生的惩戒就是体罚,致使教师不敢去惩戒学生。因此,教师在对课堂管理方面,更多的采取忽略、不关心等方式,以求保全自我,但是这样的一个状况是不利于我们国家的教育发展的,教师是需要惩戒权的。
简介:摘要:目的 分析凝血检验结果影响因素,推动凝血检验合理性建设。方法 我院2020年12月/2021年12月(开始/结束)门诊就诊患者35例为研究对象,均行凝血功能检验,分析标本采集量、不同标本放置时间凝血检验结果差异,分析凝血检验合理性建设措施。结果 不同标本采集量凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)比对差异明显,有统计学意义(P<0.05)。不同标本放置时间APTT比对差异明显,有统计学意义(P<0.05)。不同标本放置时间PT比对差异不显著(P>0.05)。结论 标本采集量、不同标本放置时间会对凝血检验结果产生影响,为准确分析检测者具体情况,需要科学控制标本采集量,规范凝血检验操作流程,确保检验结果准确、合理,准确鉴别检测者情况。