简介：北京市在个别区县开展了学校增值评价试点。得出的结论令人惊讶。就考试成绩这一项，各校学生入学时的全区排名和毕业时的全区排名相比较，发现：在有的传统名校，20g～30％的学生入学以后，成绩没有得到提升，反而下降了。以海淀区一所名校为例，这所学校生源排名在全区2500名之前，而最终高考的一本率却低于90％。也就是说，超过10％的学生，进入这所名校3年之后，成绩在全区排名落到了7000名之后。

简介：学校的科学化发展离不开各方面的综合运用，校医对于学校的发展主要体现在维护好学校的医疗卫生工作，为学生和老师的身体健康做了强有力的保障。现阶段，只有认真的对待校医的完善和规范化管理，才能够加快学校的有序健康发展。本文结合实际，主要从研究学校校医对学校发展的作用方面进行了论述，笔者希望能够给予读者一些借鉴。

简介：摘要儿童适应学校还是学校适应儿童？从教育的目的角度分析，如果说学校的设立是为满足儿童求学的需要，那么是学校适应儿童；如果说为方便统治而设立学校，则是儿童适应学校。从学校的教授内容来看，按儿童年龄的发展阶段、根据儿童的认知规律和兴趣制定教学内容，是学校适应儿童的体现；学校根据社会需要、学科结构等设置可能不受学生欢迎、但是必须修习的课程，则表现出儿童需要适应学校。

简介：

简介：平泉小学以体育特色著称,同时,学校的发展也被鲜明的体育特色所掩盖,如何发展才能让这所充满魅力的体育传统校焕发生机和活力,如何让教体结合发展理念得以有效实施,成为学校发展和探索的问题。那么,文化才是引领推行先进教育理念,形成团结的教育团队,增进教师、学生、家长的认同感、归属感、凝聚力的途径,才是推进学校全面发展和特色发展的最佳方法。建文化之道,通文化之途,用心成就每一个梦想。

简介：摘要东方红小学始建于1908年7月，距今111年，它有着辉煌的历史，丰富的文化底蕴，学校的主流是积极向上，拼搏进取的，这得益于东方红小学的学校文化。学校文化不等同于校园文化，它是学校在长期的建设中，形成的价值取向，是广大教师的核心素养，是无需提醒的自觉，是发自内心的工作热情。学校文化又可细分为物质文化、精神文化、行为文化、制度文化、环境文化等等。学校文化通过潜移默化的方式，促使教师建立科学的理想观、能力观、人格观、人际观、道德观等职业道德诸要素。

简介：TheWeyEcademy的课程＂应试＂味道很重,几乎是围绕着iGCSE、A-Level、IB等几个资格考试体系建立起来的。英国媒体近期报道,英国最快将在2015年9月开办全国第一所虚拟的自由学校（政府出资、自主运营）——TheWeyEcademy。无独有偶,近日有日本媒体报道,去年日本因心理原因拒绝上学的学生多达12万,东京2015年将设立首所＂虚拟学校＂,让＂宅男＂＂宅女＂可以躲在家中化身虚拟人物,用手机远程上课,并与同学交流。信息技术改变了社会,也影响着教育。大规模开放式在线课程催生出了＂翻转课堂＂,学生在网上听课,到实体课堂讨论。

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简介：学校创办于清光绪三十二年（1906年），坐落在生态休闲的湖畔小镇——横泾。学校传承百年文明，以“为幸福而来”为办学理念，以“依靠教师发展，促进学生发展，提升学校发展”为工作思路，朝着“和谐学校、优质学校、特色学校”目标不懈努力，

简介：摘要：幼儿保育是中等职业学校重要的专业，想要提升专业学生的职业素养、知识技能水平，必须先保障高素质教师队伍的建设，才能给幼儿保育人才的培养注入不竭动力。中等职业学校应该明确幼儿保育专业高素质教师队伍的建设意义，根据专业教育教学和教师素质发展需求，全力拓宽专业师资力量的来源渠道，采取有力措施对专业教师开展培训和继续教育，完善专业教师培养培训体系，从而使教师队伍的整体素质适应幼儿保育专业教学的就业导向。

简介：

简介：采用分层抽样法选取湛江市幼儿师范学校的467名中职学生生作为研究对象，进行问卷调查。共发放问卷467份，收回问卷452份。统计中剔除无效问卷18份，得到有效问卷434份，有效利用率为93％。有效问卷中，一年级127人，二年级164人，三年级143人。主观幸福感量表是选用华南师范大学2003级张兴贵博士的毕业论文所设计的青少年生活满意度量表和Diener于2000年制定的快乐感量表。

简介：摘要: 中等职业学校学前教育专业学生作为未来的幼儿教师，幼儿歌曲弹唱是其必备的技能之一。在未来的工作当中儿歌的钢琴伴奏与唱占有相当大的比重。新时代对于幼儿教师综合能力的要求也不断提高,中职阶段学生一部分会选择进入高校继续进修学习，一部分会直接进入幼儿园实习工作，儿歌弹唱不管是在升学还是就业，都会作为重点考核科目。因此学生具备良好的弹唱能力是至关重要的,但是由于学生的音乐基础知识和素养参差不齐、课程体系不健全、教师缺乏有效的教学手段等,导致了学生的弹唱能力大部分处于低水平阶段。

简介：摘要：就技工学校幼儿教育专业课程一体化改革问题进行探讨，分析当前技工学校幼儿教育专业面临的挑战与机遇，并提出了一些以提高师生能力、优化课程设置和加强实践环节为核心的改革建议。

简介：摘要：中等职业学校近几年来发展速度逐步得到提高，对学生的培养也变得越来越重视，而音乐教学系统性比较强，很多学生在学习过程中并不能够掌握正确的方法，鉴于此，不能真正的掌握相关音乐知识，很难提高其创新能力。所以为了满足新课改下所提出的具体要求，教师还需要采取有效方法注重对学生创新意识的培养，让他们热爱音乐学习，这对提高其审美能力也具有一定的促进作用，从而为我国教育事业发展培养出更多音乐型人才。

简介：摘要：《中等职业学校学前教育专业教学标准（试行）》（以下简称教学标准）是中职学校开展教学的指导性文件，给我校学前教育专业培养幼儿园教师的质量和规格提供了基本规范。《幼儿游戏与指导》是依托文件精神，开设的专业必修课。但实践教学中，存在教学内容脱离实际、教学方法不恰当、教学评价不科学等问题。本研究依托《教学标准》，对教学内容、教学方法、教学评价进行全面探讨，旨在提高教学的有效性。

简介：摘要：随着社会的转型和经济的迅速发展，在幼儿的成长过程中，家长会面临越来越多有关家庭教育的新问题。家庭作为幼儿成长的重要场所，那么，家长如何科学的在家中对幼儿开展家庭教育呢？这成为当下困扰着家长们的一个重要问题。虽然家长的文化素质有了较大提高，但是很多家长并不是一名家庭教育专业人员，家长们表示希望从外部得到专业的家庭教育引导和支持；我们希望通过家长参与阳光“家长学校”的实践研究，学习和借鉴国内外家庭教育专业化发展经验、现状与问题，再结合本土实际情况，对相关机构在家庭教育专业人才培养和提供培养标准的参考，为我国家庭教育指导队伍专业化发展提供理论依据和实践研究。

简介：摘要：随着近些年我国社会科技的进步和教育的改革，幼儿教育专业引起了广泛的重视，随之对于幼儿教师的专业性发展的要求和标准也越来越高。普通话作为技工学校幼儿教育专业的必修课和幼儿教师必备的职业技能，对于幼儿口语教学具有重要的影响。本文从普通话口语教学的意义出发对技工学校幼儿教育专业普通话口语教学的问题展开研究和探讨。

简介：摘要：幼儿心理学课程是技工学校幼儿教育专业教学的主干课程，也是培养幼儿教师的关键科目。但从实际教学效果来看，由于这门课程内容过于复杂，且教学过程中存在一定问题，给课程教学的有效性带来了负面影响。由此，本文对提高技工学校《幼儿心理学》课程教学效果的措施进行研究，基于技工学校学生的学习需求，提出了相应的教学策略，以期提高教学质量，培养出更专业化、高水平的幼儿教师。

简介：大树爷爷很高很高，大树爷爷很老很老，飞来了麻雀、喜鹊、百灵鸟，天天唧唧、喳喳地叫。大树爷爷说：“别吵别吵，我要给你们办一所学校，读花儿的书，香喷喷，读叶子的书，微微笑。”