简介：内容摘要针对小学生年龄特点和学习接收特点采用灵活多变的教学方法。同时创设一定的语言环境和氛围。采用现代教育教学手段，从而达到预期目的。

简介：可以让学生在形式多变的教学中,供学生学习,以学生能接受的快节奏来组织教学

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简介：春游芳草地,夏赏绿荷池。＂荷花池畔暑风凉。＂炎炎夏日,正是荷花盛开的季节。此时,若漫步在叠绿堆翠的荷塘边,那映入眼帘的是一枝枝玉蕾吐艳的花朵,粉荷垂露,盈盈欲滴;白荷带雨,皎皎无瑕;怒放的,嫩蕊摇黄;含苞的,娇羞欲语。因此,早在三千年前,荷花就与诗歌结下不解之缘。出淤泥而不染的洁莲本色,几千年来一直牵动着历代文人墨客的心弦,他们咏荷言志,绘莲抒情,为我们留下了许多名诗妙篇。大诗人屈原在《离骚》中吟唱：＂制菱荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。＂对荷花的喜爱简直到了愿与之融为一体的程度。

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简介：女人一生有很多角色。首先，你要为人女，为人妻，为人母，这些属于“第一角色”——家庭角色；然后，你要立足于这个世界。有一个属于自己的职业定位，这些属于“第二角色”——职业角色：最后，我们还会有自己的“第三角色”——社会角色．你会找到一个属于自己的群．得到认同和提升．它游离于你的日常生活轨道，是自我的外延和拓展。

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简介：星期天的早晨,羊探长走到一片草地上,清新的空气,迷人的鲜花,好像都在说＂欢迎你,羊探长。＂几个孩子坐在草坪上说话,羊探长还没有走近,就听见他们在争吵：＂比喻好,比喻最形象了。＂＂我觉得拟人好,拟人特别有趣。＂＂你们说得都不对,我觉得还是排比好,多么有气势,多么打动人心,多么……＂＂得了,得了,依我说,还是……＂羊探长笑眯眯地走过去,坐下来,＂孩子们,你们都说得对,每一种表达手段都有自己的特点,都有别人无法替代的优点,比如,老舍先生就说过：‘在描写时,不能不设喻。’只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。而拟人呢,使文章更生动,有感染力。但是,就好像再有本领的厨师,也不能只用一种原料,就做出美味的菜。我们写文章,也要根据实际情况,选择合适的手段。团结才有力量,手段也要多种,才会给文章增添情趣。＂

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简介：春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩细微地飘横在那里，这是最有意思的。

简介：池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就像是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，

简介：春、夏、秋、冬四季各有各的好，在不同的时间段，表现出不一样的关和趣味。文章看似简单，却是信笔写来，娓娓而谈，有一种简约之美。你能仿写一篇吗？

简介：摘要译林版小学英语教材Cartoontime借助形象的图片、生动的故事情境，真实地将语言展现在整体的语境中，为学生的英语学习提供了素材和情境，并在故事内容中渗透了丰富的英语语言文化。为发挥教材编写的优势，让核心素养在小学英语课堂落地生根，笔者在引导高年级学生学习Cartoontime板块时采用图片环游的方式引发学生深度思维，并在图片环游的过程中提高阅读能力，培养阅读品格。

简介：儿童情趣，就是儿童文学作品中的情感和趣味，是能让孩子们感到兴味和探求的一种艺术趣味。它是儿章的想象、思想、情感等心理状态及与之相适应的行为、语言在文学作品中艺术反映。

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