简介:摘要:最近在公司比较流行的一个词,那肯定非“一张图”莫属了。“一张图”是公司班组建设的总纲领,2022年公司行政工作报告中提出了推进“四个双一流”建设,升级企业基础管理水平的工作思路,在公司班组建设如火如荼地进行中,今天谈一谈我对一流班组长的认识与理解。
简介:摘要:价值流映射作为一种手段可以有效辨认项目管理的流程中的浪费,为优化项目管理流程提供了一种新的视角和方法。本文基于价值流映射,针对典型敏捷项目管理流程,在分析流程中的浪费类型的基础上,提出了针对性的改进措施。通过优化过程中的等待时间、过度处理等问题,显著降低了项目风险,确保了项目的顺利进行,从而提高了敏捷项目的效率和质量,为企业带来了更高的价值。改进后的敏捷项目管理流程更加高效和顺畅,有效推动了项目团队的工作效率和配合性。本研究不仅在理论上丰富了敏捷项目管理的内涵和实践方法,更为实践界提供了一种新的、实用的流程优化方法供参考。
简介:摘要目的评价抗反流黏膜切除术治疗不伴有食管裂孔疝的难治性胃食管反流病的临床疗效及安全性。方法回顾性分析2018年1月至2020年6月苏北人民医院胃肠中心收治的不伴有食管裂孔疝的难治性胃食管反流病28例患者的临床资料,其中采用内镜下黏膜切除术(EMR)16例,内镜黏膜下剥离术(ESD)12例,比较手术前后胃食管反流症状、胃镜检查、24 h食管pH监测结果、下食管括约肌(LES)压力等临床指标。结果28例患者均成功完成抗反流黏膜切除术。19例患者术后3个月停用质子泵抑制剂,9例减少了质子泵抑制剂量。术后6个月患者的胃食管反流病问卷评分、胃食管阀瓣分级评分、DeMesster评分、酸暴露时间均明显低于术前[(6.5±2.5)分比(13.4±3.1)分,1(1~2)分比3(1~3)分,14.8(8.2~30)分比34.6(16.2~60.7)分,4.4%(1.3%~7.9%)比8.7%(6.2%~13.9%),均P<0.01]。术后LES压力明显高于术前[(15.5±5.5)mmHg比(9.0±3.2)mmHg,t=0.159,P<0.01]。EMR、ESD两种手术方式治疗效果比较差异无统计学意义(P>0.05),但ESD手术时间明显长于EMR[(66.9±4.5)min比(29.1±2.0)min,t=13.911,P<0.001],EMR手术住院费用明显低于ESD[(0.90±0.16)万元比(1.99±0.16)万元,t=58.411,P<0.001]。两种手术方式均无出血、穿孔及术后狭窄等并发症。结论抗反流黏膜切除术治疗不伴有食管裂孔疝的难治性胃食管反流病是安全、有效的,采用EMR手术方式更简便易行。
简介:摘要: “如果没有感情,那就无法称之为人”。人们在整个生命中都会经历情绪互动,优秀的情绪品质不仅反映了个性,同时也展示了公众的品德。在儿童时期,他们正处于情感启蒙的关键阶段,同时也是进行情感教育的最佳时机。对于我们这些从事幼儿教育的人来说,培养孩子的优秀情绪,是他们肩负的巨大责任。
简介:论文摘要:现代教学把语文教学分为认知与情感两大领域,但在教学实际中,许多教师囿于传统的教学理念,在教学过程中,将自己所讲的东西规定为学生的规范,不注重学生的情感和求知欲、创造欲,将学生置于被动听讲的位置,无法调动学生学习的积极性。
简介:摘要:随着我国经济的飞速发展,教学质量也在不断提高。在我国教育的整个过程中,情感教育贯穿其中,情感教育要求教师在教学过程中注重培养学生的社会情感,帮助学生形成较为完整的情感体验,让学生学会发现、欣赏生活中的美,并在生活和学习中善于创造美。我国拥有着丰富的历史文化传统,在小学语文教学过程中,也融入了大量的优秀文化素材,针对小学生的情感教育就是小学语文教师根据相应的教学要求,通过一定的教学方式,将这种情感教学的理念传输给小学生,采用适当的教学方式就能够完善小学生的情感素养,能够在未来的生活过程中,合理地控制自己的情绪。本文总结了我国小学语文教学过程中情感教学所呈现出来的问题,最终提出了笔者关于完善小学语文教学中情感教学的几点建议。
简介:摘要:在新课改的发展背景下,有着明确的制度要求了要对学生素质教育进行提升,而在初中语文的教育中其古典诗词中具有较强的情感,这些情感不但是历史文明和社会变化的见证,也是作者内心世界的丰富情感因素,所以对古典诗词中的情感进行学习不但能提升学生的文化素质,也能为学生树立正确的人生观和世界观。
简介:摘要:素质教育旨在提高全民基本素质,小学阶段的素质教育大部分体现在美术、音乐等课程中,小学美术在其中具有非常重要的作用。在教学时将情感教育融入其中,可以让美术教学的课堂变得多样化,课堂氛围更加和谐有利于学生发现美术的趣味性。在小学阶段,学生的心理以及生理发育还不成熟,世界观、人生观以及价值观的形成需要教师加以引导。情感教育能够让学生在学习过程中表达出自己的真情实感,活跃课堂的教学氛围从而进一步提升学习的质量。