简介:摘要目的探讨在外科护理中健康教育的应用效果。方法将2014年3月—2015年3月我院收治的86例外科患者纳入本次研究,按随机数字表法分为两组,对照组43例实施一般护理方法,观察组43例在一般护理的基础上着重强调健康教育,对比两组患者外科疾病知识掌握、日常生活能力以及心理质量评分,并对比两组患者对护理的满意程度。结果在外科疾病知识掌握评分、日常生活能力评分以及心理质量评分上,观察组均明显高于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。在护理总满意度上,观察组为95.35%,明显要比对照组的69.77%高,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于外科患者,在护理中着重强调健康教育有显著效果,值得采纳应用。
简介:摘要高中音乐教育的主要内容是音乐欣赏,让学生通过欣赏优秀的作品,提高学生的音乐鉴赏水平,培养他们在艺术方面的兴趣,使他们对音乐能有更深的感知和理解,并得到音乐审美的愉悦体验,从而进一步提升到审美育人的效果。
简介:摘要目的进行老年人胆道外科护理方式的总结研究,并针对目前老年人胆道外科护理存在的问题,结合相关工作经验,总结出相应的护理对策。方法对笔者所在医院在2014年3月到2015年3月的69例老年人胆道外科患者接受护理的实际资料,对引发老年人胆道外科护理问题进行归纳总结,进而得出系统科学的老年人胆道外科护理方式方法。结果产生老年人胆道外科护理问题的原因重要集中在护理工作人员工作态度不够积极、老年人身体状态差、医院治疗环境控制力度不足等方面。结论在进行老年人胆道外科护理方法的分析过程中,老年人胆道外科护理工作人员要充分的注意到对于自身的专业技术水平的提升,与此同时,还要端正自身的工作态度,不断提升老年人胆道外科护理的服务水平,促进老年人胆道外科疾病护理效果的提升。
简介:摘要兴趣,常常由人们接受新事物的刺激而产生,因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣。兴趣是一个人接触和认识某种事物的积极态度,是一种带有趋向性的心理特征;兴趣是入门的向导,是做好每一件事的前提。对学生来说,兴趣是驱动他们积极上进的内动力,学生一旦对某一学科有了浓厚兴趣,就会自然而然地产生强烈的求知欲望。兴趣同人的情绪体验相关联,使人动情的东西、令人喜爱的东西都能让人感兴趣。因此,激起学生的情感,让他们情动于衷发于外,就能产生异乎寻常的效果。
简介:摘要目的探究胺碘酮治疗心律失常的临床疗效。方法将110例心律失常患者作为观察对象,选取的患者均在2015年7月~2016年7月于我院接受治疗。将其随机分为A、B两组,每组55例患者。A组患者采用胺碘酮来进行治疗,B组患者给予利多卡因来进行治疗。将两组患者的治疗效果、不良反应发生情况采用量化处理后,分别以数据的形式来进行统计,并在两组间进行对比,分析两种治疗方案的差异。结果在A组中,治疗显效、有效的病例数分别为25和23,治疗总有效率为48.27%(48/55),在B组中,治疗显效、有效的病例数分别为15和20,治疗总有效率为63.64%(35/55),A、B两组的有效率进行比较得出的差异显著(X?=8.2954;P<0.05);同时,在A组中有5例患者出现了胸痛、胸闷等不良反应,占9.09%,在B组中,有13例患者出现了胸痛、胸闷等不良反应,占23.64%,两组间进行比较得出的差异显著(X?=4.2512;P<0.05)。结论使用胺碘酮来治疗心律失常患者,能够取得较好的临床效果,治疗的有效率高,并且患者没有出现明显的不适情况,整体的治疗情况理想,快速缓解了患者的病症,具有较高的医学价值,值得临床推广应用。