简介：摘要：在城市道路升级改造中，往往伴随着对现有道路的拓宽及管线的提标改造，现状管线需根据规划迁改至新的管位中，有条件时，尽可能对一些可利用的管线进行保护。管线迁改应尽可能降低管线迁改费用、减少管线迁改对居民生活及城市环境的影响。基于此以下对浅谈市政道路现状管线迁改及保护方案进行了探讨以供参考。

简介：摘要：“自然”是道家的核心思想之一，具有丰富的内涵，代表了道家应世处事的根本态度。《老子》第二十三章有“希言自然”句，对此句意义，多家各有其注解，其中王弼与河上公本注解有所分歧，本文试从二家注本出发，探寻“希言自然”的意蕴，经过比较分析，认为王弼注本更加详尽，符合《老子》文本原义。

简介：摘要：间质性肺疾病是一组以肺泡单位的炎症和间质纤维化为基本病变的异质性非肿瘤和非感染性肺病疾病的总称，又称为弥漫性实质性肺病。临床治疗效果差，对患者的健康和生活产生严重的影响。本文总结王檀教授治疗间质性肺疾病的经验，为临床提供参考。

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简介：摘要：为进一步提升省内各公司电费使用效率，实现从基础运维到运营管理的成功转型，重点基于基础能力开放和内部维护管理支撑开发，提出“一站、一址、一表”企业A基站电费智慧管控，首先对电费管理结构模型进行分析，让后对系统整治架构、功能模块、功能应用，业务逻辑进行设计，通过创新管理模式实现创新产品运营和自动化运维手段的持续提升，为企业经济长久发展注入新动力。

简介：【摘要】随着课程改革的逐渐深化，有效教学成为教师关注的重点，作为有效教学的一个基本原理，教学评一致性受到理论与实践研究者的关注。教学评一致性，既体现了课程思维的本质要求，也为教师在新时期推进有效教学提供了科学的指导方向。在教学中如何有效地实现教学评的一致性，是教师要考虑的重点。本文以小学数学教学为例，对小学数学教学中教学评的一致性问题进行分析探究。

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简介：摘要：针对小班幼儿的一对一倾听，教师建立有效的一对一倾听，首先需要创造一个安全、亲近的环境。确保与幼儿进行倾听的场所安静舒适，没有干扰和打扰，并尽量减少其他人的存在，以便幼儿感到安全和关注。在一对一的倾听中，教师需要给予幼儿充分的专注和耐心。注意保持眼神接触，展示出对幼儿的兴趣和关心。

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简介：摘 要：员工安全培训“一人一档”旨在根据地方政府安全培训档案管理要求，结合企业安全培训实际开展情况，形成员工“一人一档”安全培训档案，每年根据员工接受安全培训情况对员工培训档案进行再归档再整理，分人分卷建立员工安全培训档案，形成具有企业特色，符合安全培训要求的员工“一人一档”安全培训档案，从而保障员工安全培训效果，按照 “一人一档”、“分年度归集存档”的安全培训档案管理要求和建档要求，结合企业实际，明确建档标准，统一存档规范，完善管理要求，建立长效机制，全面强化安全培训全过程的记录留痕管理。通过培训档案的建立，为企业安全生产、员工安全作业提供坚实保障。

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简介：摘要：随着我国人力资源管理水平的不断提升，柔性管理的应用也得到了一定的重视。现代人力资源管理要求可以充分调动人的积极性，使员工能够自愿地将自己的知识和才能贡献给组织，并且与组织保持高度的联系。文章主要是对柔性人力资源管理进行一定的分析，希望能够帮助企业和员工更好地进行发展。

简介：摘要：大数据技术的广泛应用为国有企业财务管理创新提供了新的契机。在大数据的背景下，国有企业可以更好地获取和分析财务管理数据，提高财务管理的效率和准确性，进而推动企业的可持续发展。基于此，本文将对大数据视域下国有企业财务管理面临的挑战进行简单分析，并提出几点创新建议，以供参考。

简介：摘要：科研事业单位负责着国家的科学研究和技术创新工作，科研财务管理是这些单位运行的重要组成部分。然而，长期以来，科研财务管理在效率、透明度和准确性方面存在一些挑战和问题。这主要表现在资金使用和监管过程中的复杂性、信息传递与沟通的不畅、预算管理的难度和科研人员对财务知识的不足等方面。科研财务助理作为财务管理的重要岗位，其职责主要包括资金预算编制、支出管理、合同审查、财务报表汇总和分析等。然而，当前对科研财务助理的制度设计和职责定义尚不够明确，缺乏统一的标准和规范。因此，深入研究科研事业单位科研财务助理制度的建立和完善具有重要的现实意义。通过探索科研财务助理制度，可以提高科研财务管理的效率和透明度，保障科研经费的合理使用和监管，促进科学研究的顺利进行。

简介：摘要：儿童是社会的未来，关心儿童的需求和倾听他们的声音是保障儿童权益的重要举措。一对一倾听是解读儿童、认识儿童、信任儿童、理解儿童、支持儿童学习与发展的重要途径，能唤醒幼儿园教师洞察能力和发现能力，帮助幼儿园教师树立正确的儿童观，和每个儿童平等的交流，实现教育公平。其目的是建立一个互信、互动和共享的环境，促进儿童的自我成长和发展。本文将介绍儿童本位的一对一倾听实践的重要性，探讨儿童本位一对一倾听实践的策略。

简介：摘要：在一对一倾听的过程之中，教师可以帮助教师更深入地了解每个幼儿，促进师生关系的建立和加强。这种个性化的倾听可以让幼儿感受到被重视和被理解，从而建立起信任和亲近感。倾听可以帮助教师更全面地了解幼儿的需求、兴趣爱好以及情感状态。通过了解幼儿的情感需求和心理状态，教师可以更好地为幼儿提供相应的情感支持和关怀。