简介：摘要：在生物技术产业的发展中，各个领域的工作都有着很高的需求，而且在这个行业的发展中，还呈现出了高技术性、高价值性、高风险、高回报率的特点。所以，在这个行业的发展中，必须要对有关的问题展开恰当的研究，才能更好地推动这个行业的发展，从而为这个行业的发展提供必要的支撑。因此，本文针对生物工程中生物技术产业的特征和应用进行研究，争取能够对生物技术产业形成更加系统的认识。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，以核心素养为导向的教育理念得到落实，对于教师的教学也有着新的标准。在素质教育要求下，生物教师不仅需要提高学生生物知识水平，同时还需要培养学生的生物核心素养，因此生物教师要选择科学、合理的教学方法，对课堂构建模式进行优化与调整，以此培养学生的生物核心素养。基于此，本文围绕探析高中生物课堂教学与学生核心素养的培养展开探讨，以期为生物教师提供有效教学思路。

简介：摘要：目的：对药品微生物限度检查和食品微生物检验进行比较，找出二者之间的异同。方法：从检验标准、实验室环境、培养基、抽（采）样、方法验证、仪器设备、动物实验等方面对二者进行比较。结果：药品微生物限度检查和食品微生物检验存在各种异同点。 结论：作为食品药品检验机构的检验人员，为更好的开展检验工作，应当注意二者的异同。关键词：药品微生物 食品微生物

简介：摘要：微生物检验结果准确性与患者生命安全息息相关，因此，需予以高度重视。加强对实验科管理，是保证控制微生物标本检验准确率的重要手段，对生化检验全过程中多环节进行监督及控制，能进一步提高检验结果准确性以及检验报告完整性。本文主要分析浅谈提高微生物标本检验准确率的有效措施

简介：摘要:随着我国综合国力的不断提高以及社会的快速发展，我国的科学技术也得到了迅猛发展，尤其是其中的生物科学逐步实现了同其他科学技术之间的融合。同时也成为了现代医学、工业化生产以及农业化生产中应用的主要手段，因而，为研究现代技术与生物科学之间的相互促进作用，主要通过生物科学与现代技术在农业生产领域、医学领域以及现代产业转型中的具体应用来进一步的对其加以说明。

简介：

简介：摘要：初中生物教学主要包含生物知识理论教学和生物实验教学。这两大部分都是初中生物教学不可缺少的。理论知识教学能够夯实学生的理论基础，同时也为生物实验提供了必要的知识储备。只有学生了解了理论知识，才能在实验中学会使用仪器、学会观察、学会操作。对于实验教学，教师可以通过增加实验教学来加深学生对理论知识的记忆，丰富实验教学的方法，激发学生的积极性，让学生了解生物这门学科的神奇之处。

简介：摘要：随着我国城市多元化发展，城镇生活污水排放量逐渐增多，排放源也趋于多元化，污水中氨氮、总氮等污染指标大幅上升。以西北地区污水处理厂为例，高污水量和高污染物冲击负荷致使硝化系统频繁遭受冲击，另受北方季节性寒冷气候影响，硝化系统稳定性差，传统污水处理工艺难以保证系统稳定达标排放。本文主要研究外加生物促进硝化菌对西北地区某市政污水处理厂硝化系统的改善效果，结合实验研究结果和项目应用情况分析，在好氧池投加生物促进硝化菌，可在短时间内重建并强化硝化菌优势群落，快速恢复并提升硝化系统处理能力，氨氮去除率可从85%提升到95%以上，大幅降低出水氨氮、总氮，确保系统出水达到排放标准的要求。

简介：摘要：微生物发酵生产生物活性物质，是一种传统的生物制药方式，也是一种绿色环保的方式，可以在多种条件下生产出特定的生物活性物质。尤其是在生产药物时，如抗生素、免疫调节剂、抗病毒药物等，都需要使用到微生物发酵生产技术。由于微生物发酵生产技术可以将一种生物活性物质生产出来，且对环境没有污染，所以被广泛应用到一些药物的生产中。但微生物发酵生产技术也存在着一些问题需要解决，如对环境污染问题和对微生物的控制等。基于此，本文分析了微生物发酵生产生物活性物质的原理和工艺现状，并从环境影响因素、温度控制、 pH值控制以及混合发酵等方面探讨了优化和控制微生物发酵生产生物活性物质的策略。

简介：摘 要：针对部分油井原油物性差造成储层孔道堵塞、产量下降的问题，常规解堵措施对油井污染解堵效果不理想，为此开展了复合生物酶微生物降粘解堵技术试验，在不动管柱条件下，通过油套环空泵注复合生物酶微生物体系，溶解重质组份，降低原油粘度，恢复单井产能，为后续油井解堵技术应用推广提供技术支撑。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育改革也在不断深化。在高中生物教学中，培养学生的生物核心素养已经成为教学的重要目标。本文将从高中生物教学的现状出发，探讨培养学生生物核心素养的重要性，并提出相应的培养策略。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，生物学是专门探讨生物现象与生命规律的学科。在高中生物教学中培养学生的生物核心素养，高中教师要树立以人为本的教学思想，充分发掘生物学本质，激发学生对生物学的兴趣和积极性，使其能够积极探索生物学科知识，实现核心素养的认识、能力、情感态度和价值观培养目标。生物是高中教育教学改革的重要内容之一，与现实社会存在千丝万缕的联系。培养高中学生生物核心素养，可以使其树立良好的价值观，获得全方位的发展。

简介：摘要：利用生物实验教学，可以极大地提高初中生物课堂的效率和教学质量。生物实验作为一种重要的教学工具，在生物学习中具有不可替代的作用。通过实践操作，学生能够亲自参与实验的全过程，加深对生物知识的理解和记忆，培养科学思维和创新能力。本文将针对利用生物实验教学，从而实现初中生物课堂效率展开分析，旨在帮助教师更好地构建特色生物学课堂，激发学生的思维活力和学习兴趣。

简介：摘要：生物学科承担着帮助学生了解生命现象，认知生命活动规律的任务。由于初中阶段，学生是刚刚接触生物学科，所以内容设计上涉及的知识内容并不过于困难。因此，初中生物教师想要有效提升学生生物核心素养，需要从更多角度创新教学方式，进而提升学生学习兴趣和能力。本文简要分析初中生物教学中的困境，提出初中生物教学培养学生生物核心素养的具体路径。

简介：摘要：本文综合分析了微生物污染的来源与影响、现行的控制策略以及先进的控制技术。微生物污染主要来自人员、设施、原料、生产环境及外部环境，其对药品的质量和安全性有着直接影响，包括药品纯度、稳定性的降低和潜在的健康风险。控制策略包括洁净室技术和环境监控、设备和物料的无菌处理、员工培训和个人卫生管理、原料和中间体的质量控制。此外，高效过滤系统、紫外线及其他辐射消毒技术、以及生物技术的应用，都是当前微生物污染控制的重要方面。这些措施的有效实施，对于满足制药行业的严格标准和规范，保障药品生产过程的安全性和有效性，具有至关重要的作用。

简介：摘要：伴随我国教育新课改的推进，各个科目都发生了重大的教学改革和创新，更加重视学生学科素养的培养。在初中阶段的教育中，学生的学科素养已经是教学的基本准则，它也是教师教学能力的直观体现，若是学生具备学科素养对其以后的学习生活和工作都具有积极促进作用。在初中生物教学中基于学科素养的前提下，如何更好地研究和分析教学策略，助推学生具备学科素养将具有非常重要的意义。

简介：摘要：当今，随着我国教育的加快发展，对于新课改背景下的高中生物教学而言，培养学生的学科核心素养是主要任务。根据最新修订的《普通高中生物学课程标准》，生物学科核心素养共有四个方面，分别是生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。鉴于新课改的要求，教师应当摒弃传统的“满堂灌”教学模式，将四项核心素养融入教学活动之中，以全面提升学生的学习质量。接下来，本文将从创设情境、问题引导、生活实验、聚焦热点和综合评价几方面来探讨培养学生生物核心素养的有效途径。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中生物教学已经逐渐从传统的知识传授转向注重培养学生的生物核心素养。生物核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面，是学生在学习生物过程中需要掌握的重要素质。本文将从高中生物教学的角度出发，探讨如何培养学生的生物核心素养。

简介：【摘要】目的：探究螺旋CT与磁共振成像诊断胰腺癌的临床价值。方法：2021年8月到2022年12月，以100例疑似胰腺癌患者为对象，以手术病理学诊断结果为金标准，统计患者的螺旋CT、磁共振成像诊断结果及参数。结果：螺旋CT诊断、磁共振成像诊断的阳性、阴性检出率比较无差异（P＞0.05），螺旋CT诊断、磁共振成像诊断的五项参数比较无差异（P＞0.05）。结论：螺旋CT诊断、磁共振成像诊断均可在胰腺癌临床诊断中发挥显著作用，诊断效能均比较理想，临床可结合实际需求选择诊断方法。

简介：【摘要】目的：分析临床诊断冠心病患者期间，予以多层螺旋CT冠状动脉造影成像技术的应用价值探究。方法：研究起始时间自2022年4月开始，拟定临床分析计划，并收集研究数据，直至2023年4月截止，我院心内科临床诊治患者100例参与分析，将研究选取数据，以计算机表法进行分组，每组患者50例，研究组予以多层螺旋CT冠状动脉造影，对照组予以冠状动脉造影技术，分析两组诊断准确率、漏诊率，诊断疼痛情况、诊断费用等。结果：研究组诊断准确率（96.00%）比较对照组诊断准确率（100.00%）较低，且漏诊率高于对照组，但组间对比无统计学意义，P＞0.05。研究组诊断疼痛情况、诊断费用比较对照组诊断情况更优异，组间开展比较分析差异性显著，（P＜0.05）。结论：临床诊断冠心病患者期间，予以多层螺旋CT冠状动脉造影，具有较高的准确率，操作期间患者疼痛程度较低，费用多数患者均能接受，值得临床广泛推荐使用。