简介：摘要：本实验研究通过对NBR3375、NBR1052、NBE N41三个牌号的丁腈橡胶在过氧化物硫化体系，普通硫磺硫化体系，半有效硫化体系，有效硫化体系，进行对比研究，分析不同牌号的橡胶的门尼粘度与胶料流动性，加工性能，力学性能的关系。丙烯腈含量不同，门尼粘度相似的NBR3375与NBR N41对比，丙烯腈含量高的NBR3375，胶料的流动性差，硬度较大，拉伸强度较大，最大伸长率较小，压缩永久变形性较好。丙烯腈含量相同的NBR3375与NBR1052对比，可以得出在丙烯腈含量相同的情况下，MV值较低的NBR 1052，胶料流动性较好，硬度较大，拉伸强度较小，最大伸长率较大，压缩永久变形性较差。

简介：摘要对于高考时出现“会而不对，对而不全，全而不优”的答题失误，我们有必要对这些失误进行分析，探求解决的办法和策略。通过重视题目点评，可以培养学生的思维品质。

简介：上学期期末考试，某小学为促进学生课外阅读，在语文试卷中放进了课外阅读书目考查内容，如作者是谁，主人公是谁，他是个怎样的人，说说这本书的主要内容，你从这本书中受到哪些启发等，其中有一道填空题：“《草房子》的作者是，主人公是，他在——小学上学，为了让自己养的鸽子有个像样的家，他把家里的——改制成一所鸽舍。”

简介：教师引导学生研读课文题目,教学课文《炊烟》时,再扩展课文题目

简介：对于作文题目中的虚词,总有人不够重视,但大量事实却表明,正是这些看似没有实际意义的虚词在不知不觉之中起着的修饰作用或限制作用。请看一个生动的例子。A《匪首贺龙昨被枪毙》B《匪首贺龙昨又被枪毙》这是见于解放前武汉地区某报的一则小标题,原题(A)是国民党当局为反共宣传拟定的,鉴于此类公然造谣的反动

简介：

简介：数学习题教学是培养学生基本能力、提高学生独立分析问题和解决问题能力,以及创造能力的主要途径。教学中选择合适的题目,对加深学生学习以及提高教学质量都起到了积极的作用。一、选择和安排好数学题目应从培养学生的基本能力入手认真研究数学题目是安排好数学题目的前提和基础。由于数学题目种类繁多,教学中要善于抓住各种题目的特点,紧紧围绕提高学生四个基本能力入手,为安排好数学题目作准备。(1)运算能力。例如,函数有关求值及指数、对数求值问题等。选择这种题目时一般是给出已知数据或数学式子,要求应用数学运算方法准确而快速

简介：OnInfluenceofTranslationofCulturalDifferencesbetweenChineseandEnglish,浅谈暗喻在英语广告及翻译中的应用,AStudyofInternetCommunicationEnglishFeaturesandTranslation

简介：摘要：文章从一道口语交际题目以及学生的答案为突破口开展相关的研究工作。首先分析这道题目的出题内涵和基本理念，而后提出从解析这道题目中获得的相关教学启示。

简介：“学习建设有中国特色社会主义理论百题知识竞赛”活动,已于“七一”前夕园满结束.从收到的答卷看,答得全对的并不很多.为巩固和发展这次活动的成果,帮助读者进一步学习邓小平理论,本刊从这一期起陆续公布部分题目的正确答案并略加阐述.

简介：翻看同学们整理的错题本,不禁感慨这要付出多少辛勤的汗水啊,再看看这错题本崭新崭新的,全然不是经常浏览回味的模样,忍不住叹息：“唉,不重复练习巩固,汗水也要付之东流了.”对于把你“绊倒”过的题目,要一直练习到在没有任何外界帮助的情况下,能够自己把它们解答出来为止.这与背诵公式和概念差不多,特别是对于教课书中出现的解题步骤,尽可能原封不动地把它们写出来是很重要的.

简介：在学完“梯形”(初中《几何》第二册)之后，有一个学生拿这样一道题目来问笔者：如图1，已知梯形ABCD的上底AD长lcm，下底BC长4cm，对角线AC长4cm，BD长3cm，求梯形ABCD的面积．

简介：拟定文题与确立主题是高考作文重要能力,这里以高考北京卷和山东卷的作文题为例,谈谈这个问题。一、在作文题目多选一的选择中,选哪一道题目2015年北京的高考作文卷子是二选一,一个是"深入灵魂的热爱",写一种让你热爱的事物。一个是"我和民族英雄度过的一天"。这两个题目,选哪一个呢?学生可以用排除法,即哪个题目觉得不好写就放弃哪个题目。比如,要写好第二个题目,至少需要两个要素:一是比较了解一些英雄事迹,

简介：在我生命的主函数里,你就像默默出现的子函数。在陪我走过一段人生历程后,就悄悄地离去,消除了一切痕迹,只留下一个孤独的返回值。我慌忙去承接,可剩下的只有记忆。多么想再回到过去,我会倍加珍惜有你在身边的日子。只可惜,在人生的程序里,没有循环……——题记王阳明说:'汝未看此花时,则此花与汝心同归于寂。汝来看此花时,此花颜色一时明白起来。'量子力学的哥本哈根解释说:'一切事物在未观察前都是没有意义的。

简介：<正>不少学习辅导资料上都有这样一道题:在△ABC中,∠C=2∠B．求证:AB2=AC2+AC·BC．本题的证法很多,下面从三个方面加以分析,供同学们参考．为方便讨论,假设∠C为锐角．当∠C为直角或钝角时,证明思路类似．

简介：

简介：徐州市2003～2004年度初三第一学期期末考试中有这样一道题目：题目一列长度为200米的火车在一条平直的铁轨上行驶，一个人站在车道旁的C点观察火车．若记火车的尾部为A，头部为B，请问火车行驶过程中有几个时刻可以使点A、B、C构成等腰三角形，并画出相应的图形。

简介：'列车即将到达,请做好准备。'地铁上的电脑提示板显示着几行醒目的大字。我出神地望着前方。'哎.想什么呢,快把帽子戴上,一会儿下车风硬,都三九天了。'好友A猛地拍我肩膀问道。我'嗯'了一声,掏出帽子戴上。

简介：相比于传统的单排叶栅，串列叶栅由于其结构的特点，可以由前后两排叶栅分担负荷，气流经过前排叶栅之后在后排叶栅表面形成新的附面层，可以有效推迟分离的发生从而有效提升压气机性能。对于亚音速串列转子及串列静子，压气机负荷得到有效提高，稳定性也可以得到保证，失速裕度基本与传统叶片相当；但对于跨音速串列转子，失速裕度过小是一个亟待解决的问题。由于叶尖泄漏流的存在，叶尖间隙是影响串列转子失速机制的重要因素之一。本文将以提高跨声速串列转子失速裕度为目的，对不同间隙配合下串列叶栅的失速机制进行研究，探究使串列转子失速裕度最大的间隙配合。结果表明，随着叶尖间隙的增加，压气机的压比和效率均有所下降，前排转子R1对串列转子性能影响较大。两排转子叶尖间隙的变化均会改变串列转子的失速机制，以设计间隙为基准，当转子R1叶尖间隙变小或转子R2叶尖间隙变大时均使得失速机制由前排叶尖泄漏流堵塞变为前排尾迹堵塞后排通道，对于本文中研究的跨音速串列转子，最先失速级由R1变为R2。就稳定性而言，该串列转子存在最佳间隙组合，即R1和R2间隙分别取2和1，此时失速裕度为7.21%。

简介：<正>第一逆向思维法。作文拟题要走常规思维的反向之路,出其不意,给读者以心灵的冲击。比如:《妈妈别给我这么多爱》《爸爸,请给予我失败的权利》《我不想长大》《温馨的家,你给我带来了烦恼》《没有"异想"哪来"天开"?》《开卷未必有益》《良药未必苦口》《善意的谎言》《近墨者未必黑》《千里马也会失蹄》《没有芳香的花朵》《渴望停电》《无价的花生米》《我渴望有个后妈》等。以《我渴望有个后妈》为例,一位考生写道:"妈妈离开我们10年了,这10年,我长成了半大的姑娘,弟弟的个头也蹿了一大截才40来岁