学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:摘要:当前社会处于急剧变革的转型时期,原有的学校教育模式正经历着“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,使教育回归“原生态”。学校绿色生态文化教育就是使教育回归“原生态”,它不仅关注学生知识的获得、技能的形成,而且还关注学生的身体、情感、社会性、艺术审美等全面素质的发展。本文从学校绿色生态文化的理论基础和绿色生态文化的分类来介绍高等教育中的绿色生态文化教育

  • 标签:
  • 简介:摘要:事业单位档案管理是一项非常重要的工作,也是事业单位日常管理工作中的重要组成部分,对于事业单位的发展有着非常重要的作用。在新时代,我国的各项工作都以创新为中心,事业单位档案管理工作也要跟上时代的步伐,以创新为核心,在思想、方法、制度和设备设施等多个层面上创新,培养高素质的档案管理人员,进一步提高档案管理的质量和效率。基于此,本文主要分析了事业单位档案管理创新途径。

  • 标签: 事业单位 档案管理 创新途径
  • 简介:摘要:随着时代的发展和进步,科学技术的飞速发展,通过网络技术作为主要载体和融媒体融入生活中的各个方面影响了媒介的生态环境,传统媒体受到了冲击,媒体之间的融合已经成了必然趋势。在融媒体时代,我国的新闻事业飞速发展,受此影响,记者新闻信息采访对于人们的生活和工作带来积极的影响,不仅能够改变人们对于新闻事件的看法,还会影响新闻媒体的公信力。所以在融媒体时代,需要创新记者的新闻信息采访方式,以增强新闻媒体的竞争力。基于此,本文阐述了融媒体内涵,分析了融媒体时代记者新闻采访存在的问题,探索了融媒体时代记者新闻采访创新模式,以供参考。

  • 标签: 融媒体 记者 新闻采访 创新模式
  • 简介:摘要:为了适应媒体深度融合的发展大势,党报媒体深度贯彻和落实党中央的重要指示精神和战略部署。文章以党报的创新性发展为核心,以新媒体为背景,介绍了新媒体语境的特点、新媒体背景下党报的发展方向,探讨了面对互联网技术更新迭代、自媒体风头正劲的形势,努力推动党报媒体融合“破圈”的路径。

  • 标签: 党报 新媒体 “破圈” 语态创新
  • 简介:【摘要】智能化的发展,主要是指在煤炭开采的过程中,可以利用专门的技术和手段来完成对采矿环境的智能感知。对矿井的相关回采设备进行智能调节和自主性导航,利用智能化手段减少开采工作的危险性,从而提升了采矿效率。在煤炭工业发展的进程中,智能采矿是煤炭工业发展的必然方向,是实现煤炭工业发展的关键。本文主要研究煤矿智能化开采技术创新与发展。

  • 标签: 煤矿产业 智能化开采 创新发展
  • 简介:摘要:本文旨在探讨钢铁行业冷轧产线智能化改造的创新应用。通过分析冷轧工艺过程的特点,提出了基于数据中台、业务中台应用的策略,以及数字孪生、大数据分析等相关技术的应用。研究发现,这些应用带来了产品质量的提升、生产效率的增强以及能源利用的优化等效果。本文旨在强调智能工厂在钢铁行业中的重要性,并为未来进一步研究提供了方向。

  • 标签: 智能工厂 冷轧产线 基于数据中台 业务中台 数字孪生
  • 简介:摘要:本文从产业经济学的视角出发,探讨了技术创新与产业升级之间的紧密关系。我们阐述了技术创新在推动产业升级方面的重要作用,随后分析了不同产业中技术创新的特点与影响因素。我们研究了政府政策在促进技术创新和产业升级中的角色,并强调了产业生态系统的重要性。我们强调了技术创新与产业升级在全球化背景下的挑战和机遇,并提出了未来研究方向。

  • 标签: 技术创新 产业升级 产业经济学 政府政策 产业生态系统
  • 简介:摘要:本研究旨在分析高职院校的“三下乡”实践活动对学生创新创业能力的影响。通过对实践活动的参与和创新创业能力的测量,研究发现该活动在多个方面对学生的创新创业能力产生了积极的影响。具体而言,学生在实践活动中积累了丰富的实践经验,提高了问题解决能力、创新思维和团队协作能力。此外,学生还加深了对农村和社区的了解,拓宽了创业机会的视野。因此,高职院校的“三下乡”实践活动被认为是一种有效的教育方式,有助于培养学生的创新创业能力,提高他们的职业竞争力。

  • 标签: 高职院校 三下乡 实践活动 创新创业能力 影响分析
  • 简介:摘要:当前,大学生职业生涯规划和就业工作是教育领域和社会的核心议题。在当今社会日新月异、就业竞争日益激烈的背景下,大学生的职业选择和规划显得尤为重要。通过提升大学生就业质量可以优化学生的职业生涯规划教育,学生可以更好地为未来的职业发展做好准备,提高自己的就业竞争力本文就就业质量提升优化大学生职业生涯发展教育进行了论述。

  • 标签: 大学生 就业质量 职业生涯 发展 教育
  • 简介:摘要:本课题通过分析总结创客教育的内涵,结合职业技术教育军士学员和计算机基础课程特点,重构了符合创客教育理念的计算机基础课程内容和案例。契合“双创”时代创新能力培养需求和学校“课堂革命向纵深推进”背景,结合我校计算机课程教学实际,融入“探究、实践、创新、开放、合作、分享”创客教育理念,提出了“教员为主导、学员为主体、创新能力培养为主线”的设计型教学模式,为培养创新型高素质专业化新型军事人才打下良好基础。

  • 标签: 创客教育 计算机基础课程 教学模式