简介：有效的口语交际离不开真实的语境和扎实的交际训练指导。本文针对当今交际训练中的“虚假”现象，重点探讨如何在口语交际训练的过程中创设真实的语境，扎实地进行交际历练。在“有实际意义”的大交际环境中，让学生放下包袱，大量练习，不断提高口语交际能力，提升语文素养。

简介：摘要我国的初级中学英语教学一直延袭使用语法翻译法。学生语法学得很好，交际能力却很差。教师有责任多给学生创设运用语言进行交际的机会，从而学会流利地使用英语。语言是一种技能而不是充满规则和公式的学术知识。学习语言的目的是为了获得使用它进行交际的能力，交际不能服从于语法。作为初级中学英语教师，面对的是初学外语的学生。因此，摒弃传统的只重语法的教学方法，采取先进的教学原则，指导学生在课内外大量操练交际技能是明智之举。

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简介：摘要随着我国经济的快速发展和时代的进步，商务英语日趋在国际贸易中更显重要，涉及到人们生活中的各个范畴。学习英语的基础要求是能听说读写，而在商务英语中“说”这一门其中大有学问，也是商务英语中最难学习的一部分。与此同时，“说”与跨文化交际可谓是紧密相连，同时跨文化交际能力也是商务活动的重要基础。该文章对跨文化交际的现象做出分析，并提出跨文化交际能力培养的对策。

简介：摘要小学口语交际是小学语文教学的重要组成部分，也是现代化教学的重要选择。但长期以来在应试教育的影响下，我们对口语交际也存在一定的认识误区。从2000年将“听话、说话”改为“口语交际”到新课程标准提出学生要初步学会文明地进行人际沟通和社会交往等，口语交际在素质教育中占据越来越重要的地位，但如何展现口语交际在课堂上应有的语言魅力呢？本文笔者将从口语交际与听说教学的差异，口语交际的认识误区和口语交际教学策略等三个方面进行论述，让它在课堂上神采飞扬。

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简介：摘要成语是词汇的重要组成部分，是人们长期习用的意义完整、见解精辟、结构稳定的固定短语，有意义的完整性、凝固性、民族性，因而对于对外汉语教学来说，成语教学是文化传播的有效途径。但成语学习也是外国学生学习汉语过程中的巨大障碍。本文运用跨文化交际学的理论，分析跨文化交际学在对外汉语成语教学中的体现形式，探索基于跨文化交际学的对外汉语教学方法，将文化教学与语言教学有机结合起来，提升学生运用语言的能力，同时提升留学生的交际能力，并为激发留学生主动了解中华文化做铺垫。

简介：在中西跨文化交际中，文化冲突引起了文化了"文化焦虑"，"文化焦虑"在不同的国家、不同的文化背景中都存在，严重影响了交往的顺利进行，因此我们很有必要找出其深层次的原因，并采取一定的措施来培养跨文化交际的能力，避免文化冲突。关键词全球化；文化的焦虑；跨文化交际

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简介：摘要人际交往是人类社会化的必要途径，更是即将走上工作岗位的幼师们必须具备的能力，然后分析当前学前教育专业学生的人际交往存在不容乐观的现状，最后根据这些现状提出了班主任在班级管理工作中要用本文阐述的几种方法来培养幼儿教师人际交往能力，有效地提高幼儿教师的人际交往能力。

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简介：摘要随着我国新课程改革工作的不断深入，其也对我国小学语文教育工作提出了新的要求标准，要求小学生必须掌握良好的口语交际能力。而在小学语文教育工作当中，培养小学生的口语交际能力也是其中的核心重点部分，但是其中上存在着许多不足之处，如何有效提高小学生口语交际能力培养工作的效率和质量也成了当前困扰小学语文教师的一个难题。有鉴于此，本文对小学语文教学工作中学生口语交际能力的训练和培养措施进行研究分析，期望能够借此有效提高小学语文教学中小学生口语交际能力培养工作的效率和质量。

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简介：摘要口语交际能力是现代人必备的基本能力之一。目前，职业学校口语交际教学的现状及效果不容乐观，口语交际的教材也滞后于职业教育发展的需要。职业教育应充分认识到口语交际教学的重要性，积极探索加强口语交际教学的策略。

简介：摘要英语语言教学根本目的是什么？是学习研究语言本身，还是掌握语言这个工具？语言具有社会交际功能，是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识，进行认真严格的听、说、读、写训练基础上，培养听、说、读、写的交际能力。这一教学目的明确写进了国际教委颁布的英语教学大纲。

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