简介：党的十八大以来,习近平总书记多次讲到党员领导干部要加强学习马克思主义哲学。习近平总书记在2013年中央宣传思想工作会议上的讲话中指出,党员领导干部特别是高级干部要系统掌握马克思主义基本理论。此后,中央政治局专门召开两次集体学习会,学习辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论,习近平总书记主持会议并围绕学习马克思主义哲学作了重要讲话,强调学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统;在新形势下,党的领导干部要把马克思主义哲学作为自己的看家本领。

简介：1928-1937年的中国历史，有所谓“黄金十年”之说。其实，当时的中国在取得某些成就的同时，也存在诸多突出问题，其中最严重的是民族危机深重、社会乱象丛生和未来道路迷茫等等。在马克思主义已成为“显学”的时代条件下，针对这些问题，知识群体中的许多成员都曾自觉不自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法加以观照，从而得出了帝国主义是中国贫穷落后的根源、统制经济是挽救国家经济的良策、社会主义是未来中国的必然选择的结论。

简介：“四个全面”战略思想是新形势下对经济社会发展中存在的经济总量大与人均落后、先富之后与共富、经济发展方式转变的压力、党面临“四大考验”、“四大危险”等“四对具体矛盾”的科学回答。“四个全面”从“目标、动力、保障、主体”等维度构成一个严密的内在逻辑结构，自成一个有机的理论系统，体现鲜明的人民立场，贯穿“实事求是”、“辩证思维”的品质、方法，以一系列重大理论创新观点，丰富和发展了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，成为中国特色社会主义理论体系的最新成果。

简介：党的十八大提出：＂倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。＂党的十八大以来,习近平总书记始终把社会主义核心价值观建设放在十分重要的位置,多次作出重要而深刻的阐述,把对中国特色社会主义的认识提升到了价值层面。这些重要论述集中体现在为什么要建设社会主义核心价值观、如何培育和弘扬社会主义核心价值观、怎样践行社会主义核心价值观三个问题上。

简介：山东省委党校“十二五”省级重点学科“马克思主义中国化研究”，立足于党校作为学习研究宣传马克思主义的重要阵地、

简介：《道德的人与不道德的社会》是莱茵霍尔德·尼布尔的代表作之一,深受马克思主义思想的影响,该书运用基督教现实主义伦理观分析了当时资本主义国家的社会问题。书中不管是尼布尔对马克思主义的阶级分析法的运用,还是对暴力革命的评判,都有着马克思主义思想的身影,尼布尔的伦理思想的形成深受马克思主义的影响。

简介：山西工人运动和工会工作始于20世纪20年代。1921年中国共产党成立前后,党的早期领导人高君宇、傅懋恭(彭真)都曾在山西考察工人运动,传播马克思主义思想,促进了工人阶级的觉醒。1924年,中国共产党太原党支部成立,从此,山西工人运动有了坚强领导核心和正确前进方向,山西省工人联合会、太原工人联合会等工会组织先后成立,工人运动由自发行为转变为自觉行动,为山西省总工会的成立奠定了坚实基础。1937年,在中华民族面临生死存亡、全国抗日高潮风起云涌之际,在党的领导下,9月18日,

简介：以“中国特色社会主义和‘四个全面’”为主题的第二届中国特色社会主义理论与实践论坛，7月29日至30日在山东烟台市举行。本届论坛由中国特色社会主义理论研究会和中共山东省委党校联合举办，中共烟台市委党校和山东省马克思主义研究会承办。来自全国有关省市党校、社科院所、高等院校等从事中国特色社会主义理论教学研究的近百名专家学者参加论坛。

简介：人本旨向是社会主义核心价值观和传统文化价值观共通的核心价值,也是二者能够承续连接的根本依据。传统文化价值观的核心是＂以民为本＂,但是囿于经济基础、政治结构等多方面的限制,这种民本理念及其实践是有限制的,无法也不能真正实现以民为本。社会主义核心价值观体现了社会主义的本质要求,是马克思主义在当代中国特色社会主义中的理论表征,其＂以人为本＂的核心价值实现了对传统文化价值观＂以民为本＂核心价值的辩证扬弃,使实现人的自由而全面的发展成为现实可能。

简介：党的十八大以来,习近平总书记围绕社会主义核心价值观作出一系列重要论述.习近平总书记提出培育和践行社会主义核心价值观,要以中华优秀传统文化为滋养、以教育引导为基础、以实践养成为抓手、以制度建设为保障,总书记的相关论述具有战略性、系统性、实践性等特点,为培育和践行社会主义核心价值观提供了理论遵循和行动指南.

简介：王涛同志的著作《世界社会主义运动视阈下的中国妇女解放》是一部具有国际视野的研究妇女解放的著作。文章从世界社会主义运动的视角考察了新中国妇女解放道路的形成、社会主义制度对新中国妇女解放事业的推动以及存在的局限性、改革开放给中国妇女发展带来的新机遇，等等。文章通过对中国妇女解放事业的历史回顾和现实思考，高度肯定了马克思主义理论对妇女解放事业的现实指导意义。

简介：方法是人们为达到目的所采用的手段、程序和活动方式的总和。思想政治教育方法是教育者为了实现教育目标、达到预期效果而对受教育者采取的思想和工作方法,是保证思想政治教育实效性的关键要素。本文在唯物史观的视域下,以新民主主义社会中党的思想政治教育方法为素材,探研了思想政治教育方法的创新思路,进而提高思想政治教育方法的针对性和实效性。

简介：坚定道路自信、理论自信和制度自信是夺取中国特色社会主义新胜利的重要保障,增进大学生对中国特色社会主义道路理论制度的认同,能够助推中国梦的实现.本文以大学生对中国特色社会主义道路理论制度认同问题的调查为基础,分析大学生对中国特色社会主义道路理论制度的认同现状,比较不同学科背景和政治面貌学生的认同差异,以期分层次、分类别和多维度地开展大学生“三个自信”认同教育.

简介：校园文化熏陶是一种隐性教育活动,是教育者创设各种文化活动氛围与大学生的充分发挥主观能动性自主认知学习相结合的。从大学生价值观形成与发展的知情意行思想心理转化过程来分析：大学生主要通过理性认知社会主义核心价值观内涵,情感认同社会主义核心价值观精神,意志坚定社会主义核心价值观信仰和实践强化社会主义核心价值观规范等过程来实现社会主义核心价值观内容从知到行,并把核心价值观纳入自己的态度体系成为自身价值观的一部分,并外化为行为习惯。

简介：就社会治理文明历史传承而言,西方法治文明大厦是建立在其特殊的历史文化背景特别是基督教神学及其衍生的思想成果之上,并形塑出西方法治今天之样式。而华夏文明之＂礼治＂传统及其伦理哲学在历史上与西方具有不同的发展背景及文化特征,以儒家思想为主流意识形态的华夏治理文明呈现出重于＂德＂而轻于＂法＂的制度及文化表现。因此,在当前建设社会主义法治国家的大背景下,如何处理好华夏文明深厚的历史积淀与现代法治文明的文化融合,实现德治与法治的有机结合与辩证统一,特别是认真汲取中国古代治理文明中重视＂礼法合治＂思想的有益成果,对于建设中国特色社会主义法治国家是大有裨益的。

简介：藏区青少年群体所处地理位置特殊,进行社会主义核心价值观教育有极其重要的现实意义。当前藏区青少年群体社会主义核心价值观教育中存在教学力量相对薄弱、学生素质参差不齐、教学内容陈旧、青少年群体核心价值观移位、心理问题日渐突出等问题,应加强对青少年群体社会主义核心价值观教育工作的领导,加强学校社会主义核心价值观教育工作。

简介：坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，是由我国的基本国情和中国特色社会主义政治制度的根本优势决定的，是我国历史发展的必然选择。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚持中国特色社会主义政治发展道路，核心是坚持党的领导。新形势下，坚持党的领导，要更加注重改进党的领导方式和执政方式，必须依据党章从严治党、依据宪法治国理政；实现民主的形式是丰富多样的，选举民主和协商民主，共同构成了中国特色社会主义民主政治的制度特点和优势；建设中国特色社会主义法治体系，全面推进社会主义法治国家建设，必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。实践证明，只有在党的领导下依法治国、厉行法治，人民当家作主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进。坚持中国特色社会主义政治发展道路，归根结底，要始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

简介：理解马克思主义与中国传统文化的关系，需要坚持三个维度，即：“中国共产党人是马克思主义者，始终坚持马克思主义的科学学说，坚持和发展中国特色社会主义”；“中国共产党人不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者”；“中国共产党人始终是中国优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者”。这三个维度分别论述了如何理解马克思主义的指导地位、如何科学评价中国传统文化、如何正确对待中国传统文化三个问题。只有这样，才能实现马克思主义与中国传统文化的有机结合，使二者辩证统一于中国特色社会主义的伟大事业之中。

简介：青年学生是祖国的未来、民族的希望、时代的先锋,他们的价值取向决定未来整个社会的价值取向.应从培育与践行社会主义核心价值观中存在的突出问题入手,深刻分析产生问题的根源,并从净化社会生态、强化教育主导、加强实践锤炼、注重榜样示范、提高自身修养等方面探讨青年学生培育和践行社会主义核心价值观的有效路径.

简介：政府和市场是现代市场条件下资源配置的两种基本方式，如何处理好政府与市场的关系是当代市场经济体面临的共同课题。资本主义和社会主义两种不同制度下的政府与市场的关系既具有共同的一面，又具有本质的差别。党的十八大提出的“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”这一重大命题，是中国特色社会主义经济学的新发展。结合中国经济实际，运用马克思主义政治经济学的方法论对这一命题进行全面解读，将有助于在全面深化改革进程中使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。