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  • 简介:只听曾明腹热心煎地吹道:帅气的吹总、可爱的阿笨,不瞒你们说,我去过最吵闹的地方!那天,我在菜市场买菜,到处是小贩的吆喝声:“瞧一瞧,看一看,新鲜西红柿……”“上等土豆,一元一斤……”即使我紧捂耳朵,可叫卖声、讨价还价声仍源源不断地灌进耳里。“还有比这里更吵闹的地方吗?我大吼一声。

  • 标签: 讨价还价 菜市场 西红柿 叫卖声
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  • 简介:地方实力派是中国社会从传统到现代、由乱到治转型过渡期出现的历史现象。地方实力派与蒋的关系错综复杂、曲折离奇。本文概述了蒋介石与地方实力派的矛盾斗争、离合变幻,分析了这一现象存在的原因、对中国社会的影响以及地方实力派人物的不同归宿。

  • 标签: 蒋介石 地方实力派 地方 中央 矛盾斗争
  • 简介:有这样一个地方。驻守在我的记忆里,它脱离了都市的繁华,独自伫立在静谧的乡下,它就是我故乡的田野,仿佛是我笑靥里的一朵花。一个秋日的午后,和煦的阳光照着金黄的大地。也暖暖地照在我的心里。我又一次迈着悠闲的脚步,惬意地漫步于这条朦胧的林荫小道。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:宋代地方秘密警察职能主要由有“外台”之称的转运使及通判兼掌,只有侦查权,并无审判权。各级地方长官往往建立自己的密探组织,亦具有秘密警察性质,且依托行政管辖,权限较大。

  • 标签: 宋代 秘密警察 政治侦查 通判
  • 简介:李森祥的小说《台阶》,被选入中学语文,是件可喜可贺的事。但是在语文教参和语文教学中,无不把作者和小说的本意浅陋化和曲解化。

  • 标签: 地方文化 悲剧 人生 语文教学 小说
  • 简介:保山近现代永人著述之书和记载保山人事之书空前繁荣,编修进一步规范,体系进一步完备,产生了一批在地方文献史上具有集成性价值的地方文献,如《永昌府文征》、《保山县志稿》等。在保山近现代历史上,政府倾力扶持推动地方文献工程,社会崇文蔚然成风;地方文献搜罗广博,形态多样;特色突出,多所创新。保山要保护、研究和利用近现代地方文献,就必须提高对地方文献这类特殊资源的理解和认识,充分加强地方文献建设,把地方文献作为发展保山产业的文化依据,充分挖掘地方文化的特色优长,寻找特色产业发展新路。

  • 标签: 保山 近现代 地方文献 史略
  • 简介:90后大学生拒绝订盒饭微博上最近爆料了一个在庞大职场新人、实生生龙群中掀起轩然大波的小故事:某电视台来了个实习生,青春洋溢干活麻利,很有成才潜力。

  • 标签: 职场新人 尊严 大学生 90后 实习生 电视台
  • 简介:远离烤鸭让,以防店内烤鸭被刮上天,落下后又恰巧有一只落在嘴边,有偷吃烤鸭的嫌疑。远离机场,以防自己被刮上天,落下后恰巧落进机舱,有冒充外星人的嫌疑。远离发电厂,以防发电厂被刮上天,落下后又恰巧有一捆电线落在身边,有盗割电线的嫌疑。

  • 标签: 发电厂 烤鸭 外星人 电线
  • 简介:西伯利亚的维尔霍扬斯克是地球上最冷的地方。西伯利亚的冬天能够持续9个月,一月平均气温达到零下50℃,7月的平均气温达到零下50℃,7月的平均气温超过了15℃。

  • 标签: 地球 西伯利亚 气温
  • 简介:像每一个生命那样,任何一种艺术系统的存在,都必然有其存在的理由和价值。地方艺术是发生在特定区域的文化环境之内的具地理、历史、社会和伦理意义的审美形态。伦理上,地方艺术的功能在于把社会成员引导到一个自愿形成的、规范的、理想化的道德范式中去。那些超越物质生存的可普遍性与非普世性的道德规范,像是一种“绝对命令”,为人的精神存在提供文化意义、价值和美感,也为艺术提供素材。泉州地方传统艺术作品不但保留着古风古貌,囊括与融合了农耕、海洋、异域宗教文化等多元生态特性,更蕴藉着丰饶的伦理窖藏。

  • 标签: 泉州 地方传统艺术 伦理
  • 简介:摘要斗转星移,岁月流逝,不知不觉已在教坛上耕耘了十八个春秋。回首走过的人生,虽然平凡,却步步踏实。我常常为自己选择了教师这个职业而庆幸,心中充满着欣喜与感激。

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  • 简介:摘要:关注师德师风构建的时代特征,从青年教师成长的角度出发,通过对地方高校青年教师在道德生活中面临的实际困境,培养和激发教师自觉与自愿地形成良好的师德品质。研究拓展了高校思想政治教育的时代内涵,有利于丰富新时代习近平的青年思想研究。从地方高校青年教师自身的师德成长的师德培养活动,有助于提高高校青年教师自身的道德修养,切实提升青年教师的职业道德修养,能够影响大学生提升自身道德素质,努力学习专业知识,为社会主义现代化建设培育高质量人才,对于提升全社会整体道德水平具有重要的意义。

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  • 简介:摘要:由于长期以来,地方课程遭到冷落,才有了今天我们对地方课程的深入探究。我们把侍岭舞狮文化引进课堂,用狮子舞来舞出闪亮课堂,通过教材建设、师资队伍建设和模式构建,实现了我校地方课程的点亮。全体师生在努力落实地方课程的过程中,完成了三种超越,达成了三情共振。

  • 标签: 点亮 构建 超越 三情共振
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