简介:中国文化中的智者,体现着一种思想、学术与人生的完美统一,或者更准确地说,是他们的生活散发着思想与学术的光芒,例如老子、孔子、墨子,例如杜甫、顾炎武,例如宗白华、陶行知、陈寅恪、顾准。他们不会置身于生活之外谈学术、谈思想。而且他们的生活就是他们的思想、他们的学术。也许因为他们的影响,使得我总是对西方的海德格尔、对那些痛苦而孤独的哲学家敬而远之,远不如我对马克思的敬仰。
简介:时间就像手中流下的细沙,没有声音,没有踪迹。离别总是难舍的,往事涌上心头:难忘操场上奋力推出的铅球,难忘课堂上那琅琅的读书声,难忘老师亲切的笑容和谆谆教诲,难忘和同学们一起嬉戏、一起欢笑的时光……
简介:这是美国的碳化钙总公司遭遇的倒霉事。该公司斥巨资在纽约建起一座气势宏伟的大厦,本指望拿它出租赚钱,可大厦都进入装修尾声了还无人问津.公司高层天天为如何有效地做好宣传而犯愁,雪上加霜的事情又接踵而来。这天,一名装修工慌慌张张地跑进公司总部.报告了一个令人崩溃的消息:不知从何处飞来成千上万只鸽子,成群栖息在大厦里,鸽子粪、羽毛落得遍地都是,52层楼的每个房间无一幸免。
简介:在我会在要人便笺簿上写下自己的名字之前,就已经知道十诫和金箴了。我不仅背熟了它们,而且完完全全吸收了——就像是胸膛里多长的肋骨,它们已成为我身体的一部分。我一看到别人违反禁忌做了不该做的事情,就会想起这些清规戒律。比如,我记得我的朋友偷偷溜进学校的盥洗室吹泡泡糖,我还记得加油站的工人总是告诉弗洛希姑姑说她需要加一夸脱汽油,而事实上根本不需要。弗洛希却总是笑笑说:“谢谢!反正我也正要把那点油换掉呢。”我觉得她可真够能忍的。
简介:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”
简介:荒唐,是读罢卡夫卡的《城堡》后的第一感觉。荒诞不经的情节与毫无现实感的笔触,使他的小说俨然如同现代派的抽象画。
简介:听话的小球、会飞的碗、3D打印机、莫比乌斯带……置身于科技的海洋,在亲自参与和互动中感受科技的奇妙,你会以为这是在哪个专业的科技馆?森林、海洋、湿地,老虎、山鸡、蝴蝶……逼真的场景和标本,可以科普,也可以临摹写生,你是不是渴望能经常在这里看看学学?舞蹈社团、白玉兰合唱团、"古韵"葫芦丝社团,课本剧、经典诵读……精彩纷呈的活动让各种才能得以展示,那一群群活泼的小精灵中.
简介:
简介:摘要:为了落实语文育人、教材育人,帮助中小学生牢固树立为社会主义现代建设的红色思想和时代思想,重塑中学生的价值观,本文从了解红色经典、走近红色三明、体会三明红色精神等几方面,帮助学生构筑经典浸润下的书香校园阅读活动的开展。在红色经典的熏陶下,践行语文教学的文道统一;提升军魂教育内涵;落实语文学科核心素养的育人理念,真正实现阅读的文学性和精神感召。在历史与时代的结合中,让青少年致知力行,继往开来。
简介:【作文题目】阅读下面的材料,根据要求作文。一年有365个日子。有的人过了365天;有的人只过1天,重复365次。
简介:紫堇轩:滚烫的理想,诗意的远方,充沛的情、感。感恩它们燃烧了青春的荷尔蒙,代谢了每一个乏味至不想起身的清晨。不管理想最终有没有实现。
简介:摘要:在初中阶段,是一个非常重要的时期,在这个时期,孩子们的思维、性格都已经开始建立,但是他们的心智还没有完全发育,他们的价值观还没有完全建立起来,这就需要正确而有效的引导与教育。在这种情况下,学校的领导作用就变得非常重要。不过,从以前的初中班级管理工作来看,还是有一定的问题,这对学生的成长和发展不利。在“双减”大环境下,学校领导要准确理解“双减”的含义,主动地调整自己的管理理念和行为,努力将“双减”落实到班级管理中,促进学生身心健康和全面发展。
简介:“满”和“满满”从古至今主要功能是做定语,应该归入是形容词。“满满”作为“满”的重叠式,它的产生是韵律和句法共同作用的结果。形容词的语类特征决定了“满”和“满满”能够从做定语转而做状语,而动补结构的出现使得“满”和“满满”开始出现在补语位置上。
简介:随着高考的改革,随着“核心素养”概念的提出,越来越多的学校开始重视阅读,开始致力于打造书香校园。但因为课外阅读本身的特殊性,阅读的成效却不明显。最近,“师生共读”渐渐地成了高频词汇——已越来越多人意识到它对学生阅读无可替代的推动作用。本文试从“师生共读”的益处、“共读”内容的选择、“共读”过程中要注意的问题,以及“师生共读”需要书香校园大环境的角度进行阐述,旨在进一步推进语文科组的“师生共读”活动,倡导构建校园阅读生态,打造适宜阅读的书香校园。
简介:儿子的老师打电话告诉我说,他揍了我儿子。那是晚自习时,他巡视教室,发现儿子缩着脖子东张西望.神情可疑。当他用目光警示他时,我儿子竟迎战他的目光。他气得一步跨进教室。用课本敲了几下他的脑袋。
简介:摘要对小学生实施阅读教育能增加学生对阅读素材的理解,也能让他们得到文字应用等能力的培养,有助于学生的全面成长。语文教师如果仅是采用传统的阅读教学方式,则不能激发学生参与到阅读环节中,也不能提升阅读教育的有效性。为此,语文教师应该思考如何提升阅读教育的成效,积极改变之前的授课观念,促使学生获得更高水准的阅读教学。所以,本文主要思考语文教师提升阅读教学科学性以及新颖性的途径,让阅读教学收获更高层面的育人效果。
花香满径——我眼中的叶老师
我们在暖阳下——爱满校园
当52层的大厦落满鸽子
失足,在覆满青苔的原木上
人间三月满是春
满纸荒唐言——读《城堡》有感
爱满校园——走进颍上实验小学
努尔买买提·扎满副教授
“红色”书香满校园 快乐阅读伴成长
一字之“忙”,满纸匠心
材料作文“365天与1天”导写及示例
努力的一天,就是最好的一天
开心每一天—记录美好的一天
打好“双减”组合拳”幸福教育”满校园
“满”和“满满”的句法分布与功能发展
师生共读品经典,书香氤氲满校园
小学语文阅读教学之我见满志敏
我以为不露痕迹 快乐却满溢
让阅读的枝头缀满个性的花朵
让语文课堂花香满径