简介：

简介：摘要信息技术的进步与发展召唤优质、高效、科学的英语教学，但目前英语教师固化的观念与陈旧的教学方式成为阻碍信息技术深度融合英语教学的首要因素。因此教师要构建多元化的趣味语言课堂，使英语课程教学模块化，使学生借助探究主动获得知识并学会应用，并积极探索两者深度融合的巧妙渠道。

简介：巧设物理情境能促进学生的深度学习,引导学生追究知识背后所隐含的科学思维、物理思想、科学本质、道德规范等,这是“核心素养”时代教学变革的重要方向,也是发展学生的学科关键能力和核心素养的有效教学模式.在教学中,可围绕物理概念的意义、内涵、外延和关联等方面,通过巧设具体情境帮助学生建构物理概念;通过创设问题情境,让学生在探究物理规律的过程中形成和发展物理观念、发展科学思维能力、提高科学探究能力和科学态度与责任感.

简介：深度学习模式因其侧重知识的深层次加工,能使大学生所学知识迁移并内化,引起一线教师的关注与兴趣。论文研究深度学习、深度学习的特征并归纳了深度学习的实现过程,以此为逻揖基于畅课(TronClass)智慧系统建构与研究深度学习模式,使大学生深度学习借助畅课(TronClass)智慧学习系统的功能优势得以充分发挥.

简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。信息技术作为当前时代下的主流内容，渐渐成为了教育体系下的重要组成部分，被广大教师以及学生所喜闻乐见。将信息技术融于数学教育之中不仅仅能够提高学生的学习兴趣，开发学生的思维，而且还能全面增强课堂教学质量以及教学效率。如何有效贴合学生基本需求，为学生提供信息技术下的小学数学课堂教学成为了当前广大教师探索的重点。社会在不断地进步，教师必须全面革新自己的教学模式，尽可能地活跃气氛，这样才能让学生的未来发展之路更加宽阔。

简介：摘要：在现在的状况下，小学教师在日常的教学之中缺少利用信息技术进行授课的意识。我国的新课程标准之中要求教师要激发学生的积极性，并利用多种教学方式教学。特别是小学的数学课程，学生不容易理解抽象的知识，所以利用信息技术是非常有必要的。让学生理解得更加的透彻。本文对小学数学课程的现状进行了解，也进一步对小学数学课堂教学与信息技术的深度融合提出了一些建议策略。

简介：摘要随着科技的发展，我们已经进入了信息网络社会的时期，信息技术对当代社会正产生着重大的影响，改变着我们的工作方式、学习方式，也呼唤着教育的改革。信息技术与教学活动的融合是现代教育发展的必然趋势。小学数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科，传统的单一语言讲述的方式很难让学生理解和接受知识。通过将信息技术与小学数学教学有效整合，能够达到化抽象为直观生动的效果，促进教学效率的提升。

简介：摘要随着我国信息技术的不断发展，该技术已经在我国各大行业被广泛应用。目前，利用信息技术教学是一种新的教学模式。很多教师意识到传统的教学模式已经无法满足学生发展的需要，所以需用新的教学模式。语文是一种综合性很强的学科，可以尝试用各种不同的方式进行教学，利用信息技术进行教学可以提高教学效率。本文将讨论信息技术与语文教学深度融合的方法与策略。

简介：摘要信息技术毫无疑问是当今社会不可或缺的重要组成部分，各行各业得益于信息技术的应用而取得了前所未有的进步。我国教育改革工作已经进入深层阶段，科技教学正逐渐成为未来发展的趋势，因此信息技术在往后的教育教学工作中将持续发挥巨大的价值，其最终成效取决于具体课程教学与信息技术的融合程度。

简介：利用现代的多媒体技术,将教学内容的重难点部分做成微课,让学生利用课前的空余时间进行学习,课堂上围绕学生课前学习的情况进行交流、探讨等一系列学习活动,引领学生学习,在学习中深入思考,培养学生思维品质,全面提高学生素养。教师要关注科学技术的进步,引入科学技术辅助教学,更要关注微课辅助学习后,学生怎样提高素养。

简介：摘要目前，利用现代信息技术来提高各科教学质量是新课程改革的前进方向，语文作为基础学科，则更应在将现代信息技术渗透进教学方面起到带头作用。因此，思考如何利用现代信息技术来提高高中语文的教学效率与质量是当前教育界的重要课题，本文通过利用现代信息技术降低阅读难度、提升学生学习自主性及使文字立体化三个策略来阐述将现代信息技术与语文深度融合的思路，以期加强学生的文字感受能力与自主学习能力。

简介：摘要本文提出要借助结构化预习案，激活学生深度的质疑思维；凸显结构化预习案，丰富学生深度的资源积累；聚焦结构化预习案，契合学生深度的认知意识。

简介：摘要教师作为活跃在历史舞台最长久的一个职业，经过几千年的洗礼，越来越让人敬重。从孔子的好为人师，有教无类；到如今的义务教育与素质教育，我们对教育越来越重视，对教师的要求也越来越高。教师不仅仅要端起书本按照教案系统地传授知识，还要对学生的德智体美进行全面教育，这其中的重中之重，则是一名教师应当有自己的科研成果。作为一名初中的语文教师，我不仅仅要教会学生欣赏名篇佳作，还要在进行科研探讨，我的科研主题是如何从课外阅读中提高学生作文能力的意识。

简介：摘要新媒体、新技术以其独特的优势可以化难为易，解决传统物理课堂教学中存在的困难。教师利用新媒体、新技术创设物理情境等，可以很好地激发学生的学习兴趣。教师合理使用新媒体、新技术可以实现最优化的课堂教学效果。

简介：摘要： 新课标的出现意味着教师需要调整自己的教学过程、教学模式、教学方法和教学思想。多媒体教学能够呈现和谐的教学情境，创造性的教学设计，有着直观、自然的教学优势。多媒体教学能够让学生从更广阔、多元的渠道获得学习资源、学习信息，在图文并茂的资源支持下，直观的展示地理教学难重点，完成教学优化，突出教学作用和教学价值。

简介：摘要近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。信息技术与教学深度融合就是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念，并迅速发展。

简介：摘要： 深度教学，是将深度学习理论运用到实际教学中的一种途径，教师要对教材资源展开深度解读，对教材的编写展开深入分析，并对学生素养提升的路径，找到合适的切入点，让学生可以得到更加良好以及丰富的学习感受。小学英语课中深度教学的应用，有助于教师充分挖掘学生在英语方面的潜能，提升小学英语课的整体效率。本文分析小学英语课中深度学教学的有效英语，希望对提升小学英语课的效能有一定的促进作用。

简介：摘要随着教育的不断改革，国家越来越重视学生核心素养的培养。在小学语文教学过程中，相关教育工作者需要对如何提高小学生的语文核心素养进行深入的研究，找到适合学生的教学方法，在教材教学的基础上以学定教，培养学生的语文核心素养。

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简介：随着课程改革的不断深入,深度学习已成共识。教师可以运用“引导自主提问的学习方式三重境、引导自我反思的学习方式三层次、引导自觉践行的学习方式三类型”的三“自”学习策略,以“活化”“内化”“深化”道德与法治课堂教学。这三“自”学习策略,或自成序列、一线贯穿,或相辅相成、一体融通,从而让深度学习在道德与法治课堂教学中真实发生。