简介：　　近几年来,随着计算机的普及,采用多媒体教学已经得到人们的广泛重视.引入多媒体技术,可以给学生创造一个生动形象的学习环境.多媒体技术将文字、声音、动画、图象等集成在一起,使学生进入"虚拟世界",产生极佳的逼真效果,从而改变了单一的教学形式,使教学内容更充实,更形象,更具有吸引力,进一步激发了学生的学习兴趣,调动了学习积极性,提高了学习效率.　　……

简介：随着教育改革的不断深入和发展，信息技术已经进入中小学课堂，越来越受到人们的重视，这是社会的发展所决定的。在学校，很多人都觉得当信息技术老师最好，因为他们用的是学校最好最昂贵的设备，掌握的是当今最前沿的技术。表面上看来，上课只要让学生玩玩计算机就行，而且这门课又没有升学的压力，轻轻松松。

简介：<正>高一数学新编教材编入了“研究性课题:分期付款中的有关计算”。这一研究性课题到底怎么教,才能完成好它带有方向性的教学任务呢?一、通过学习提高认识备课组的老师对在中学教材中搞研究性课题是否有必要,认识不足。好在研究性学习,正在我校积极开展,针对这一问题,我们备课组多次学习研究性学习资

简介：『奇正相生』印,文字上以甲骨文入印,形式上是借鉴古玺的印作。下面从立意、章法、刀法三个方面,简谈该印的创作体会。一、立意。篆刻作者在刻印之前,需要有一个对该印立意的过程。即考虑将该印刻在怎样的形式来表达怎样的意境?面对『奇正相生』这一印文,我是怎样立意的呢?『奇正相生』是句艺术术语。一方面与『虚实相生』、『阴阳相生』等有相同之意;另一方面,又有自身的特点。即『奇』、『正』不仅仅指『奇崛』和『端正』,还有『新奇』、『纯正』等意。

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简介：九七级护理班是我校实行四年制中等护理专业教学计划和教学大纲的第一批学员。新的教学计划和大纲，按现代化整体护理需要，加大了人文社会学课程比重，增加了老年护理学、精神护理学，对传统的医学基础课进行了适当调整和压缩。病理学课程由原来的76学时压缩到了现在的57学时。作为研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础课，如何突出护理专业特征，从而加强学生整体素质教育，改进教学，实现培养目标，成了我们研究的主要课题之一。

简介：理工科大学开设语文课,是很有意义的。它能调节兴味,开阔胸襟,陶冶情操,启发思路,它对于培养有广泛兴趣的、非“书呆子”型的新型大学生,对提高他们的文化素养和科研写作能力都是有一定的积极作用的。

简介：数学是一门逻辑性强、抽象性高的学科，学生学起来容易困乏，失去兴趣。为了把抽象、枯燥的数学知识变成形象、直观、生动、有趣的知识，我利用PowerPoint制作多媒体课件，把文字、图象、动画、声音、视讯等不同信息安排在不同的界面上并进行组合及流通，从而大大地吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。下面，以《圆锥的体积》课件的设计、制作为例，谈谈如何通过制作课件来激发学生学习兴趣，提高教学质量。

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简介：某大型三甲医院为降低药价，遏制药品购销中的不正之风，采取药品招标采购的做法，包括：合理设置药品招标采购的人员、采购原则与渠道、采购的方式与程序、药品的入库验收与保管等。通过药品招标采购，患者确实得到了实惠，但是药品招标采购仍然存在一些问题，必须加快医疗体制改革，理顺卫生补偿机制，以彻底打破“以药养医”的弊病。

简介：设计类专业基础课应打玻封闭的教学模式,加强与专业课程之间的整合贯通和交叉渗透,针对学生的个性差异,优化课程内容,调整课程进度,提高教学质量。

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简介：我担任九年义务教育小学自然教材(实验本)教学工作已两年多了。回顾两年来的教学工作,我有以下的体会。一、精心准备教、学具。义务教育自然教材每课都要准备教、学具,有的课所需教具数量多达十几件,如果不事先准备好,那么课堂教学的效果就会受到影响。1.自力更生自制教具。2.发动学生和家长准备好必要的学具。自然课教学中需要准备的学具较多,有些材料比较普遍,可以发动学生收集。要使他们明白:

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简介：初教此课时,感受颇深的是:时间紧、温升慢、效果不明显。针对上述情况,我一方面在课堂教学上下功夫,另一方面,在实验器具上去找原因,经过改进,效果明显改善。主要做法如下:①学生用涂了墨的纸包裹金属筒,在实验中一则容易松脱,二则沾水之后掉色还弄脏了手,我改用黑色的绝缘胶布取而代之。

简介：化学是一门实践性很强的学科,离开化学实验学化学,犹如纸上谈兵。化学理论大都是经过无数次反复实验研究得出和证实,并不断地经过实验研究而完善。高等学校化学专业培养的人才至少应是掌握化学基本理论知识及初步具备科学研究和产品开发能力的人才。为了较好地达到这一目标,化学实验是必不可少的环节。通过实验教学,可以增强学生对基本理论的理解和掌握,进一步培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,培养学生独立工作能力、创造精神和严谨的科学态度。简单地说,就是使学生通过实验教学训练牢固掌握化学反应原理,具备基本实验操作技能。在化学实验教学中,教师的指导作用是不可代替的,既不代替学生完成实验,也不是放任学生随意完

简介：中师《生物学》所涉及的内容,多而广。由于我校中师生多数来自农村,生物学基础较差,学习生物有一定的困难。针对这种情况,在目前学校教学条件较差,模型、挂图不多,实验较少,电化教学有困难的情况下,充分利用简笔画表解等直观手段,进行生物教学是十分必要的。简笔画可以随教师边讲边画,需要着重讲述的地方可以用彩色粉笔,所描绘的内容可随着讲授逐渐展现在学生面前,出现及时,应该消失的内容也能及时擦掉,给学生以动画感,比演示标本、挂图更能集中学生的注意力。例如讲鲫鱼的循环系统时,我边讲