简介:〔摘要〕素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育,课堂是素质教育的主渠道。语文课堂教学,应该是在语文教师指引、帮助下,学生进行愉快学习的过程。
简介:〔摘要〕从减负的角度认识,提高课堂教学有效性,即向课堂教学40分要质量。体现课堂教学40分钟有质量的最突出的表征便是学生愿意学,并且学有所获———以较为饱满的热情在课堂学习过程中得到比较全面的发展,在知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观等方面均有进步。
简介:〕社会在发展,教育事业也在不断地进步,社会对小学生的学习越发的关注。小学阶段学生对数学的学习,可以有效培养学生的思维能力。教师要引导学生利用所学知识去解决生活中的实际问题,提高学生的综合能力。创新小学生高年级的数学教学课堂模式,提高学生学习数学的积极性。
简介:〕创设愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。
简介:教育资源优化配置不仅能够提升我国义务教育办学品质与活力,同时还是保证基础教育公平的前提条件。采用DEA分析方法对2012-2014年我国31省(直辖市、自治区)义务教育资源配置效率进行评价与比较,并进一步结合Tobit回归模型分析影响我国义务教育资源配置效率的主要影响因素,从而得出以下结论:第一,我国义务教育资源配置总体效率较高,但不同区域省份之间教育资源配置存在不均衡趋势;第二,生均教育经费指数对义务教育资源配置效率具有显著正相关影响,而地方经济实力、教育经费投入规模和义务教育资源配置结构对义务教育资源配置效率具有显著的负相关影响。