简介:〔摘要〕德育渗透不仅仅体现在品德或语文学科,数学的教学中也同样处处存在。在小学阶段更需要发挥数学的育人功能,渗透德育教育。培养学生的爱国热情,为树立正确的人生观奠定基础。
简介:〔摘要〕在素质教育已经全面实施的基础教育改革主旋律下,数学课堂教学改革已深入开展,并且成效突出。作为课堂教学的有机组成部分,数学作业的改革就显得相对滞后而且暴露出了较多隐藏的问题。随着中学素质教育的实施,对数学作业的布置也提出了更高要求。
简介:〔摘要〕初中数学是一门重要的基础知识课程。我们在教学中要引导学生认识学习数学的重要性,抓好数学过程训练,开展思想方法教育。
简介:〔摘要〕现在的人教版教材在编写“解决问题”这部分内容时,以现实生活中的实际问题为背景,题材选择更加开放,信息资源更加丰富,表达形式更加生动活泼。为我们广大一线教师的教学探索提供了更为广阔的空间,同时也提出了更高的要求。本文就如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源,将生动活泼的现实情境展现给学生,如何帮助学生从解决问题的实践中提升解决问题的策略谈谈自己的看法。
简介:〔摘要〕新课程倡导处处以“学生”为中心,强调学习的自主性。而现在的小学数学教学中,还有部分教师传统的教学理念没有完全更新,只重知识传授和强化训练,忽视学生自主学习能力的培养。这样的课堂里,教师主宰一切,学生被动接受,缺少生机和活力。自学能力是指学生在已有的认识结构基础上,不依赖他人而独立地获取知识、运用知识、发现和解决问题的一种学习能力。本文就如何培养学生的自学能力谈谈自己的认识。
简介:〔摘要〕数学离不开生活,生活中处处有数学。幼儿数学教学,应从孩子已有的知识经验出发,让孩子亲身经历并参与到特定的教学活动中,初步获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将抽象的实际问题转变成数学模型,进行理解和应用。
简介:〔摘要〕“生活数学”强调了数学教学与生活接轨。从生活情境中寻找素材,从生活素材中提炼知识,以数学知识来指导实践,将我们的生活与数学学习有机结合起来,学生学得灵活,教师教得轻松。
简介:〔摘要〕一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对普通高中“学困生”的转化,更应倾注教师不懈的努力,在实施素质教育的今天,我们更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好普通高中“学困生”的转化工作。
简介:〔摘要〕在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力。它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展。因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,从而达到最佳的教学效果。
简介:〔摘要〕加强小学数学的美育,引导、帮助学生感受数学中的美,让学生去欣赏数学中的美,不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。
简介:〕文章结合初三数学复习实际情况,在文中先分析了初三数学高效复习的必备前提条件,之后提出当前复习中存在的问题,并在此基础上探讨了初三数学总复习的有效策略,文章内容仅供参考。