简介：

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简介：〔摘要〕实验是高中化学教学中的一个重要的组成部分，一个小小的化学实验不仅能激发学生们的学习兴趣还能让学生在亲自动手中更好的理解实验的内容，锻炼学生的动手动脑能力，让学生在枯燥的知识中获得乐趣。

简介：〔摘要〕实验教学在物理教学中具有重要地位，初中阶段大部分的公式、概念都是通过实验得出的。如何提高初中物理实验教学的有效性是教师必须面对的问题，本文就初中物理实验教学中提高课堂有效性进行研究，希望对业界同行有所帮助。

简介：〔摘要〕在高中毕业班阶段，我认为习题教学是最关键的时候了，因为它应该是高三物理教学的重要环节之一。无论如何教学，大量做习题练习必须花费大量的时间和精力去面对，因为习题教学的好坏关系到高考是否理想。

简介：学业不良是学生自身潜能未能充分发挥，学习活动受挫，成绩达不到期待水平。学业不良的直接原因是教学内搴过难，教法不当及学生缺乏应有的基础学力；间接原因有情绪障碍、动机弱化及不良社会诱因和家教方式。通过目标诱导、情感互动、动机强化、基础学力补救等干预措施，使30名研究对象的平均成绩(x^-)与中优生平均成绩(x^-)的差异由显著(p<0．05)变为不显著(p>0．05)。

简介：〔摘要〕注重实验知识的复习。在复习高中生物学实验内容时应以知识体系为基础，并与其有机地融合在一起。科学有效的生物复习更有利于培养学生的创新精神和探究能力。

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简介：文章基于整合技术的学科教学法,从教学内容、教学方法、教学技术三个方面探讨大学物理实验教学设计。教学内容方面包括：实验内容系列化、专题化,开设综合性、设计性实验;教学方法方面包括：开展探究式学习,基于PBL的学习;教学技术方面包括：基于虚拟仿真技术的大学物理实验教学,建设大学物理实验网络教学平台、选课和排课系统。通过准实验研究发现,整合技术的大学物理实验教学能够提高学生的学习成绩、信息素养和协作能力等。

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简介：〕生物学是一门以实验为主的自然学科，生物实验教学可以使学生更好的掌握生物原理和实验方法。通过生物实验教学学生的思维能力、创新能力和探究能力都得到了锻炼，使学生手脑并用思考问题。实验教学是高中生物教学的重要组成，师生必须要认识到实验教学的重要性，这样才能高效开展高中生物实验教学活动。

简介：〔摘要〕实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。

简介：〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高科学素质的重要内容和途径，贯穿中学化学教学的全过程。

简介：〕化学教学离不开实验，化学设计更要以实验为基础，引导学生积极的探究。高中化学教育工作者要认识到以实验为基础的高中化学教学设计的内涵，调动学生学习主动性，进而促进高中化学教学水平得到整体性的提升。

简介：〔摘要〕注重实验知识的复习在复习高中生物学实验内容时应以知识体系为基础,并与其有机地融合在一起。科学有效的生物复习更有利于培养学生的创新精神和探究能力。

简介：2、题型合适,充分发挥了各类题型的功能。不同类型的试题,在考查不同知识和能力要求上有不同的功能,从表三可知,上海会考物理卷有五种题型:填空题/作图题/选择题/实验题/计算题。每种题型的分值稳定不变,更有利

简介：〕新课程背景下，高中生物实验的学习具有一些新情况和新特点。生物学具有实验性和科学性的特点，《考试大纲》对考查学生的生物实验能力有特殊要求。因此，在高中生物实验的复习中，要根据新课程对本门课程的教学要求和历年来高考的考察重点及考查方式，归纳总结，讲究策略。

简介：〔摘要〕化学实验室化学教学中非常重要的一个组成部分，化学实验为教师开展化学教学提供了一个话语权的有力佐证，为学生展示综合素质提供了一个平台，在提高学生的科学素养和促进学生全面发展方面有着不可替代的作用。本文就目前高中化学实验教学中的一些问题入手，提出提高实验教学的有效方法。

简介：〔摘要〕生物学是一门实验性很强的学科，在实验过程是，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。此时，实验分析就显得很重要一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做并能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现，这在科学史上是不乏其例的。因此，尽管现行高中生物教学大没有明确实验分析这一目的，而且实验也比较简单，在高中生物实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外，教育学生辩证地看待实验的成功与失败，教给学生进行实验分析的一般方法，初步培养学生实验分析的能力还是必要的！

简介：〕生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法，在全面推进素质教育的今天，生物高考无论从形式到内容都发生了深刻的变化，更加注重对学生应用生物学原理分析问题解决实际问题能力的培养。从历年的高考来看，实验往往是学生答题的一个瓶颈，是决定学生得分高低的关键，因此加强对实验教学的研究，不但有利于培养学生掌握知识的能力，更有利于应对高考。