简介:摘要:在当今社会中,我国教育界的教学模式与过去相比有着很大的不同。在中小学的数学教学中,教师们就经常采用创设情境的教学模式,这样可以帮助学生更好的学习知识,并且使得知识能够更加容易理解,学生学习起来不会感到过于吃力。学生要理解相关知识,才能达到掌握的目的,要想能够理解知识,就少不了学生的自主学习环节,对此,教师需要对学生的自主学习能力进行培养,让学生能够通过自己的努力和研究,学生更多课堂上没有提及到的知识内容。还能在课后通过自己的探究来学习到更多有用的知识。教师在创设情境教学的时候,要明确好教学的目标,这样才能更加有效的开展相关的教学活动,并且将一些新鲜事物与课本内容进行有机的结合,这样学生的注意力就的很好的被集中起来,教师在课堂的教学效率会得到很好的提升,并且有效提高学生的数学能力。
简介:摘 要:随着新课改的颁布和实施,教学理念和教学方式来发生了很大的变化,同时对教育事业的发展也提出了新的要求,培养学生的自主学习能力已经成为当前阶段的主要教学任务。语文是教育阶段的重点教学科目,对学生自主学习能力的培养和提升发挥着重要的作用,为了能够让学生在语文教学中能够提升自身的自主学习能力,就需要教师要积极的转换教学模式,确立和增强学生的主体地位,并采用合理的教学方式来激发学生的学习兴趣,本篇文章主要分析语文教学中如何培养学生的自主学习能力。
简介: 【摘要】时代的进步,科技的发展,经济的崛起,社会环境要求大量社会人才的出现,进而对教育教学质量的要求不断提高,学生创新能力的培养也越来越受到重视。中职数学教师,以积极地心态对待课堂教学,整合各种有效的教学资源,融入创新性的教学模式,密切关注中职生的心理成长状况,有的放矢地安排教学活动,实施多元化的创新策略,注重学生创新潜能的挖掘和开发,充分尊重学生的主体性和差异性,有效地推动课堂教学改革的深入实施,培养中职生的数学创新思维和提高数学创新能力。