简介：农业科技工作者常因试验结果的统计分析而伤脑筋,利用计算机处理数据能节省时间和提高精确度.Excel2000在生物统计中是一个非常有用的应用软件.本文通过举例,介绍了Excel2000在方差分析、相关分析与直线回归分析中的使用方法.

简介：素质教育是以提高人的整体素质为目的的教育.教学中的主体和客体之间既相互对立又相互影响,又在一定情况下相互转化.现代教育应该是民主、平等、和谐的教育.教师必须上好第一堂课,重视并利用教学交往中的"首因效应";通过教学交往中的媒介选择,以提高素质教育的质量与效果.

简介：现场施工管理主要是由施工单位实施,管理水平的高低直接影响到工程的质量、进度和成本,监理在工程施工过程中对施工单位的施工管理起着重要的监督、促进作用.

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简介：提高学生的能力是教学工作中的一项重要任务,是培养现代化建设人才不可缺少的要求.对此,教师除了精选教学内容和改进教学方法外,还必须充分调动学生的学习积极性.“大学心理学”中阐述:“大学教学的效果决定于教师能否调动学生的积极思维活动,能否使学生的思维活动与自己的思维活动心心相印,同步进行,”.制图是一门既有系统理论,又有较强实践性的课程.学生要真正掌握本课程的基本知识,必须有正确的学习方法,具备一定的自学能力,积极主动地多画图、多看图、多思考、多分析,才能逐步提高空间想象能力和空间分析能力,取得较好的学习效果.一、调动学习积极性,是增强能力的有效途径知识和能力相辅相成,知识是形成能力的基础.脱离知识,能力是不存在的.能力是随着知识的增长而增强的.故提高学生的学习积极性是增强能力的一个有效途径.制图课强调的是培养学生的画图和看图能力,要使学生拥有这样的能力,就必须调动学生的学习积极性.使学生对本课程产生兴趣,就需要教师在教学方法、教学手段上下功

简介：长期以来,体育课程受传统教育理念和体育理论的影响,在教学形式上表现为单调的讲解、机械的示范等.为激发学生兴趣,强调体育教学快乐为本的宗旨,应提高体育教学中的语言艺术性,即注重课堂有声语言的形象化、节奏感、幽默性和鼓舞性,强调课堂无声语言的亲切与柔和,从而达到教是为了不教的教育目的.

简介：VisualBasic具有强大的数据库操作功能,提供了包括数据管理器、数据控件以及ADO等强大的工具,利用VisualBasic能够开发各种数据库应用系统,建立多种类型的数据库,并可以管理维护和使用这些数据库.

简介：中专学生都已具备一定的自学能力,因而对数学教材中的一些例题大多能看懂;教师若简单地按课文照本宣科,势必让学生感到乏味.为此,教师应首先对教材中的例题作认真筛选,去掉简单的,补充些新鲜而又紧扣课文内容的例题.在讲授每个例题时,应引导学生如何分析题意和寻找解题思路,除此以外,为提高教学效果,我以为教师还应尽可能做到以下几点:

简介：在一次实验调查的基础上,通过对大学英语教学中存在问题和自主学习有关理论的探讨,尝试在大班英语教学中建立自主学习模式,并阐述实施这一模式的有效途径,旨在探索将自主学习理论和中国的具体教育实际相结合,培养学生的自主学习能力,提高大学英语教学效果.

简介：通过对心理训练的基本原理分析,论述了心理训练在教学过程中的具体运用方法,通过感知觉训练、动机训练、记忆和思维训练、注意训练、放松训练、意志训练等方法,培养学生"终生体育"的意识和能力,以达到增强体质的目的.

简介：已成为PC标准的通用串行总线USB为多点数据采集提供了很大的便利。利用USB可以实现较传统方式更有效、更经济、点数更多的数据采集。本文介绍了如何利用USB接口来实现多点数据采集。

简介：本文简要介绍了悖反的修辞方式,着重分析了措辞悖反、情况悖反、戏剧性悖反三种悖反形式及其修辞功能.

简介：本文通过平时体育教学中常见的一些实例，说明正确地运用对比的方法，可以帮助学生学习和掌握基本知识，技术和技能。

简介：形象思维是人类一种重要的思维方式,美术教学则是可以填补培养形象思维空白的学科,促进学生两半脑思维功能的交互反映和创造心理的觉醒,激发学生的学习兴趣,养成一个正确的思维方式,使学生抽象思维与形象思维得到协调发展.

简介：本文讲述了以导数原理，坐标轴原点取位和点位移规律来解决推板中规格档差的计算，公共线的设置和中间特征点移位规律，使教学内容说理性强，增强学生分析与解决问题的能力。

简介：本文从注重调动学生学习积极性、注重突出专业特征、注重直观教学、注重理论联系实际四个方面探讨了如何将“枯燥乏味”的《机械基础》课变成使学生兴趣盎然的《机械基础》课的方法,让《机械基础》课真正为专业课的讲授和学生今后的工作打下坚实的基础。

简介：本文由因子分析的基本定理推导出因子得分的估计方法,并通过实例说明了因子得分的计算方法及其现实意义.

简介：由于英汉两种语言在各自发展过程中已形成不同的思维方式与习惯,这种思维差异造成英汉翻译中的误差.通过一些实例来讨论英汉翻译中的思维转换,并揭示英汉思维差异在翻译中的体现.

简介：有批评家称海明威为象征主义作家，但海明威本人和另外的很多批评家都予以否认。纵观其创作，海明威虽不能称为象征主义作家，却特别擅长于运用象征手法，其作品有丰厚的象征意蕴。他的象征手法有整体性象征、贯穿性象征、局部性象征等三种类型；有写实性与寓意性统一、多义性与明确性统一等基本特质。这正是他所奉行的“冰山原则”在创作实践中的具体表现。