简介：本文在研究高职院校德育导师制产生的背景下，阐述了高职院校德育导师制的内涵，并以大同煤炭职业技术学院实施德育导师制为案例，详细陈述了实施策略、内容和实施成效，为相关院校的德育工作提供了参考。

简介：以柳州职业技术学院课堂教学质量等级评定方案的设计与实施为例，探讨了评价指标设计、评价主体构成、评定办法以及实施的成效，以期对同类高职院校开展课堂教学质量评价有所借鉴。

简介：从教育理念、课程设置以及其必要条件等方面介绍了西方国家技术型人才培养的特点，通过分析提出我国高等院校技术型人才培养模式的改革应打破以教材为全部的传统观点，转向以实践为重点，以职业要求为中心，以对教师、教具、教辅等资源的有效提升和利用为关键，促进人才培养模式的更新和完善。

简介：职业认同作为职业道德建设的前提与基础，可视为高职学生专业成长的起点。了解高职学生的职业认同感，对于培养学生形成稳定、牢固的职业认知，坚定专业价值、促进专业人才的有效利用至关重要。以高职院校汽车运用技术专业学生为对象，通过问卷测量的方式，了解高职学生职业认同感现状，并分析其影响因素，进而提出相关的对策与建议。

简介：建设幸福校园有利于高职院校形成办学特色,有利于实现学院的高质量可持续发展.石家庄职业技术学院就＂幸福校园＂建设理论进行了深入的框架性的思考,确立了具体的幸福校园建设的目标.同时,对实践落实进行了框架性探索,在美化校园,优化布局,改善教学、办公、住宿等硬件设施,推行有利于提升幸福感的管理机制,着力打造各级各界支持的外部环境等方面已采取了诸多有效的举措.

简介：随着工学结合模式在高职教育改革中的逐步深入,工学结合模式的内涵不断深化,特征日渐凸显,已成为目前高职教改的重要切入点。由于对高职教育的偏见造成的高职生源素质问题,导致高职公共英语教学在师生教学心态、教学内容设置和教学形式,这三个方面长期处于无法突破的瓶颈期。以海南软件职业技术学院为例,工学结合模式给以上问题的突破和进展带来了新的理念和启示,同时也提出了新的要求。

简介：勤工助学作为解决贫困生经济困难的主要手段和途径,在全国高职院校得到了广泛开展,符合社会发展和广大贫困生自立成长的需要。当前高职院校勤工助学工作存在着勤工助学岗位不足、资金严重不足、岗位质量层次不高、管理体制不健全、育人功能发挥不足等问题。在高职骨干校建设背景下勤工助学工作亟待改革,要健全机构、加强制度建设,紧靠法律、保障合法权益,争取社会支持、推进基地建设,拓宽领域、提升岗位层次,加强关怀、发挥育人功能。

简介：以连云港职业技术学院新校区为例，论述了校园绿化建设中苗木移植与土壤改良遇到的问题与解决的对策，并就日常养护工作的重要性进行了阐述，指出校园的绿化设计与施工管理对校园环境景观的形成与塑造有着十分重要的作用，是校园文化建设中重要的组成部分。

简介：基于克拉申的“输入假说”理论及《高职高专英语课程教学的基本要求（试行）》,四川职业技术学院在2010年对非英语专业学生大学英语分层教学初次尝试的基础上,2013年再次成立课题组对分层教学模式进行再探索,希望通过因材施教,全面提高各层次学生的英语应用能力。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等,重点分析、描述了高职院校学生对体育风险的认知、识别和应对等状况,全面了解高职院校学生体育活动风险发生的影响因素和存在的问题,提出体育活动风险防范的对策.

简介：利用2003～2012年淮安市面板数据,将投资规模和企业竞争环境引入道格拉斯生产函数模型,通过模型对淮安市外商直接投资影响区域技术创新绩效进行回归分析,从新产品产值和专利授权数两个角度分析了外商直接投资对区域技术创新绩效影响,并在此基础提出了相关的对策。

简介：文章通过对无锡商业职业技术学院商科类专业毕业论文及答辩现状的总结分析,提出高职毕业论文写作应紧密结合专业实习,教师应将毕业论文指导融入到企业锻炼,以及学校相关部门给予制度保障的构想,以促进高职类商科专业毕业论文质量的全面提升.

简介：朋辈心理辅导技术是指年龄相当的"朋友"或"同辈"运用心理辅导的技术进行的一种"准专业"的类似心理咨询的帮助活动,运用朋辈心理辅导技术,改善90后大学生宿舍人际关系,有利于发挥朋辈辅导员的身份优势,平等、灵活、恰当地与相关大学生建立平等、开放、温暖的联系,开阔其视野,提高其技能。具体运用上,可以通过对个体和群体的服务,提供心理支持,培育良性交往模式;通过对专业学生组织的培训,培育校园人际交往正能量;通过人际交往活动的直接管理和间接引导,提高大学生主动改善宿舍人际关系的能力。

简介：旅游业国际化发展催生旅游教育的国际化,介绍了浙江高职旅游教育国际化发展现状,界定了国际化旅游人才的内涵,在宁波职业技术学院涉外旅游专业国际化旅游人才培养探索的基础上,进一步借鉴发达国家高职教育国际化发展经验,提出了国际化旅游人才培养的对策与建议。

简介：积极探索高职教育与社区教育的交融与促进、衔接与沟通,既符合现代职业教育发展的需要,也符合高职院校可持续发展的需要。为此,青岛职业技术学院以灵珠山社区学院为平台,不断创新工作载体,突破资源瓶颈,拓展服务功能,力求使其成为现代职业教育背景下实现＂产教学研深度融合,校政企社合作发展＂的生动缩影。

简介：构建科学的通识课程体系是高职院校实施通识教育的工作重心，也是确保通识教育顺利推行的关键。高职院校通识课程体系建设是一个系统工程，应从高职通识课程目标、课程门类、课程结构、课程管理等方面着手，加强保障措施，把高等职业教育的培养目标落到实处。

简介：构建适应区域经济结构布局和产业升级需要的职业教育新体系是地市职业教育发展的必然趋势。针对浙江省地市中高职教育衔接的现状，结合国内外中高职教育衔接的理论与实践，以浙江湖州职业技术学院为例，在中高职教育衔接模式的实践中，提出基于地市现代职业教育体系建设中以中高职衔接为切入点，培养高素质劳动者和技能型人才的创新理念、人才规格、培养模式和保障机制。

简介：高职院校思政课的互动效果是影响其教学的重要因素。三明职业技术学院以试点班的形式进行了一般教学和互动教学的比较研究，以互动过程、互动效果和互动评价为一级指标，对思政课多维互动教学模式的效果与评价指标体系进行了因子分析并对其应用效果进行了检验。

简介：五年制高职学生作为高职院校一个比较特殊的群体,他们有其自身特殊的心理行为特点,这决定了对五年制学生管理的特殊性和增加了管理的难度。同时五年制辅导员在管理过程中存在着＂有心无力＂的感觉。本文针对五年制学生管理中存在的困难和原因,以阜阳职业技术学院为例提出了针对五年制学生心理行为特点的辅导员工作方法。

简介：从以现代信息技术为平台的学习模式出发，提出了职业教育“项目化”课程模式建构模型；进而以电子专业核心课程为例，以信息技术为工具，给出了“项目化”课程模式的设计和具体教学过程，以及电子专业核心课程数字化资源库设计办法。实践表明，这种教学模式可取得很好的教学效果。