简介：地方高职院校在教育综合改革的整体框架下,结合区域经济社会发展实情,加强专业建设和教学改革是实现立德树人的关键,是提高办学水平和育人质量的着力点。达州职业技术学院近年来借省示范高职院校建设的契机,立足秦巴地区经济社会发展实际,从专业结构、培养模式、课程体系、课堂教学、师资培养、评价体系等维度,全面实施专业教学改革,探索出欠发达地区高职院校跨越发展的有效路径。

简介：高等数学是工科学生重要的必修课程。针对应用型大学高等数学教学现状存在的一些问题进行剖析,并在此基础上,提出关于教学改革中教学内容、教学方法、教学资源配置、教学评价机制的建议。

简介：辽宁林业职业技术学院基于岗位需要,对摄影测量与遥感专业的遥感技术课程进行了改革,对课程进行了整体设计和考核方案设计,采用项目教学法等多种教学方法,让学生通过理实一体化的项目式学习,掌握企业的技能,达到＂做中学、学中做＂的教学目的。

简介：＂互联网＋＂形势下,高职院校计算机专业课程应用性强,发展迅速,对网络依赖程度高。利用开放式教学平台进行任务驱动教学,并辅助网络慕课技术、微信公众号引导学生预习和复习,提高计算机类课程的教学效果。

简介：在软件专业教学中引入软件工艺理念和方法,分别从加强程序设计课程与实践的融合,培养学生对编程的热情和务实的态度,丰富学生的职业技能,建立工作室制度或导师制,引进企业进驻教学大楼这五个方面展开软件工艺的教学实践,培养学生以软件工艺的视角看待软件开发,并将专业、务实这些优秀开发者的品质渗透到教学和考核中,使学生在潜移默化中感受到软件工匠精神,逐渐认识到软件工匠精神在提升其专业能力和专业水平中的重要作用。

简介：网络教学是教学模式的重大变革,教师需要充分发挥网络教学优势,提升学生的网络学习效率。财经应用文写作在高职院校是一门实用性较强的理实一体课程。文章分析高职院校财经应用文写作网络教学现状,探究存在的问题,并提出相应的改革措施。

简介：网络的发展,促使人类社会发生了翻天覆地的变化。随着互联网技术的日新月异,我国各大高校深刻意识到提升《网络传播学》课程教学质量和教学效果的重要性与紧迫性。但是由于互联网技术自身的特殊性,以及高校在课程教学理念、教学方法等方面存在的问题,促使该课程教学很难达到预期的效果。本文聚焦于高校《网络传播学》教学过程中存在的问题,并提出提升教学效果的针对性方法。

简介：从分析高职学生英语词汇学习存在的问题出发,探讨自然拼读法对于学生学习英语词汇的适用性,以及如何运用自然拼读法开展高职英语词汇教学,以期培养和提高学生拼读拼写单词的能力,进而提高记忆单词的效率和英语听力技能,激发学生学习英语的兴趣。

简介：2010年,为加快教育信息化的进程,提高教师信息技术应用水平,教育部开始面向中职学校主办全国中等职业学校信息化教学大赛。2012年,大赛名称调整为全国职业院校信息化教学大赛,参赛对象扩展到高职院校教师。2014年,教育部在《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》中明确提出要办好全国职业院校信息化教学大赛。经过8年的发展,大赛已成为教育部面向职业院校教师举办的唯一国家级教学大赛,并以其独特的魅力,吸引着越来越多的教师参与其中,成为以信息化带动职业教育现代化的重要推手,在推动职业教育教学改革、提升教师信息化教学能力等方面发挥着重要作用。

简介：商务英语作为一种特殊的语言变体,具有极强的专业性。随着日益密切的国际经济贸易往来,商务英语翻译扮演着越来越重要的角色,越来越多的学者也在商务英语翻译教学上进行不断的探索。框架语义理论给学者以新的视角,结合商务英语翻译的特点,探讨框架语义理论指导下商务英语翻译教学势在必行。

简介：创客运动正在重塑全球制造业,并为教育的创新改革提供了新的契机.创客教育以“开放创新、探究体验”为教育理念,融合信息技术,以“创造中学”为主要学习方式,旨在培养各类创新型人才.针对高职院校机械制造类专业应用型人才培养中存在的问题,在分析创客教育内涵的基础上,将创客教育理念引入专业教育教学,开展“创客式教育”,在创客导师团队组建、创客项目设计、创客学习方式改革和创客空间与文化建设四个方面进行了探索与实践.

简介：盘锦职业技术学院对高职化工分析课程,以工作过程为导向,以大赛为依托,以项目为载体,开发了具有高职特色的项目化课程。通过有效的课程实施,细化了学生考核方式,比传统教学方式收到了更好的教学效果,充分体现了项目化教学的优势。

简介：SPOC(SmallPrivateOnlineCourse),即小规模限制性在线课程,作为一种将信息化手段与传统课堂相结合的新型教学模式,可以有效弥补传统课堂和MOOC的不足。高职英语课程作为职业院校的公共必修课,在传统教学过程中,面临多方面的问题。通过问卷调查和调研分析等方法,对将SPOC教学模式应用于职业院校高职英语课程教学的可行性进行分析研究。

简介：传统的大学英语教学质量评价体系存在诸多弊端,如评价内容缺乏全面性、评价主客体缺乏多样性、评价指标缺乏差异性、评价结果缺乏时效性,这在一定程度上影响了高职院校国际化人才培养质量.高职院校要切合实际,充分利用智慧校园的优势,建立一套完善的大学英语教学质量智慧评价体系,真正体现以“学生为本”,以激励教师为核心,全面提高学校大学英语教学质量,达到提升学校国际化人才培养质量的最终目的.

简介：通过对使用微课的高职教师和接触微课的学生分别进行调查,发现微课在高职教学中发挥出了许多积极作用,但仍然面临着教师制作微课困难、网络设施需改善、高职学生自学能力差、微课设计仍需优化等问题,认为要提高微课在高职教学中的应用效果,需要加强微课制作培训、改变教师认识、改善网络条件、培养学生学习习惯、优化微课设计和制作、强化微课所在网络平台功能。

简介：目前,多所高职院校都开展了学徒制教学,企业与院校合作培养符合自己企业发展需要的高素质技能人才,以满足企业发展需要。实施现代学徒制,有利于缩短员工和企业的磨合期,提高企业职工队伍的整体素质,改善企业的人才结构,进一步打造企业品牌,实现可持续发展。而现代学徒制的教学和一般教学不同,既要像其他学生一样学习理论知识,又要到企业实地跟师傅学艺,因而不能用传统的教学管理方法和手段去进行学徒制教学管理,要结合本校和企业实际情况制定一套自己的教学质量管理办法。

简介：项目化教学是教师和学生通过共同实施完整的项目工作而进行的教学活动。这一方法,以具体项目任务为驱动,以信息化教学设计为手段,在课前预习、课堂教学、实训操作、任务考核四个环节中应用多种信息化手段,实现了预习资源化、教学数字化、实训仿真化和考核网络化,解决了教学难点,实际运用效果良好。

简介：随着中国经济的飞速增长,国家对国民身体素质的重视程度日渐提高,特别是对青少年身体素质提出了更高的要求。高职院校体育教学要适应国家对于高校'健康第一'和'终身体育'教育理念的要求,不断探究和优化体育教学中课内外一体化模式。分析课内外一体化教学模式在高职院校体育教学中应用的意义,并提出相关应用对策,希望能够为增强大学生的身体素质、树立终身锻炼的意识提供助力,从而促进高职院校体育教学目标的全面实现。

简介：在高职教育教学中,英语课程是一门非常重要的公共课,对于促进学生就业、培养复合型人才有着重要意义。在当前大部分高职院校当中,英语教学始终注重知识的传授,而忽略能力的培养。因此,选择这一领域进行分析,结合当前高职英语教学现状,提出以职业素质为导向的英语教学改革,希望能够在一定程度上起到借鉴作用。

简介：在高职教师信息化教学能力需求分析基础上,设计了调查问卷,从信息化教学认知态度、信息化教学使用情况、信息化教学设计、信息化教学改革等四个方面调查分析了当前高职信息化教学的现状,从学院、教师和学生三个层面提出了推进教师信息化教学能力建设的策略,为推进高职教师信息化建设提供参考。