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  • 简介:随着国内外体育运动的发展,在高等学校建立高水平大学生运动队的必要性已越来越明显了。本文就笔者在高校训练大学生篮球队的二十二年实践,谈谈如何从实际出发,抓住“高校”和“业余”这两个特点进行大学生篮球队的选材、训练、比赛及管理,使队员们既成为国家合格的建设人才,又具备较高运动技术水平的几点体会。

  • 标签: 运动技术水平 高水平大学 从实际出发 防守战术 篮球运动 混合防守
  • 简介:1问题的提出广西体育运动学校是一所肩负培养体育后备人才、体育师资及基层体育干部等多重任务的中等专业学校,与一般中学相比有许多特殊之处。首先,一年春秋两次招生,新生入校要经过复试、试训的筛选才成为正式学生,不合格的要退回,不能及时转正的要延长试训时间,由于体育运动的特殊规律需要进行的阶段调整,及各种原因的退学,此外,还有正常的输送和高考离校,学生的流动性极大,给学籍管理带来了一定的难度。其次,学生在校期间除了文化和专业学

  • 标签: 体育运动学校 体育干部 体育师资 体育后备人才 信息管理系统 学籍管理
  • 简介:市场经济的快速发展加剧了社会的分化,胎生于社会主义市场经济的我国体育,并不例外,相比于计划经济体制下的举国体制,分化了的体育管理体制将实现国家依据法律、法规宏观管理体育,社会微观办体育的目标。

  • 标签: 社会分化 中国 体育管理体制 市场经济 举国体制
  • 简介:运用文献资料法,对体育赛事运作管理历史知识传承的现状进行了考察,其结果不容乐观。分析了致使其客观存在的影响因素,即:母学科发展现状的制约、史料挖掘的贫乏、中国体育赛事运作管理理论发展的现实;从应用的角度阐述了体育赛事运作管理历史知识习得的重要性,提出了对体育赛事运作管理历史知识挖掘与整理的方向。

  • 标签: 体育赛事 运作管理 历史知识 北京奥运会
  • 简介:通过分析研究我国现阶段高校体育场馆在当今市场经济下的深刻现实意义,用经济规律管理高校体育场馆以及市场经济为体育场馆提供巨大的发展潜力和广阔生存空间三方面,进一步论述高校体育场馆与市场经济的关系,认为高校体育场馆只有面向社会,实行有偿服务和进行经济管理,只有实行商业化和市场化,才能充满生机,蓬勃发展。

  • 标签: 高校体育场馆 市场经济 经济规律 商业化 市场化 经济核算
  • 简介:普通高校高水平运动员的管理教育工作,是决定能否办好普通高校高水平运动队的关键,采取何种措施加强对高水平运动员的管理教育是大家讨论的课题。本文针对管理教育现状、措施等问题进行了探索。

  • 标签: 高水平运动员 管理教育 措施
  • 简介:我国高职院校体育常规管理处于观念和管理模式滞后的局面,客观上制约着体育管理自动化的实施过程,脱离软件专业开发人员,根据高校体育教师工作的实际情况,自主开发管理软件,把工作中涉及到各项内容有序地结合起来,简化工作流程,提高工作效率,这样体育管理中的自动化程度将达到质的飞跃,这也是学校体育管理模式的发展方向。

  • 标签: 自主开发 体育管理模式 可行性
  • 简介:通过调查发现郑州市体育健身服务市场存在以下问题:经营成本攀升,行业整体经营效益不高;产品缺乏特色,营销手段单一,行业无序竞争,经营风险加大;消费者权益得不到保障,会员流失严重;从业人员专业化水平不高、资格认证不规范且流动频繁;市场法规不健全,行业缺乏规范等。在明确政府相关部门和行业协会对规范体育健身服务市场的职责的基础上,提出以下对策:建立科学合理的市场准入制度,提高经营主体资格的规范性;完善健身行业的监管制度,规范经营秩序;推动成立健身行业协会,制定完善行业标准和规范;为体育健身行业的发展争取优惠政策。

  • 标签: 健身服务市场 规范化管理 健身行业协会 行业标准 政府职责
  • 简介:运用文献资料、专家访谈、逻辑归纳、数理统计等方法,对中国参加的历届奥运会田径比赛、世界田径锦标赛以及1999-2006年世界田径年度成绩排名前50名排名状况等进行回顾分析。指出中国田径面对2008年奥运会“力争两金,三分之一的项目进入前八名”这一成绩目标,应在发挥“举国体制”功能,选拔适龄参训队员,界定重点攻尖项目,探索项目制胜规律,加强运动员训练“职业”保护意识,注重运动员训练过程科学监控,增加赛事交流,加强训练实战性,构建“以人为本”的奖罚激励机制,广纳社会良言等方面实施全面的管理

  • 标签: 中国田径 面临困境 奥运会 成绩目标 管理对策
  • 简介:体育经济与管理专业作为伴随体育产业发展而出现的一门新兴应用型交叉学科,通过课程教学有效提升学生职业技能是助推该专业发展的核心抓手。采用文献资料法、类比分析法、逻辑演绎法等综合方法,面向21世纪我国体育产业发展的前景与趋势,同时借鉴国外该类专业学生职业技能培养经验,将体育经济与管理专业学生职业技能划分为体育赛事、体育场馆设施、健身俱乐部及体育用品制造四个方向。以职业技能培养为整体导向,着力构建"通识教育课程群、专业基础理论课程群、专业方向核心课程群、专业实践课程群"四级课程体系。并以该类专业职业技能整体要求为参照基准,进一步细分为14项具体职业技能,以此为依据深入探讨了专业方向四类核心课程群的实施方案。

  • 标签: 课程群 课程体系 职业技能 体育经济与管理专业
  • 简介:系统科学方法在行政管理工作中的具体应用国家体委训练竞赛一司随着社会的发展,体育已成为一项复杂的社会系统工程,需要用先进的科学的方法进行管理。在国家体委主任伍绍祖同志的积极倡导下,我国在举办第十一届亚运会、第七届全运会和申办2000年奥运会的筹备工作中...

  • 标签: 系统科学方法 行政管理 计划网络图 奥运会 国家体委 备忘录制度
  • 简介:加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措,是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。通过对辽宁省推进校园足球活动中面临的时间问题探讨,引介时间管理理论进行分析;建议坚持"要事第一"的首要原则、依据帕累托的八二定律、提高时间监控观来解决辽宁校园足球活动制约瓶颈中的时间问题。

  • 标签: 校园足球活动 制约瓶颈 时间管理理论
  • 简介:体育管理与系统工程硕士研究生的培养回顾与展望孙庆祝(曲阜师范大学体育系273165)1基本情况介绍1.1发展概况:八十年代初,我国体育界兴起了研究和应用“三论”热,我系部分青年教师在此影响下,也产生了浓厚的兴趣。随着研究的不断深人和涉猎知识的不断拓宽...

  • 标签: 体育管理 工程硕士研究生 系统科学 体育应用数学 专业建设 师资队伍
  • 简介:随着我国2008奥运会的申办成功和各省、市、自治区备战全国“十运会”工作的启动,国家及各省、市、自治区体育主管部门把运动员科学选材工作提到了战略地位。地市级科学选材机构,担负着承上启下、初复选优秀青少年运动尖子的重任,这个中间环节建设与管理工作的好坏,直接影响着向上一级优秀运动队输送人才妁质量,为此,我们在从事十余年选材工作的经验基础上,比较先进地市的发展步伐,设想了现阶段地市级科学选材工作的发展基本方向与奋斗目标,供参考。

  • 标签: 科学选材 运动员 步伐 十运会 优秀运动队 地市级
  • 简介:运用问卷调查法,对大学生课外体育锻炼阶段分布状况进行分析,探讨人口统计学变量对课外体育锻炼自我管理技能的影响。研究结果表明:仅有三分之一的大学生养成了规律性体育锻炼的习惯;性别、年级、专业等因素对体力活动自我管理技能具有明显的统计学差异,体育锻炼阶段对体力活动自我管理技能没有显著差异;研究结果表明大学生体育锻炼自我管理技能有待提高,此外还要培养学生的终身锻炼的意识。

  • 标签: 课外体育锻炼 自我管理技能 阶段认知
  • 简介:通过文献资料和实地观察法,本文对广西西部少数民族地区社区体育管理存在的主要困境进行了论述和探讨,提出重视社区体育,理顺社区体育组织与政府行政机构的关系,发挥社区组织的职能,多渠道筹集资金,加快社区体育设施建设,学校社区企事业单位的结合,积极发展业余体育指导员队伍,加强社区中的居委会建设等对策及建议.

  • 标签: 广西 西部 少数民族地区 社区体育管理 管理体制 活动经费
  • 简介:改革开放以来,遵义市体育事业得到了较快的发展,特别是新世纪之初,在市委市政府的重视下,遵义市汇川体育中心的建成,标志着遵义市的体育事业又迈上了一个新台阶,遵义市的体育场馆建设进入了第二次高峰期(第一次高峰期是20世纪80年代中期,第二次是20世纪90年代末至本世纪之

  • 标签: 遵义市汇川体育中心 经营管理 体育产业开发 体育场馆建设 体育市场
  • 简介:大连体育中心规划设计的“一场四馆”现在处于建设当中,2013年将承担着全运会的比赛任务。大连市政府及大连市体育局的领导非常关心该体育中心赛后的管理及经营问题。现已开始进行这方面科学调研工作。可以说。对场馆的赛后问题的研究对于大连体育中心的建设与发展具有非常明显的现实意义。

  • 标签: 大连 体育场馆 全运会
  • 简介:运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法。分析被调查院校学校体育教学开展情况的基础上,得出以下结论:(1)缩短与河北省公办高职院校体育发展的差距,结合自身工作实践,构建适合河北省民办高职院校体育教学发展规律的质量保证体系;(2)将构建的体系实际运用到学校体育教学过程当中;(3)得到政府职能部门的更多重视和扶持;(4)适应当前河北省民办高职教学改革实践的需要,进一步深化河北省民办高职院校体育教学改革;(5)将体系的理论精髓更好地运用到体育教学实践工作中,为保证体育教学质量提供理论依据和指导思想。

  • 标签: 河北省 民办高职院校 体育教学质量 保证体系