简介：【摘要】 目的 分析分析自发性气胸(SP)患者接受单操作孔胸腔镜手术(VATS)治疗的效果。方法 择本院2023年1月至2023年12月间收治46例自发性气胸(SP)患者，以手术方式予以分组。对照组行三孔胸腔镜医治，观察组行单操作孔胸腔镜手术(VATS)医治。对比相关临床指标、术后疼痛情况及并发症发生情况。结果 观察组相关临床指标、术后疼痛情况及并发症占比均好于对照组（P<0.05）。结论 对自发性气胸(SP)患者影单操作孔胸腔镜手术(VATS)医治，能够有效缩短手术时间、呼吸机应用时间与住院时间，减少术中出血情况及术中引流情况，缓解术后疼痛情况，降低并发症发生风险。

简介：【摘要】 目的 探讨产科病房常见护理安全隐患及防范措施。方法 对我院2021年3月至2022年4月产科病房护患矛盾的原因进行分析，找出产科护理工作中存在的安全隐患。结果 在实施护理的全过程中不断查找护理工作中的安全隐患，探索出了有效的措施进行控制。结论 加强产科护理安全的护理管理，提高护理质量，减少了医疗纠纷。

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简介：【摘 要】目的：评析微生物血培养标准化操作对检验结果检出率及漏诊率的影响。方法：于2020年1月在我科室施行微生物血培养标准化操作，为验证该措施的应用效果，将2019年1月-12月间行细菌微生物学检验41例患者设为对照组，2020年1月-12月间行细菌微生物学检验的41例患者则被设为实验组，比较组间标本污染率、疾病检出率和漏诊率。结果：实验组的标本污染率和漏检率均低于对照组（P＜0.05），且实验组的疾病检出率也要高于对照组，差异有意义，P＜0.05。结论：微生物血培养标准化操作的应用有助于临床检验结果中检出率的提升和漏诊率的降低，且该措施的应用还具有降低标本污染率的作用，应用后价值较高。

简介：【摘要】目的：研究PDCA的循环护理模式在消化道内镜操作过程中的应用效果。方法：选取2019年-2020年在我院接受消化道内镜检查的80例患者作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，一组为参照组40例采用常规护理模式，一组为研究组40例采用PDCA循环护理模式。比较两组护理模式下的生理指标变化，护理质量，护理满意程度。结果：两组患者在护理后病情都逐渐好转，研究组的患者生理指标均好于参照组，P

简介：摘要：目的：就疼痛医学临床操作教学中应用以临床胜任力为导向教学法的作用与效果进行深入探究。方法：选择在我院接受疼痛医学临床操作教学的60例实习护生进行本次研究，研究时间介于2020年1月~2021年6月。根据教学法的差异性将60例实习护生分为普通组（n=30例，应用传统教学法）和实验组（n=30例，应用以临床胜任力为导向的教学法）。回顾性分析两组实习护生的教学情况及相关资料，并比较其实习满意度。结果：在自主学习能力调动、兴趣激发、知识运用、团队沟通等方面实验组实习护生的满意度较普通组更高，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：在疼痛医学临床操作教学过程中，积极应用以临床胜任力为导向的教学法，既能提高实习护生的操作技能，夯实其理论知识，又能进一步增强其综合素质能力，值得持续推广与借鉴。

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简介：摘要众所周知，儿科护理对于儿童康复的重要性。儿科是医院救护过程中非常重要的学科，其护理过程中存在诸多不安全因素，探索儿科护理中存在的诸多隐患，并对其隐患进行解决，则可以提升儿科护理成效。目的探讨儿科护理中的安全隐患，并根据实际情况采取有效的护理措施，确保护理安全。方法长期深入儿科护理工作，对儿科护理工作中不安全的情况进行分析，并依据实际情况采取有效的防范措施。结果对儿科护理中的不安全因素进行全面总结之后，对患儿采取积极的防范措施，这样显著减少了儿科护理中隐患的发生概率。在儿科临床护理过程中，存在很多导致安全隐患的因素，对此临床护士要重视，并积极采取措施进行应对，以提升护理质量，提高儿科护理的安全性。

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简介：[摘要]目的 探讨四手操作护理配合技术在口腔显微技术下根管治疗患者中的有效性。方法 选70例患者为分析对象，随机分成对照组和观察组，前者行常规护理、后者行四手操作护理配合技术。对比效果。结果 观察组GCQ评分、填充质量优良率高于对照组（P<0.05）。结论 口腔显微技术下根管治疗患者，应用四手操作护理配合技术，效果明确，价值较高，值得采纳。

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简介：摘 要 : 目的 评估单操作孔胸腔镜 T3 、 T4胸交感神经链切断术治疗手汗症的效果。 方法 选择 201 8 年 1 月 至 201 9 年 6 月 收治入院的手汗症 住院 患者，排除分泌系统疾病等原因引起局部汗液分泌增多的患者 , 记录患者手术 过程的 时间 、 术后住院天数以及术后 9 个月评估患者手、腋汗的的改善情况以及并发症的发生。 结果 在单操作孔胸腔镜下切断 T3 、 T4胸交感神经链可以有效地治疗手汗症，手术并发症较小，同时手术效果满意，代偿性出汗较轻微，不影响患者生活 质量 。

简介：【摘要】目的 : 研究并解析 任务驱动教学法在外科临床实习带教中的运用及对学生临床操作技能的影响。 方法 : 收集我院 外科临床实习生 64 例，按数字表法照组分为两组（观察组， 32 例，应用 任务驱动教学法）（对照组， 32 例，应用常规教学法）。将比较两组 外科临床实习生 的学习情况。 结果: 观察组 临床操作考试考试成绩达标率比对照组高，具有统计学意义 （ P <0.05 ） 。 结论 : 于外科临床实习带教中行任务驱动教学法能够切实地提高实习生的临床专业能力，十分值推广。

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