简介：摘要目的探讨分析基层医院门诊患者的健康教育的措施。方法随机选取2016年6月-2017年2月我院门诊收治的40例患者，随机分为观察组（n=20）和对照组（n=20），对照组实施常规健康宣教，观察组实施特色的健康教育。结果观察组患者疾病、饮食、护理、保健及康复知识知晓率均高于对照组，观察组患者满意度评分（92.32±1.43）分，明显高于对照组（80.08±3.72）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对基层医院门诊患者，采用特色的健康教育，有利于增加患者健康知识，提高护理满意率。

简介：摘要目的分析对老年糖尿病患者实施小组健康教育的临床作用及效果。方法本文选取在2016年1月至2016年12月间我中心所管理的老年糖尿病患者130例作为临床对象，将随机数字表法作为分组方式，对照组（65例）、观察组（65例）。对照组予以常规护理，观察组在该基础之上予以小组健康教育，对比2组的临床疗效。结果观察组的护理满意程度明显比对照组高，空腹血糖、空腹胰岛素相较于对照组明显更低，实施统计学分析，在组间对比数据差异明显且P<0.05，将分析意义提升。结论对老年糖尿病临床患者予以小组健康教育，具有显著的应用临床效果，将护理满意程度提升，将临床指标明显降低。

简介：摘要目的探讨改良健康教育模式在冠心病患者中的应用及效果。方法将120例冠心病患者随机分为对照组和观察组各60例，对照组采用传统健康教育模式，观察组采用改良健康教育模式，比较两组健康教育的效果。结果观察组护患满意度及遵医行为均优于对照组，经统计学分析，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论改良健康教育模式可提高冠心病患者护患满意度，改善冠心病患者遵医行为，从而有效的预防冠心病的恶化，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨妇产护理中应用孕期健康教育的临床意义。方法选择我院妇产科接诊的产妇160例进行研究，纳入研究对象签署知情同意书，有完整临床资料，自愿接受本研究，随机分组，各自80例。对照组产妇按照常规护理处理，研究组则在对照组基础上加用孕期健康教育，观察记录两组剖宫产率、产后出血率、孕期知识知晓率及产妇对护理满意率，并对比分析。结果研究组剖宫产率与产后出血率明显低于对照组（P<0.05），而研究产妇对孕期知识知晓率、护理满意率则明显高于对照组（P<0.05）。结论妇产护理中实施孕期健康教育，除了可以提高产妇对孕期相关知识知晓率，还能提高护理满意率，并减少产后出血与剖宫产发生，值得借鉴。

简介：摘要目的分析评价健康教育对骨折患者术后功能锻炼依从性的影响。方法随机选择2015年1到2015年12月我院收治的骨折患者89例作为研究对象，并在其知情的情况下随机分成两组，实验组（n=45）和对照组（n=44）。对照组给予骨科常规性护理，实验组在常规护理的基础上增加健康教育，分析对比两组患者术后功能锻炼依从性。结果研究表明实验组患者术后功能锻炼依从性明显高于对照组，有较明显差异，P<0.05具有统计学意义。结论在骨折患者术后的护理过程中，添加健康教育，对患者的功能锻炼依从性有较显著的影响，同时提高了临床治疗效果，值得在临床推广使用。

简介：摘要目的对丹徒区某社区幼儿园学龄前儿童的超重及肥胖的状况展开调研，调研的内容还涉及到幼儿园员工的营养搭配知识、对儿童超重和肥胖情况的认知等，旨在获取关于进行学龄前儿童超重肥胖状况的解决方法，并对健康教育在降低学龄前儿童超重肥胖中发挥的作用进行论证。方法从某社区幼儿园内随机抽取儿童、家长200名，幼儿园工作人员30名展开调研，健康教育的对象为家长和幼儿园工作人员，为期12个月，干预前后进行了儿童体检工作，并对家长和工作人员展开了围绕营养知识、儿童健康维护等方面的考核工作。结果干预前后，肥胖超重儿童的比例发生了差异。出现超重肥胖结果的原因，与进食的速度、能量、偏食等有之际饿的关系。如超重肥胖组儿童的运动时间就比正常体重组儿童的运动赶时间少，差异有统计学意义（P＜0.05)。结论通过对社区的学龄前儿童的超重肥胖状况的调查，并开展健康知识教育之后，该社区的家长、幼儿园工作人员的营养知识以及喂养儿童的方法得到了明显的改善，说明加强营养知识的教育，提升家长的幼儿园从业人员的工作态度具有推广的价值1。

简介：摘要目的研究实施心理护理及健康教育对胃溃疡性穿孔手术病人的临床效果。方法选取2015年10月至2016年10月期间于我院就诊及治疗的80例胃溃疡性穿孔患者作为本次研究对象，按照随机数字表法随机分为两组，即实验组和参照组，每组各40例，对参照组行常规综合护理；对实验组实施上述护理措施后，配以心理护理及健康教育干预措施，对比分析两组患者的症状自评量表SCL90评分和住院时间。结果实验组患者的住院时间和症状自评量表SCL90评分与参照组患者相比，组间差异明显（P<0.05）。结论对胃溃疡性穿孔手术病人实施心理护理及健康教育能够获得较为良好的临床效果，对降低患者症状自评量表SCL90评分、缩短其住院时间具有较大作用。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康教育对于烧伤整形患者术后恢复的影响。方法选取我院2014年7月—2016年3月期间收治的86例烧伤整形患者作为研究对象，将其随机分为观察组（心理护理+健康教育）和对照组（常规护理）各43例，比较两组患者的术后恢复效果。结果与护理前相比，两组患者的心理状态均得以改善，其中观察组患者的SAS评分和SDS评分的降低幅度明显高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。与对照组相比，观察组患者的创面愈合时间相对更短，疼痛VAS评分相对更低，而创面愈合率相对更高，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论烧伤整形患者的心理护理及健康教育效果显著，其对于改善患者术后恢复效果有着积极的影响。

简介：摘要为了能够深入探究医学院校承担社区健康教育的策略，本文侧重于建立以医学院校师生为依托的社区健康教育队伍、构建系统完善的社区健康教育指导网络，构建以医学院校师生为依托的社区健康教育评价机制，旨在优化利用医疗和教学资源，以便能够取得良好的社会和经济效益。

简介：摘要目的对健康教育应用在孕产妇产后出血护理中的效果进行分析。方法选取我院在2014年12月到2016年11月收治的100例发生产后出血问题的孕产妇，将其随机分为参照组与研究组各50例，参照组患者进行常规护理，研究组患者在常规护理基础上再实施健康教育，对比两组患者的产后出血改善情况以及患者的护理满意度。结果经过不同护理后，研究组患者的产后出血量明显少于参照组，且患者的护理满意度明显高于参照组，P<0.05。结论对产后出血的孕产妇在常规护理基础上再实施健康教育能够取得非常确切的效果，大大减少了患者的产后出血量，并且还提高了患者对护理的满意程度，促进了患者病情的有效恢复，使得整个护理水平都得到了提高，值得加以推广。

简介：摘要目的分析健康教育在社区糖尿病护理中的应用效果。方法采用随机数字标法选取我院2015年4月—2016年5月间收治的76例糖尿病患者作为研究对象，分为对照组及观察组，每组各38例。对照组行常规性护理，观察组在常规性护理的基础上行健康教育，对两组患者的最终护理结果进行观察和统计。结果观察组在护理总有效率、血糖控制方面明显优于对照组，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论在社区糖尿病护理中行健康教育能够较好降低患者的血糖血脂水平、提高患者的生活质量，应用价值较高。

简介：摘要目的分析直观式健康教育模式应用在骨科患者功能锻炼中的效果。方法选取我院于2015年4月到2016年10月收治的96例骨科患者，随机分为参照组与研究组各48例，参照组进行常规健康教育，研究组进行直观式健康教育,对比两组患者的功能锻炼依从性。结果研究组患者的功能锻炼依从性明显高于参照组，P<0.05。结论在骨科患者的功能锻炼中应用直观式健康教育模式进行护理能够取得非常理想的效果，提高了患者的功能锻炼依从性，为患者病情的康复创造了一个有利的环境，值得加以推广。

简介：摘要目的探讨心理护理与健康教育在冠脉造影术后的应用价值。方法选取我院接受冠脉造影检查的患者56例作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组，每组28例，其中对照组检查后接受临床常规护理关于，观察组术后则接受心理护理与健康教育，比较两组患者干预前后焦虑、抑郁以及睡眠质量情况。结果两组干预前PSQI、SAS、SDS评分比较无显著差异(P>0.05)，干预后两组三项评分均明显改善，但观察组改善效果明显优于对照组(P<0.05)。结论冠脉造影检查后对患者进行针对性心理护理以及健康教育可有效消除患者不良心率情绪，以及提升患者睡眠质量具有重要意义。

简介：摘要目的探析健康教育干预在妇科阴道炎患者护理中的应用。方法随机抽取2014年3月-2016年3月我院收治的86例阴道炎患者作为分析对象，将其分为观察组与对照组，各43例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上行健康教育干预，对实施不同护理方式后的效果进行分析探讨。结果观察组总有效率为95.34%，对照组总有效率为72.09%；观察组护理效果明显优于对照组，观察组患者遵医嘱、健康知识的掌握等程度显著高于对照组，两组对比存在差异，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在妇科阴道炎的护理过程中实施健康教育干预，有助于提高患者自我保健意识，了解预防措施，讲究卫生，改变不良习惯，可有效改善其症状，防止反复发作。

简介：摘要目的探讨健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者护理中的治疗效果和护理满意度。方法将我院178例就诊慢性宫颈炎患者随机分为干预组与对照组，分布给予护理常规，干预组在此基础上增加健康教育，比较两组治疗效果和治疗满意度。结果干预组治疗效果与护理满意度均优于对照组。结论健康教育可以明显提高患者治疗效果，具有临床实践与推广意义。

简介：摘要目的探讨健康教育应用在阴道炎患者护理中的临床应用价值。方法选取我院前来就诊的100例阴道炎患者，收治时间在2015年5月—2016年2月间，依据随机抽签法分为观察组、参照组；参照组行常规护理，观察组则加行健康教育护理；对比两组患者的临床疗效、知识知晓情况、依从性。结果观察组的临床疗效（92.0%）、知识知晓度（98.0%）、依从性（90.1±5.4分），显著优于参照组（76.%）、（78.0%）、（70.6±6.3），（P＜0.05）。结论对阴道炎患者行健康教育干预，可使临床疗效改观，该护理方法具有可借鉴性。

简介：摘要目的研究探讨健康教育在提高帕金森患者日常生活能力上的临床效果。方法选取我院神经内科帕金森病人32例．按时间顺序将32例患者随机分成对照组与实验组各16例。对照组不采取任何形式的健康教育；实验组采取本文以下论述的健康教育内容。结果研究后实验组采取ADL评分要显著高于对照组，比较有统计学差异性（P<0.01）。结论通过健康教育，可以达到提高帕金森患者的生活能力、降低残疾程度的目的，效果确切。

简介：摘要目的探究多种健康教育方法联合使用对高血压患者血压控制的效果。方法以我市人民医院心内科收治的160例原发性高血压患者的临床资料进行分析，随机分成观察组和对照组。对照组给予常规健康教育，观察组给予多种健康教育方法联合实施。对比两组患者的健康教育前后的血压情况。结果健康教育前，两组患者的血压差异无统计学意义（P>0.05），健康教育后，观察组患者的血压控制比对照组好，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论多种健康教育方法联合使用对高血压患者的血压水平具有良好的控制效果。

简介：摘要目的对体检后诊断为脂肪肝的人员进行专题健康教育，使不良生活方式发生改变，形成有益于健康的行为及生活方式。方法选择本地区某一单位诊断为脂肪肝的471人作为健康教育对象，分为集中式健康教育组和随机健康教育组，实施脂肪肝专题健康教育。采取受教育者自我评价,群体成员相互评价和医务人员专业评价三种形式来进行动态评价。结果集中式健康教育在脂肪肝防治中的作用优于随机健康教育。

简介：摘要目的探究急性胰腺炎护理应用个体化健康教育的临床价值。方法抽取2015年6月—2016年6月在我院就诊的60例急性胰腺炎患者进行临床研究，随机将患者分为观察组与对照组，对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受个体化健康教育，分析比对两组患者的临床护理效果。结果经护理后，观察组患者满意度和护理质量显著高于对照组患者，具有统计学差异（P<0.05）。结论在急性胰腺炎患者的护理中采用个体化健康教育可显著提高患者的满意度和护理质量，保证患者的健康心理，促进患者恢复，可在临床中加以推广。