简介:目的,针对我院骨科病人的护理情况进行分析,探讨快速康复护理在骨科护理中的应用价值。方法从我院2018年1月—2018年12月接收的骨科患者中,随机抽取60例,将其进行奇偶排序,30例奇数患者作为观察组,进行快速康复护理;30例偶数患者作为对照组,进行常规护理。对比2组患者护理效果及并发症发生情况。结果观察组日常生活能力评分、护理满意度评分高于对照组,疼痛评分、住院时间低于对照组;观察组并发症发生率低于对照组。结论骨科患者采用快速康复护理模式进行干预的临床价值较高,促进了患者的恢复,提高了生活质量。
简介:目的:探讨临床路径教学法在呼吸内科临床实习带教中的应用效果。方法:选取某院呼吸内科实习护生100名护生,随机分为2组,每组各50例。观察组给予临床路径教学法,对照组接受传统教学法。实习结束后比较2组护生的整体护理考核成绩、理论考试成绩、相关知识考核成绩、护理操作考核成绩、实习护生满意度。结果:观察组护生的整体护理、理论考试、临床路径相关知识考核成绩,实习护生满意度明显高于对照组,2组比较差异具有统计学意义成立(P<0.05);护理操作考核成绩2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:临床路径教学法不仅可以提高实习护生各方面成绩,也可以提高实习护生满意程度。
简介:【摘要】目的:分析 血液细胞检验质量控制中临床医学检验的临床效果 。 方法: 选择 2018 年 5 月到 2019 年 3 月血型相同的人员 150 名作为本次研究对象。对其血液样本的放置时间进行分析。 结果: 通过研究分析后,样本的放置时间会导致血液检验结果出现误差的情况,从而影响临床诊断。 结论: 对血液细胞检验质量进行控制,可有效提升临床检验的准确性,为临床的诊断提供重要的依据,对此血液质量控制是临床医学检验中最重要的操作。
简介:目的探究分析在骨科采取心理护理与人性化的护理相结合方法对于病患者的临床护理疗效以及安全性研究。方法将2017年12月至2018年10月在我医院接受诊治的60例患有骨科疾病的病患者作为本次试验讨论的主要研究对象,同时将收集的全部患者平均的划分至两组,针对常规护理组之中的30例病患者单纯的采取传统化的常规方法来进行护理,而针对于实验护理分组之中的30例病患者则在传统化的常规方法基础上采取心理护理与人性化的护理相结合方式对其展开护理,护理结束之后将对患者其护理效果进行比较和探究。结果据统计,实验护理组的患者在护理过程之中仅有2例发生并发症的病例,常规护理组的患者则有7例在护理过程之中发生并发症,以上数据经过检验皆具备统计学意义(P<0.05)。讨论如今,使用心理护理与人性化的护理相结合方式来护理患有骨科疾病的病患者,可以更加显著的治愈患者。
简介:【摘要】目的:研究分析思密达治疗小儿腹泻的临床效果和体会。方法:选取我院 2013年 5月至 2014年 6月收治的 96例腹泻患儿,随机分为对照组和实验组,每组各 48例,给予对照组常规治疗,给予实验组在常规治疗的基础上采用思密达治疗,观察两组患儿的治疗效果。结果:所有患儿通过治疗后,实验组患儿的总有效率为 93.7%,对照组患儿的总有效率为 77.1%,实验组的治疗效果明显优于对照组,差异显著( P<0.05),具有统计学意义。结论:对腹泻患儿采用思密达进行治疗,具有显著疗效,且口感好,服用方便,不良反应少,极大程度上促进了患儿疾病的痊愈,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:对中药炮制的临床应用情况进行探析。方法:从某医院 2013年 9月到 2014年 9月期间收治的患者里面,选取 68例利用中药治疗的患者,然后让患者服用含有苷类药物、生物碱类药物、鞣质类药物的炮制中药,然后对患者的临床疗效进行分析。结果:炮制后的中药效果非常好,并且大部分药物在经过炮制处理之后毒性有降低的趋势。结论:我们利用中药理论作为基础,然后按照相关的用药标准和中医的辩证实施来对药物进行炮制加工,不同的炮制方法对药物产生的影响也不相同,生产出来的药物的临床效果也就不同,炮制后可以让药物的原有毒性和副作用减少,并且药物的疗效作用可以得到提高。
简介:目的探究优质护理在儿科肺炎护理中的应用分析。方法资料显示,选取我院在2017年9月-2018年9月期间接诊治疗80例肺炎患儿,经患儿及患儿家属同意后将其随机分成观察组和对照组,每组40例患儿。对照组患儿给予常规护理模式,观察组患儿给予优质护理模式。护理结束后,医护人员将两组患儿护理有效率和护理满意度进行详细记录并对比。结果观察组患儿护理有效率(97.5%)明显高于对照组患儿护理有效率(70%),p<0.05,数据差异具有统计学意义;观察组患儿护理满意度(95%)明显高于对照组患儿护理满意度(72.5%),p<0.05,数据差异具有统计学意义。结论优质护理能够有效提高肺炎患儿的护理有效率护护理满意度,改善患儿身体健康和生活质量,方法安全可靠,值得被广泛推广使用。