简介：4月24日，从国家发改委能源局获悉：山西寺河瓦斯发电厂一个单元机组已经步入并网调试阶段。寺河瓦斯发电厂隶属山西晋城煤业集团公司。据了解，它利用寺河煤矿井下抽采的瓦斯为燃料发电，采用燃气发动机发电机组、余热锅炉和蒸汽轮机发电机组组成的联合循环发电装置。按照设计，该装置60台单机1．8兆瓦的燃气发电机组组成，分成四个单元，每个单元15台机组，配三台6吨／小时的余热锅炉和一台3兆瓦的汽轮发电机组。同时，机组的冷却水经过热交换系统为煤矿提供集中供热。

简介：本文结合我校开展的“说课”活动，论述了如何通过这种有效的教学管理手段来完善教学管理制度，达到提高教学质量和教师素质的目的。

简介：今天我们召开1995年党委工作会议。会议的主要议题是：贯彻全国、全省教育工作会议精神，简要总结1994年全院工作，部署1995年全院工作任务，

简介：本文从煤层气试井的对象、煤岩结构、开采阶段、试井模型、试井分析方法等方面简要讨论了煤层气试井和常规油气井试井的差别。

简介：本文介绍了国内外定向长钻孔钻进设备在我国煤矿区煤层气抽采过程中的应用情况，研究分析了国外钻机在我国煤层地质条件下应用过程中遇到的问题，通过对比国内外定向长钻孔技术与设备，并结合我国地质条件和煤层条件，提出了相关建议。

简介：中国科技实力较美国、日本，前苏联相差很大，较西欧，东欧指标值也相差一倍，在与发展中国家相比时，中国具有一定的实力。其状况如下：一、中国科技总量投入水平居发展中国家前列。科技人员总数、研究开发科学家、工程师人数均列发展中国家首位，并高于加拿大等发达国家，研究开发总经费在世界体系中居较低水平。

简介：

简介：地矿部华北石油地质中心实验室，是以常规油气和煤层气实验测试为主体的综合型实验室。由于煤层气的储存状态和储集层具有不同于常规油气层的特殊性，其实验测试技术也较常规油气有较大差异。根据煤层气勘探开发项目需要，在国内率先引进国际先进技术和设备，经数年开发研究，已形成一套完善的煤层气实验测试技术和手段，承担了国家“八五”重点科技攻关二级专题《煤层气

简介：天沃煤矿区位于云南省西北部迪庆藏族自治州德钦县，地处著名的香格里拉北缘，三江并流的长江中上游重点防护林区。为藏民集居地和天然林禁伐区。矿区为晚三迭世含煤沉积，煤类为1／3焦煤，虽然合煤性较差，通过对该区的地质勘查和聚煤特征的分析，对西北严重缺煤地区，特别是1／3焦煤的稀有煤种，为“天保”工程的实施、解决“以煤代薪”、稳定藏区社会安定以及对滇西北找煤都具有较大的经济意义和社会意义。

简介：本文通过我国煤矿机械化开采的实例，结合云南省煤矿的实际情况，分析了在云南省推广小型煤矿机械化开采的必要性及可行性，针对不同区域的煤矿，提出了机械化开采的不同途径。

简介：为认真贯彻落实党的十六届五中全会精神、《国务院关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》和全国煤炭工作会议提出的要求，推进全省煤炭工业持续健康发展，2005年11月10日至11日，省人民政府在昆明召开全省煤炭工作会议。

简介：“整式的乘除”是初中代数的重要章节，根据本章特点，对这一章教学方法的体会

简介：发电作为煤层气资源利用的最佳途径之一，受到了人们越来越多的关注。文中首先介绍了我国煤层气资源的分布，对各种利用形式加以阐述，着重分析了煤层气发电系统的流程和各发电机组的优缺点，以及各种发电技术。

简介：

简介：德育教育对于全面提高职校生的整体素质有重要意义，教师应针对当下教育的现状，增强民主意识、更新教学内容、增强创新意识、改进教学方法和手段、重视实践环节、建立合理的评价，紧密结合专业课教育，共同营造学校德育良好的氛围和环境。

简介：由于煤层赋存条件和抽采技术水平的限制，我国抽采出的煤矿瓦斯中低浓度煤矿瓦斯占较大比例，要提高煤矿瓦斯利用率、增加清洁能源供应，必须进一步加大低浓度煤矿瓦斯的推广和扶持力度。本文针对我国当前煤矿瓦斯利用中存在的问题，对低浓度煤矿瓦斯安全输送技术，以及低浓度煤矿瓦斯内燃机发电技术、浓缩提纯技术和催化氧化气轮机发电技术等利用技术进行了分析，最后对“十二五”期间低浓度煤矿瓦斯利用进行了展望。

简介：职业技术教育的核心就是职业技能的形成，本文从八个方面论述了观念的改变对职业技能形成的意义及影响。

简介：

简介：根据国土资源部公布的资料，到1996年10月31日，我国耕地面积为19．51亿亩，2003年一年中耕地面积减少了3806万亩，其中仅建设占用耕地就达343．7万亩。而我国土地资源的特点可以概括为“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量的耕地少，可开发的后备资源少。我省的情况也是如此——全省耕地面积9632．4万亩，而我省总人口为4041．5万人，人均耕地总量为2．38亩(其中人均宜耕土地1．6亩)。因此，“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”的基本国策必须坚持贯彻．

简介：教与学的过程实际上也是人与人发生交际活动的过程，是教师与学生双向心理交流的过程，因此注意教师与学生双方的心理因素，掌握心理活动规律，创造积极的心理气氛与良好的教学环境，无疑有助于教学效果与质量的提高。尤其对于一个高校技术基础课教师来讲．