简介：

简介：摘要近年来，我国国民经济显著提高，对用电量的需求也显著增大，电力企业发生线损的频率逐渐增多，对电力企业的正常供电造成不良影响。基于当前电力企业线损管理的弊端，寻求科学有效的线损管理方法是现阶段值得重点探究的。基于此，本文对电力计量自动化技术的线损管理进行研究，以供参考。

简介：改革开放以来，流通业的先导作用日益加强。流通业处于承上（生产）启下（消费）的地位，具有引导市场、决定生产、促进消费的积极作用，成为反映一个国家、地区综合实力和人民生活水平的晴雨表和市场经济条件下的“先导产业”。作为流通业的代表——大型批发和零售企业，在国民经济中具有举足轻重的重要地位，对拉动生产、促进消费、推动第三产业的较快发展具有决定性作用。

简介：摘要本文通过调查分析，认为影响健美操运动员表现力的因素包括气质与性格、专项素质、动作规格、音乐和舞蹈等，这些因素对运动员的表现意识形成、各类动作完成质量的提高、动作表演内涵的丰富、表演情绪的激发及艺术修养的培养都有着不同程度的影响，并最终影响运动员表现力水平的发挥上述观点可为健美操运动员的选材、训练提供参考依据。

简介：摘要随着我国市场经济的迅速发展，公路建设管理企业的发展也在不断加剧，因此加强公路建设管理企业的管理，才可以更好的促进我国社会主义现代化建设。开展公路建设管理企业的思想政治工作及其企业文化建设工作，可以更好的提高公路建设管理企业员工的思想认识和素质修养，促进企业的持续发展。本文就公路建设管理企业的思想政治工作和企业文化工作两方面出发，探讨有效促进公路建设管理企业思想政治与企业文化建设工作有效开展的策略，同时，分析出两者完美融合的对策，以此增强企业员工凝聚力，提高企业的综合效益。

简介：图书馆在为读者服务的过程中,任何时候读者都需要图书馆亲和力场、亲和力氛围、亲和力服务,以读者为本提升图书馆人的亲和力——从事图书馆工作几年来的一点心得体会

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简介：摘要在对产业竞争力理论进行梳理的基础上，指出知识产权是影响产业竞争力的关键因素，知识产权优势是最有效、最有潜力的优势。同时，从企业、行业、国家三个层面论述知识产权优势的形成。

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简介：摘要“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，本文试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

简介：摘要本文针对影响班组执行力的主要因素及成因进行分析，制定了提高班组整体执行力的办法和重要途径，提升基层班组整体执行力是采油矿生存发展的不竭动力，是提高班组整体发展的必要条件。

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简介：2011年以后，我国经济告别两位数增长状态而进入潜在增长率“下台阶”的新阶段，发展方式转变、经济结构调整、增长动力转换成为经济发展的新特征。与此同时，实现“十二连快”的宁夏农民收入也进入了新常态，用工需求大、项目扶持多、

简介：摘要空间想象力的培养对学习《机械制图》这门课起着关键作用，在教学实践中，教师要善于总结，采取一些行之有效的教学方法和思路来训练和提高学生的空间想象力。

简介：摘要想象能力在学生智力因素中极具创造性。因此加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科，作为小学语文老师，在教学中更应抓住各种契机，采取各种手段，着力培养学生的想象能力。

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简介：高中化学是整个高中教学中十分重要的部分，在各省高考中也占据较大的分值。但随着高中新课标改革的不断推进，对化学教学也提出了更高的要求。学生的学习力是学生学习效果中最重要的因素，如何提高学生的化学学习力已经成为困扰化学教师很久的一个问题。鉴于此，本文将首先对知识学习力进行简单的介绍，在此基础上提出一些提升高中生化学学习力的策略，以期为日后相关教育工作者提升化学教学水平提供一定的建议和理论参考。

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简介：摘要空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力，它主要包括下面三个方面的内容(1)能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。(2)能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系。(3)能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和数量关系。培养学生的空间想象力是中学数学教学的主要任务之一，同时也是难点之一。在教学中如果对空间想象力这一名词只是提的多，理性分析不够，不能把握其培养规律，就可能造成这样的结果少部分有悟性的学生的空间想象力得到了提高，而大部分学生则收益甚少，乃至于视《立体几何》的学习为畏途。