简介：现代派美术受全球美术界关注。西方现代派美术追求平面化、二维性,这是西方美术史学家和创作者研究的课题。西方现代派美术自希腊开始了对东方美术的承接,本文重点探究西方现代派对东方美术吸收的路径与特征,指出西方美术自文艺复兴开始向东方艺术借鉴,他们丢弃了西方古典绘画的三维性创作手法,只追求东方艺术的视觉图像性与装饰效果,并没有对东方艺术境界与神韵进行深刻领悟,他们一方面坚持自我革新,一方面也在东方化的借鉴中推动全球现代美术的发展。了解西方现代派美术东方化的学习借鉴历史与经验,可以增进中国美术的自信与自觉。

简介：新修订的《普通高中历史课程标准》以时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观为历史学科的5个核心素养。余文森教授在《核心素养的教学意义及其培育》中更是提出:"核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。就一门学科而言,核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质,但不是它们的简单相加。"根据这一认识,本文将历史学科的5个核心素养归属为3个层面,并结合教学实例谈谈对它们的理解。

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简介：本文主要介绍有关清代监狱立法的历史发展状况,清代监狱给人的印象是封闭得密不透风的地方,在州县衙门的建筑群中,监狱院落也确实是最严密封闭的区域,并且是一个独立的院落,围墙之厚为衙门建筑之最,墙头上还栽满了刺棵。监狱的黑漆大门也是又重又厚,终日关闭上锁。文章就清代监狱立法演变详细介绍转型中的要点,在探究历史发展的前提下,要求通过研究清代监狱转型,对现代化监狱管理提供借鉴。

简介：我国民间传统木版年画的产地在全国分布较为广泛,彼此之间既相互影响又交互融合,形成了百花齐放又极具地域特色的艺术风格,应从保护的角度使这门艺术得以更好地生存和发展。

简介：历史考试材料题分数虽占总分的一半,但学生一般得分都不高,有的甚至只拿个位数,也正因为材料题大家都拿不到多少分数,因此,老师在平时就加强对学生进行选择题训练,而忽视对材料题的练习,慢慢地也就导致学生都惧怕做材料题。其实,做材料题也是有一定的规则与方法,若学生历史基础好,方法又得当,那么做材料题也不是什么困难的事。材料题的问法一般有以下五种:1.'根据材料回答',即答案在材料里可找到。2.'根据材料与所学知识回答',即答案一部分来自材料,

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简介：随着媒体的多元化，影视资源越来越丰富，获取信息和资源变得更加便捷。近年来，我利用简单的软件工具，如硕鼠、会声会影、格式工厂等从电影、电视剧、新闻中剪辑并编辑了大量的视频资料，把他们运用到高中历史教学当中，收到了比较好的教学效果。

简介：基于对漳浦族谱迁台信息与数据进行整理、分析,清代漳浦迁台移民通过时间上的规模变化和空间上的人口分布两个角度,从微观上反映出清代台湾移民迁入的史况,以及台湾开发的历程。整体而言,清代漳浦迁台移民清初较少,康熙二十二年后迅速增长,乾嘉时期达到移民高潮,道光以后逐渐放缓;空间分布上,清代漳浦移民主要集中于台中、台北地区,特别是南投、彰化、宜兰、台中四县,区域分布相对集中。清代漳浦迁台移民总体呈现出聚居方式上的聚邑而居,迁台时间和空间上的集中性和同一家族迁台目的地上的继起性三个特点。

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简介：复习,顾名思义,即对已学过的内容进行复习巩固,其多用于期中或期末考试之前以及高三备考时。复习课既不像新授课令学生有'新鲜感',也不像练习课让学生有'成就感'。在大多人看来,高中历史复习是枯燥无味的。在期中或期末考试之前的复习时间比较短,往往就几节课的时间。如何在短时间内提高复习效率,掌握更多的基础知识和基本技能,避免做无用之功而浪费了宝贵时间,就成为探讨的焦点。下面笔者就日常教学实践谈谈几点体会。

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简介：摘要2015年《普通高等学校招生全国统一考试说明》对高考历史能力要求作了明确规定，分为再认、再现历史知识，材料处理，历史阐释，文字表达四大项十要求。《中学历史教学大纲》明确指出，中学历史教学要使学生“把握不同时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律”。

简介：近日，邱少云烈士之弟邱少华起诉刊、杰、加多宝（中国）饮料有限公司一般人格权纠纷案一审公开宣判，判决两被告公开赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金。

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简介：社会学批评方法认为，了解作家的个人经历、作家所处的时代、环境等因素对读者更好地了解作品具有重要的意义。文章运用社会历史批评方法来对小说《枯萎的花》进行解读，从作家个人经历、作家所处的时代和环境三个方面来对其进行分析，探究了社会历史因素对作品的重要影响。

简介：毛泽东治藏统战方略的成功实践,为巩固和发展具有中国特色、西藏特点的统一战线提供了重要的历史启示：高度重视上层统战工作,充分发挥它对党的西藏工作的特殊重要作用;对上层人士既坚持标准又不作过高要求,建立最广泛的爱国统一战线;坚持必要的斗争与必要的让步的策略方针,坚决维护国家统一和西藏稳定;实行民主协商,适当照顾爱国上层人士的利益;把团结上层同争取群众相结合,严格执行党的民族宗教政策。